Medynsky, Evgeny Nikolaevich

Evgeny Nikolaevich Medynsky
Födelsedatum 27 februari ( 11 mars ) 1885 eller 11 mars 1885( 1885-03-11 ) [1] [2] [3]
Födelseort
Dödsdatum 6 mars 1957( 1957-03-06 ) [1] [2] [3]
En plats för döden
Land  Ryska imperiet USSR
 
Vetenskaplig sfär Pedagogik , pedagogikens historia.
Arbetsplats Högre pedagogiska (tidigare Froebel) kurser, Nizhny Novgorod Institute of Public Education, Ural University, State Library for Public Education , Research Institute of Theory and History of Pedagogy av RSFSR:s APS, förlaget "Sovjetiska encyklopedien".
Alma mater Imperial Saint Petersburg University
Känd som professor vid Ural University, professor vid 2nd Moscow State University (sedan 1930 MGPI), chef för State Library for Public Education , forskare i den ryska skolans och pedagogikens historia, ryska lärares och utbildares arbete: N. I. Pirogov, K. D. Ushinsky, A. I. Herzen, P. F. Lesgaft, L. N. Tolstoy och andra.
Wikisources logotyp Jobbar på Wikisource

Evgeny Nikolaevich Medynsky ( 1885 - 1957 ) - Rysk forskare inom området pedagogik och pedagogiks historia, doktor i pedagogiska vetenskaper, professor, akademiker vid Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR (1944).

Biografi

Han föddes den 27 februari  ( 11 mars )  1885 i Jalta . År 1903 tog han examen från Simferopol Gymnasium med en guldmedalj . Sedan tog han examen från Kharkov Institute of Technology och Juridiska fakulteten vid Imperial St. Petersburg University (1914) .[ förfina ] ).

1914-1917 var han chef för avdelningen för offentlig utbildning i Tsarskoye Selo Zemstvo-rådet. 1912-1915 höll han för första gången i Ryssland en kurs med föreläsningar om utbildning utanför skolan vid St. Petersburg Pedagogical Academy. 1915-1917 undervisade Medynsky vid de högre pedagogiska (Fröbel) kurserna .

1918-1920 undervisade E. N. Medynsky vid Nizhny Novgorod Institute of Public Education, och 1920-1922 var han professor och dekanus för den pedagogiska fakulteten vid Ural University .

Sedan 1922 arbetade han i Moskva, chef för statistikavdelningen för den politiska utbildningen av Folkets kommissariat för utbildning i RSFSR. 1922-1948 arbetade han som lärare, sedan 1926 som professor vid 2nd Moscow State University (sedan 1930 - Moscow State Pedagogical Institute uppkallat efter A.S. Bubnov ). Dessutom undervisade han 1930-1937 vid det högre kommunistiska institutet för utbildning (VKIP) och andra universitet i Moskva.

1935 tilldelades E. N. Medynsky doktorsexamen i pedagogiska vetenskaper; 1944 valdes han till fullvärdig medlem av RSFSR Academy of Pedagogical Sciences . Från 1944 till 1946 var han chef för Statens bibliotek för folkbildning och ledde också (1944-1948) avdelningen för Forskningsinstitutet för teori och pedagogiks historia ; 1947-1952 var han medlem av presidiet för RSFSR:s APN.

1949-1952 var han chef för pedagogikredaktionen på förlaget Soviet Encyclopedia .

Han dog i Moskva den 6 mars 1957 . Han begravdes på Vvedensky-kyrkogården (3 distrikt) [4] .

Vetenskapliga intressen

I sina tidiga verk ägnade E. N. Medynsky den största uppmärksamheten åt problemet med utbildning utanför skolan. Han utvecklade ett system av arbete av zemstvos och zemstvo institutioner för utbildning, skola och utbildning utanför skolan [5] . E. N. Medynsky utvecklade och stödde idéerna om den ryska pedagogiska gemenskapens demokratiska inriktning. I E. N. Medynskys pedagogiska verksamhet och vetenskapliga forskning var teoretiska bestämmelser nära förbundna med analysen och generaliseringen av den offentliga utbildningens praktik. Efter 1918 tillskrev E. N. Medynsky politisk, pedagogisk och allmän pedagogisk verksamhet för vuxna till extracurricular arbete. Han utvecklade de organisatoriska och didaktiska grunderna för det sovjetiska systemet för utbildning utanför skolan. Medynsky lade fram idén om att skapa folkhus för den politiska utbildningen av massorna och omvandlingen av bibliotek till centra för allmänt kulturellt arbete med befolkningen. Han underbyggde behovet av en bred studie av problemen med uppfostran och utbildning av en person under hela livet.

