| Zhurakovsky, Gennady Evgenievich | |
|---|---|
| Födelsedatum | 4 september 1894 |
| Födelseort | Moskva , ryska imperiet |
| Dödsdatum | 10 mars 1955 (60 år) |
| En plats för döden | Moskva , Sovjetunionen |
| Land | USSR |
| Vetenskaplig sfär | pedagogik |
| Arbetsplats | Institutet för teori och historia av pedagogik vid Academy of Pedagogics of the RSFSR |
| Alma mater | Kiev universitet |
| Akademisk examen | doktor i pedagogiska vetenskaper ( 1939 ) |
| Akademisk titel |
professor , motsvarande medlem av APN för RSFSR ( 1945 ) |
| vetenskaplig rådgivare | acad. EN. Gilyarov , prof. S.A. Ananyan |
Zhurakovsky, Gennady Evgenievich ( 4 september 1894 , Moskva - 10 mars 1955 , Moskva ) - en berömd sovjetisk vetenskapsman och lärare (huvudsakliga arbeten om pedagogikens historia, teorin om ett barnlag i en internatskola, i synnerhet, baserad på på erfarenhet av A. S. Makarenko ), lärare, offentlig person. Professor (1939), deltagare i skapandet av APN för RSFSR, motsvarande medlem. APN RSFSR (1945).
Gennady Zhurakovsky föddes den 4 september 1894 i Moskva i en lärares familj. 1910 utvisades Zhurakovskys far från Moskva med sin familj för sina revolutionära handlingar. Efter examen från gymnasiet 1913 gick Gennady Evgenievich in på avdelningen för konsthistoria vid fakulteten för historia och filologi vid Kievs universitet och tog examen 1917, flyttade sedan till den filosofiska avdelningen vid avdelningen för historia för pedagogik (ledd av akademiker A.N. Gilyarov och Prof. S. A. Ananyan). För utförandet av tävlingsarbetet belönades han med Tolstojpriset och lämnade vid Kievs universitet 1919 för att förbereda sig för professuren.
1926 försvarade G. E. Zhurakovsky en avhandling vid Kievs vetenskapliga forskningsinstitut för pedagogik om ämnet "Pedagogikens historia i samband med klasskampens historia" (del I), som publicerades samma år. 1927 godkändes Zhurakovsky av NKP för den ukrainska SSR med rang av professor i den andra gruppen. 1933 flyttade han till Moskva, där han 1938 disputerade för sin andra avhandling för kandidatexamen för pedagogiska vetenskaper vid Moskvas statliga pedagogiska institut. V. I. Lenin. Ämnet för avhandlingen är ”The Athenian school of the 5th-4th centuries. före Kristus e."". 1939 försvarade G. E. Zhurakovsky sin doktorsavhandling vid samma institut om ämnet "Historia om antik pedagogik".
Gennady Evgenievich deltog aktivt i organisationen av Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR, där han valdes 1945 som motsvarande medlem.
G. E. Zhurakovsky började sin lärarkarriär 1917 som lärare i ryska språket, litteraturen och historien vid en gymnasieskola i Kiev, där han arbetade fram till 1924, och kombinerade arbetet med chefen för avdelningen för barnhem under Folkets kommissariat för social trygghet. den ukrainska SSR (1918-1920) och ledningen av ett stort barnhem. Under dessa år publicerades hans första verk: "Staging pedagogiskt arbete på barnhem" ("Social trygghet", 1920, nr 1, Kiev), "Fundamentals of the Psychology of Adolescence" ("The Way of Education", 1922, nr 8, Kharkov). Här utvecklar Gennady Evgenievich uppenbarligen ursprunget till dessa teoretiska och praktiska intressen, vilket senare ledde honom till en djupgående studie av A. S. Makarenkos pedagogiska arv.
Från 1922/23 studier. Zhurakovsky började undervisa vid universiteten i Kiev i pedagogik, psykologi, metoder för samhällsvetenskap, metoder för forskningsarbete (för doktorander).
Efter att ha flyttat till Moskva 1933, prof. Zhurakovsky lanserade ett stort och framgångsrikt undervisnings- och forskningsarbete vid Central House of Artistic Education of Children of the People's Commissariat of the RSFSR, Higher Communist Institute of Education (VKIP), vid Moskvas pedagogiska institut. V.P. Potemkin (chef för avdelningen), vid Institutet för teori och historia av pedagogik vid Akademin för pedagogik i RSFSR (chef för sektorn), undervisade vid Moskvas regionala pedagogiska institut och ett antal andra institutioner. På frivillig basis (efter 1945) var han medlem av kommissionen för högre intyg under USSR:s ministerium för högre utbildning, medlem av utbildnings- och metodsektorn i RSFSR:s folkkommissariat (senare utbildningsministeriet i RSFSR) RSFSR), ledamot av VOKS undersektion m.m.
1954 prof. Zhurakovsky, på grund av exacerbationen av hypertoni, tvingades gå i pension, utan att dock stoppa sitt forskningsarbete.
Professorn testamenterade sitt stora bibliotek (i 6000 volymer på 8 språk) till biblioteket. Lenin, rättigheterna att publicera och återpublicera sina verk - till folket, och professorns personliga medel, genom hans vilja och på order från RSFSR:s ministerråd, överfördes till byggandet av en dagis i Ivanteevka, Moskva Område.
G. E. Zhurakovsky dog den 10 mars 1955 vid 61 års ålder i Moskva. Han begravdes på Vvedensky-kyrkogården (19:e klass).
Familj: fru Praskovya Iosifovna.
Vetenskapliga intressen av prof. G. E. Zhurakovsky var ganska breda. Under de första åren av sin vetenskapliga verksamhet gjorde han ett antal studier om barnlagets frågor, metoder för undervisning i samhällsvetenskap, men han arbetade särskilt hårt inom området pedagogiks historia.
Zhurakovskys djupgående forskning om den antika pedagogikens historia, baserad på en seriös studie av världslitteraturen och primärkällor på grekiska och latin, är allmänt erkänd. Ett liknande arbete uttänktes och förbereddes för medeltidens och renässansens pedagogiks historia, men för att avsluta prof. Zhurakovsky misslyckades.
Prof. Zhurakovsky förberedde ett verk ägnat åt studiet av N. I. Pirogovs liv och arbete , hans roll i att organisera söndagsskolor i Ryssland. Separata delar av denna stora studie publicerades under Gennadij Evgenievitjs liv, men på det hela taget förblev verket opublicerat.
Tillbaka på 40-talet, prof. Zhurakovsky visade intresse för studiet av pedagogiken hos de slaviska folken i Polen och Tjeckien före imperialismens tidevarv, författarens material har också bevarats på ämnet "Sättar för bondeutbildning i Ryssland i slutet av 1700-talet. ”
G. E. Zhurakovsky uppmärksammade arbetet med frågorna om visualisering av undervisning i pedagogiks historia. Han utvecklade en serie visuella hjälpmedel, i synnerhet "Desk Atlas on the History of Foreign, Russian and Soviet Pedagogy", som inkluderar 100 tabeller och en metodisk artikel i 2,5 tryckta ark.
Sedan mitten av 1940-talet har prof. Zhurakovsky återvände upprepade gånger till studiet av barnteamet i en internatskola, d.v.s. de frågor som lockade honom från den teoretiska och praktiska sidan redan i början av hans pedagogiska verksamhet. Han började arbeta på en stor monografi om A.S. Makarenko . Han arbetade med denna bok med stor entusiasm och iver, studerade källor i Moskvas arkiv och anordnade årliga kvällar till minne av A.S. Makarenko, bjöd in tidigare anställda och elever i A.S. Makarenko, höll årliga seminarier med studenter och doktorander för att studera teori och praktik av A.S. Makarenko, involverade dem i att främja arvet från en begåvad lärare i skolor, klubbar, föräldramöten, etc. Vissa delar av denna bok publicerades under författarens livstid i olika pedagogiska publikationer. Men hela boken med titeln "Pedagogical Ideas of A.S. Makarenko" (under redaktion av Prof. Sh.I. Ganelin) publicerades av RSFSR APN 1963.
Gennady Evgenievich ägnade ett antal arbeten åt metoderna för utbildningsprocessen, organisationen av forskningsarbete vid pedagogiska universitet, utbildning av doktorander, etc.
Bland verk av prof. Zhurakovsky, enligt RSL- katalogen , är följande mest kända [1]