I slutet av 1917 - början av 1918 var E. N. Medynsky en anhängare av organiseringen av offentlig utbildning enligt principerna om självstyre och autonomi, och kritiserade politiken för Folkets utbildningskommissariat i detta avseende.

I början av 1920-talet påbörjade han vid Urals universitet seriös forskning inom området pedagogiks historia, som fortsatte till slutet av hans liv. Sedan 1920 har han utvecklat de vetenskapliga, teoretiska och metodologiska grunderna för kursen om pedagogiks historia från en marxistisk ståndpunkt, och 1925-1929 skrev han den första sovjetiska läroboken om pedagogikens historia (i tre volymer), som kallades Pedagogikens historia i samband med samhällets ekonomiska utveckling”, där han uttryckte idéerna om förhållandet mellan de pedagogiska processernas historia och den socioekonomiska utvecklingen av samhället och med massornas revolutionära kamp [6] . Efter revidering publicerades boken i 2 delar: "Pedagogikens allmänna historia" och "Rysk pedagogiks historia före den stora socialistiska oktoberrevolutionen" (1938), därefter (1947), i medförfattarskap [7] , flera kapitel skrevs i en ny lärobok i pedagogikens historia, som återgavs 1956-1982.

E. N. Medynsky behandlade problemen med förhållandet och ömsesidig påverkan av inhemsk och utländsk pedagogik, historisk och kulturell analys av monumenten för pedagogiskt tänkande som de viktigaste källorna för kunskap om historiska och pedagogiska processer. Han studerade historien om den ryska skolan och pedagogiken, analyserade arbetet av N. I. Pirogov, K. D. Ushinsky, A. I. Herzen, P. F. Lesgaft, L. N. Tolstoy och andra ryska lärare och utbildare. Han deltog aktivt i förberedelserna för publicering av pedagogiska verk av K. D. Ushinsky , A. S. Makarenko, S. T. Shatsky och andra lärare.

År 1948 publicerade E. N. Medynsky, tillsammans med N. A. Konstantinov, boken Essays on the History of the Soviet School of the RSFSR under 30 Years, där han, för att studera erfarenheterna från den sovjetiska skolan, analyserade läroplaner, program och läroböcker. Också i sina verk uppmärksammade E. N. Medynsky universitetspedagogik, nämligen: metoden att föreläsa, organisera studenters självständiga arbete och några andra frågor.

Bibliografi

EH Medynskys vetenskapliga och pedagogiska arv omfattar cirka 30 vetenskapliga och pedagogiska verk och cirka 400 artiklar om olika teoretiska och historiska och pedagogiska problem. Bland dem:

Redaktionell verksamhet.

Anteckningar

  1. ↑ 1 2 Konstarkivet
  2. ↑ 1 2 Databáza autorít SNK
  3. ↑ 1 2 https://european-art.net/person/redirect?i=15&p=person%2F126282
  4. ↑ E. N. Medynskys grav på Vvedensky-kyrkogården . Miljardgravar . Billion Graves, LLC. Hämtad 31 augusti 2017. Arkiverad från originalet 14 april 2021.
  5. ↑ Folkets hus, bibliotek, utställningar, föreläsningsverksamhet, anordnande av kurser.
  6. ↑ Denna lärobok kritiserades av det pedagogiska samfundet för absolutiseringen av klasssynen inom utbildningsområdet, den mekaniska överföringen av socio-politiska och ekonomiska kategorier och bestämmelser till bedömning av pedagogiska fenomen och överdriven entusiasm för allmän historia och filosofi till till skada för pedagogikens historia som sådan.
  7. ↑ Tillsammans med N. A. Konstantinov och M. F. Shabaeva.

Litteratur

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk