51°45′48″ s. sh. 55°06′35″ E e.
| Orenburg Junker Cossack School | |
|---|---|
| År av existens | 1867 - 1920 |
| Land | Ryska imperiet . |
| Ingår i | Ryska kejserliga armén , markstyrkor , |
| Sorts | militärskola |
| Fungera | Befälspersonalens utbildning |
| befolkning | 120 personer. |
| Del | Hundra |
| Förskjutning | Orenburg |
| Färger |
Scarlet, sedan 1912 - ljusblå |
Orenburg kadettskola, Orenburg Cossack kadettskola - en sekundär militär utbildningsinstitution.
Skoldagen - 20 december på "Heliga Guds moder Novgorod-Severskaya". Skolan utbildade kosackofficerare att tjänstgöra i små avdelningar avskilda från huvudstyrkorna.
Den huvudsakliga uppmärksamheten ägnades åt utvecklingen av initiativet, praktiska övningar, fysisk fostran av kadetterna. I den officiella rapporten om inspektionen av skolan sommaren 1909 berättades: ”I Orenburg Cossack kadettskola var ryttarutbildningens arbete rätt inrättat, och kadetterna var väl förberedda i denna huvudfråga om sin framtida tjänst. Den främsta nackdelen med junkrarna är bristen på bärighet och den välkända panache i tekniker och rörelser, som borde skilja en officer från en vanlig kosack [1] . 90% av junkrarna var från vanliga familjer.
När det gäller antalet var orenburgarna på första plats i skolan och kubanerna på andra plats . Kubans popularitet i skolan bestämdes av ridsport, gymnastik på snäckor, djupt militärt partnerskap, det vill säga naturlig kosackungdom, men inte på något sätt höga poäng i vetenskap och propp.
På 1920-talet i Frankrike ( Paris ) skapades Association of the Orenburg Cossack School. Ordförande - Överste Eliseev.
Från 1936 till 2008 låg en militärskola på skolans territorium .
Sedan 1 september 2010 finns Orenburg Presidential Cadet School.
Den 11.XI.1867 beordrades Högsta Orden att öppna en kadettskola i Orenburg med en personal på 200 personer (80 reguljära kadetter och 120 värnpliktiga från de irreguljära truppernas adel ) på begäran av generalguvernören N. A. Kryzhanovsky . Invigningen av skolan ägde rum den 20 december. Skolan genomförde utbildning av kandidater för officerare av infanteriet ( fänrikar ) och kosacktrupperna - Orenburg , Ural , Siberian och Semirechensky ( subhorunzhimi ). Den hade två avdelningar - infanteri och kosack, bestående av ett kompani och hundra. Studietiden är 2 år. 1876 utökades skolans personal till 300 (150 infanterister och 150 kosacker). På skolan fanns en förberedelseklass för vuxna analfabeter kosacker. När man gick in i skolan fastställdes inga klassbegränsningar.
Den 18 april 1878 döptes skolan om till Orenburg Cossack Junker School med en personal på 250 personer. Junkers av juniorklasserna överfördes till Kazan Infantry Junker School , och endast kosacker fanns kvar i Orenburg School . Skolan tog emot ungdomar från alla kosackstrupper, förutom Donskoy, som hade sin egen Novocherkassk kosackskola .
Den 19-20 december 1880 invigdes kyrkan vid skolan till minne av St. Ikon för Guds moder i Novgorod-Severskaya.
1885 reducerades antalet studenter till 120 junkers och 1888 till 70.
År 1901 omorganiserades skolan från 2:a klass till 3:e klass, med överföringen till skolan för kosackavdelningen av Irkutsk kadettskola (order av militäravdelningen nr 197 av 1901) och inrättandet av en stab av 120 kadetter av alla kosacktrupper, utom Donskoy .
År 1904 beviljades skolan skolbanern av Orenburgarméns högsta Ataman , generallöjtnant Ya. F. Barabash vid paraden i högtidlig atmosfär [2] .
1905 var skolan, istället för att vara underordnad stabschefen i Kazans militärdistrikt , underordnad atamanen för Orenburg kosackvärd .
Den 27 augusti 1908 var skolan direkt underställd huvuddirektoratet för militära utbildningsanstalter och den 31 maj 1910 döptes den om till Orenburg kosackskola. Sedan 1914, med införandet av påskyndad utbildning (4 månader), utfärdades junkers med graden av polischef .
Efter den stora oktoberrevolutionen 1917 erkände inte Orenburgs kosackarmé med dess hövding A. I. Dutov (tidigare biträdande klassinspektör, lärare i taktik och ingenjörskonst vid skolan) sovjetmakten. Dutov satte upp högkvarter inom dess murar och bekämpade de röda som avancerade till staden från två sidor - från Samara och från Tasjkent .
I februari 1918 föll Orenburg, och skolans chef, generalmajor K. M. Slesarev, tog skolan till staden Uralsk . Efter att ha dragit sig tillbaka inom Uralarméns gränser producerade skolan en kornett, varefter 20-25 yngre kadetter och skolans personal återstod, återvände till Orenburg, befriade på sommaren [3] .
I januari 1919, efter hårda strider, ockuperade de röda Orenburg för andra gången; i full kraft gick kosackskolan till Sibirien och nådde Irkutsk i slutet av året . Här, i baksidan av amiral A. V. Kolchaks armé , retirerande österut, i januari-februari 1920, ägde ett uppror av socialist- revolutionärerna rum . Junkers, som ett pålitligt element, placerades på vakt. Men makten i Irkutsk gick snabbt över till de röda, skolan, överraskad, avväpnades och skolan upphörde att existera - praktiskt taget ingen av personalen flydde därifrån [4] .
Officiell webbplats för historikern Sergei Vladimirovich Volkov:
... I slutet av 1917 var 150 kadetter av skolan stöd av Orenburg ataman A. I. Dutov, och några av dem dog i strid. Efter att ha retirerat inom Uralarméns gränser tog skolan examen till kornetten, varefter 20-25 juniorkadetter och skolans personal återstod, återvände till Orenburg, befriade på sommaren. Den återupplivades i augusti 1918. När den lämnade Orenburg i januari 1919 flyttade den till Troitsk i marsordning, där den lastades på ett tåg och transporterades till Irkutsk. Sammansättning: hundra (75 junkrar), en skvadron (75), ett infanterikompani (120), ett halvbatteri (60) och en ingenjörspluton (80). Kursen är 1 år. Den första utgåvan är 3.07. 1919 Sedan gjordes den andra uppsättningen, och i början av december - den tredje (300 personer). Efter upproret i januari-februari 1920 upphörde skolan att existera. Chef - Generalmajor K. M. Slesarev.
— http://swolkov.org/bdorg/bdorg19.htm#1270Skolan tog emot unga män från 17 års ålder (examinerade från militärgymnasier, unga män som tog examen från civila utbildningsinstitutioner, volontärer från armén), lämpliga av hälsoskäl för militärtjänst, som framgångsrikt klarade inträdesproven i disciplinerna: Guds lag, ryska språket, aritmetik, geometri, algebra, geografi, historia.
Pedagogiskt och pedagogiskt arbeteInstruktionen om organisationen av det pedagogiska och pedagogiska arbetet vid skolan fastställde målen för utbildningen av kadetterna: ”Att vara bemannad med ungdomar som har mycket olika bakgrund och mestadels som inte har fullföljt kursen vid sekundär allmänna läroanstalt, bör kadettskolan fortsätta den allmänna utbildningen av dessa personer och fylla på den så att de utan särskilda svårigheter kan studera särskilda militära ämnen inom militärskolekursens omfattning.
Skolan ställdes inför uppgiften att ge den utexaminerade en sådan yrkesutbildning där han från första tjänsteåret i armén med tillförsikt skulle kunna befästa inte bara de lägre leden utan även underofficerare .
Studiegången vid skolan bestod av två klasser: junior - allmän och senior - special. Innehållet i specialkunskaper gavs i en sådan volym att en utexaminerad från skolan i framtiden kunde leda en bataljon .
Den allmänna läroplanen på skolan var uppdelad i vinter- och sommarklasser. Läroplanen inkluderade discipliner: Guds lag, det ryska språket , matematik , artilleri , befästning , taktik , rättsvetenskap , historia , geografi , stadgar , topografi lades till i seniorklassen .
Disciplinen "Law" inkluderade militär och civil lagstiftning, med tanke på att de beslut som fattades av akademiker under fortsatt tjänst och de order som gavs måste överensstämma med gällande rättsakter, dessutom måste skolans elever utbildades inte bara som militära yrkesmän, utan också som representanter för statsmakten, särskilt i avlägsna garnisoner. I stridsofficerarnas uppgifter ingick att genomföra en inledande utredning av fall av incidenter och kränkningar av militär disciplin, samt att delta i regementsdomstolarnas verksamhet som domare och tjänstemän.
Mycket uppmärksamhet ägnades åt frågorna om fysisk träning, så klasser hölls i följande ämnen: ridning ; militärtjänst; gymnastik ; valvning ; fällning; fäktning . Skolans kadetter belönades med guldpoletter för utmärkthet i ridning, såväl som i gymnastik.
Dagens träningsschema var tufft: även i sträng frost - en träningstimme med skiftkörning på garnisonstorget. I mjuk snö - ridbana, klippning med sabel, stick med gädda och slutligen ridning. Seniorklassen gick på jakt med sina egna vargar, släppta ut i stäppen i naturen.
I juli gick skolan på träningsläger: på en vandring genom Orenburgs byar, byar och tatariska auler. I denna kampanj utförde kadetterna vanliga kosackers uppgifter.
Ridningen innefattade övningar i arena- och fältridning, ridning av unga och "dumma" hästar, jakt på konstgjord bana.
Militärtjänsten ingick i antalet vinteraktiviteter och omfattade övningar: ställning, vändningar, rörelser, sabelteknik till häst och till fots, gevärsteknik, salutering.
Programmet för vintergymnastikklasser innehöll följande övningar utan skal: benrörelser på plats; knäböj, stående och löpande hopp, långa och höga hopp, nedhopp, pistolhopp, dikeshopp, framåt- och sidohopp, framåthopp från hukställning, nedhoppning från hängande ställning, hopp från platser; balansera på ett ben, övningar för armarna och för kroppen, övningar liggande; övningar med interaktion i par, linjer och grupper; brottning, brottning med kedja; bära de sårade på armarna och på korsbenet; löpning, uppmätt löpning, accelererad löpning, löpning runt linjen, hinderlöpning, uthållighetslöpning, löpning upp och ner brant, springa på hälar, springa på plats, springa med kastande ben framåt, springa med kastande hälar, springa på tårna utan att böja knän, springa i ett dike, springa i sicksack, springa i orm, springa i spindelnät, springa med hjul, springa i stängda partier. Under gymnastiska övningar användes följande utrustning: en stav, ett rep, en barriär, horisontella och lutande brädor, en balk, parallella stänger, en horisontell tvärstång, en lutande stege, en vägg, en häst, en horisontell pinne stöds av armar och axlar. Antalet gymnastiska övningar med snäckor inkluderade: springa in i en lutande bräda och springa därifrån med och utan pistol; krypa på en stock, brottning på en stock, skingra två personer som möttes på en stock; balansera på brädan; hoppa på en häst på en sadel från korset; hoppa på sadeln på tårna, hoppa på hästen och över den; klättring och avstigning av trappor, klättring i trappor på ena sidan; klättra över väggen med en löprunda; klättra på en stolpe, på två och tre stolpar, klättra från stolpe till stolpe; repklättring med och utan ben. Under gymnastiklektionerna spelades följande lekar: repdragning; tyska kurragömma; språng; distanslöpning.
Vaulting har som mål att utveckla och stärka kavallerist, ingjuta självförtroende och ingjuta smidighet och mod vid avstigning och vid uppstigning på häst. Lektioner hölls på voltigeur och på främre sadeln i galopp och i trav, både obeväpnade och fullt beväpnade. Dzhigitovka genomfördes enligt borrstadgan.
Syftet med att klippa är att utveckla handens styrka och flexibilitet, att behärska teknikerna med välriktade och starka slag, stötar med kalla vapen (sabel, bajonett) till föremål på en häst i alla gångarter. Styckning var en av de discipliner som studerades på vintern. Avverkningen av föremål (vinstockar, lera, uppstoppade djur) utfördes i etapper: till fots, på en trähäst, till häst. Singel träning.
Programmet för vinterfäktslektioner innehöll griparfäktning, espadronfäktning, fristilsstrid till fots och till häst mot dam och gädda. Målet är att lära junkern tekniker för att slåss mot pjäser.
Förutom vinterlektioner hölls även sommarklasser på skolan. Sommarkurserna började i mitten av maj och avslutades den 1 september. Under utbildningen, under tre sommarperioder, genomfördes övningar och praktiska övningar i fält. Sommaraktiviteter omfattade bland annat simning, fältridning och ridning.
Syftet med navigeringen var att lära (om möjligt) junkrarna att simma över en flod på minst 50 famnar bred utan vapen, utrustning och uniformer.
Hästjakt, som var en del av junkrarnas sommarklasser, ansågs vara ett inslag i fysisk fostran. Chefen för Orenburg Cossack kadettskola skrev i en anteckning riktad till krigsministern följande vid detta tillfälle: "Då, i riktning mot att i rasen utveckla de egenskaper som är önskvärda hos dem, som hos militärer, Jag anser att det är nyttigt och möjligt att låta junkrarna skjuta med vapen och delta i parfosjakt. Jakt bidrar till utvecklingen av uthållighet, fyndighet, intelligens, orienteringsförmåga och förmåga att hantera vapen.
Ur memoarerna från chefen för Orenburgskolan, general V. A. Potto:
"... jigitovka är av stor betydelse eftersom, förutom sitt praktiska mål, att lära en person att vara på en häst, hemma, och just att bilda en centauri från honom, med vilken hästen är en oskiljaktig helhet, den utvecklar hos en person fortfarande hänsynslöst mod, våghalsighet, ungdom, förakt för fara, dämpar hans känsla av självbevarelsedrift och lär honom att inte förlora sin sinnesnärvaro vid de mest kritiska ögonblicken, egenskaper som är extremt viktiga för en kavallerist i allmänhet, och för en kosack i synnerhet. Från just denna synvinkel, det vill säga ur moralisk härdningssynpunkt, borde dzhigitovka tjäna som en utmärkt militärskola, och därför bör en relativt stor del av tiden ägnas åt den. Jag krävde av varje junker: att lyfta föremål i galopp, både till höger och till vänster; skjuta i galopp åt alla håll; rulla upp i galopp från sadeln för att gömma sig från fiendens skott; lägg ner hästen för att skjuta bakom den, som bakom en bröstvärn; hoppa av en häst och hoppa in i sadeln i ett stenbrott; byta häst i galopp, hoppa från en häst till en annan; en junker till fots för att hoppa på ett stenbrott in i sadeln på en kamrat; simma med häst och vapen. Sedan ett hopp, stående i sadeln, stående hoppande över diken och barriärer, sadlar av en galopperande häst och andra trick, även om de bara verkade för dem som ville, men stabscheferna, både generalmajor Zverev och generalmajor Void, som var närvarande mer än en gång vid tävling av junkers i trickridning för ett pris, naturligtvis, kommer de att bekräfta att det inte fanns många sådana junkers i hundra som inte skulle ha presterat något från ovanstående program.
Att uppnå sådana resultat i ridning, som erfarenheten visar, är mycket enkelt: du behöver bara lära dig hur man agerar på junkrarnas stolthet, ge dem fullständig frihet i övningar och genomföra klasser endast i enlighet med sedan länge etablerade kosacker. "
.I sina memoarer skriver V. A. Potto om vikten av att skära med vassa vapen:
"Bara den kavallerist kommer att söka hand-till-hand-strid med en fiende som är övertygad om att han vet hur man skär, och att lära sig denna konst: du kan bara använda vassa vapen. Visserligen är denna konst inte lätt och kräver relativt betydande utgifter för gosedjur, men när det gäller underhållning utvecklar den hos ungdomar styrka, skicklighet och förmåga att använda vapen, och viktigast av allt, kärlek till honom - mycket mer än fäktning , som inte alls lämpar sig för strid. .
I frånvaro av lärare - instruktörer, för detta ändamål höll jag på skolan flera gamla kosacker från den kubanska armén, i vilka konsten att hacka fördes till perfektion.
.Den gamla kosacktraditionen att kasta en lasso från en häst var också högt värderad på skolan, om vilken V. A. Potto talar så här:
”Jag ville återuppliva denna urgamla och tyvärr nästan bortglömda kosacksed, som dock kunde komma till stor nytta i framtida krig. I kosackens skickliga och starka händer är lassot ett fruktansvärt vapen och extremt användbart där du behöver fånga någon, få en tunga eller störa en vaktpost, och det kommer att finnas många fall av detta under en snabb jakt, på patruller , i bakhåll, etc. n. Kosackskolor är skyldiga att lära junkrarna att respektera sina gamla militära traditioner ""
.V. A. Potto var först med att introducera nattövningar i nära formationsklasser:
”Jag förleddes till detta av tanken att militära operationer i stäppen till övervägande del skedde nattetid, därför var det naturligt att vänja junkrarna vid nattrörelser i snabb takt och även i ett stenbrott. Enligt min observation var dessa läror till stor nytta, särskilt i förhållande till enhetens disciplin. Endast med strikt disciplin, med allmän och intensiv uppmärksamhet, kunde sådana övningar klara sig utan olyckor, och det fanns inga sådana fall.
.Många innovationer som var av stor praktisk betydelse för framtida kosackofficerares stridsverksamhet infördes också i antalet praktiska sommarklasser vid Orenburgs kosackkadettskola. Sådana innovationer inkluderade de så kallade "dubbelhästritterna", praktiska befästningsövningar, nattkorsningar av floden och nattträningsräder. Om den första av dessa innovationer skriver V. A. Potto följande:
"I antalet praktiska sommaraktiviteter introducerade jag de så kallade" tvåhästsresorna, "som är det enda sättet i stäppen att överföra nyheter och att upprätthålla kommunikationen mellan stäppavdelningarna och befästningarna. För detta gick kadetterna, två och två, med urverkshästar, till stäppbefästningen Ak-Tyube och återvände tillbaka och gjorde 501 km på fyra dagar, dessutom gjorde de ruttmätningar och levererade en topografisk anteckning om området. Sådana övningar, som vände junkrarna att stanna länge på hästryggen, gav dem möjlighet att praktiskt bekanta sig med hur man hanterar en häst, som det borde vara på så långa och snabba resor. Jag anser dock att eftersom detta är ett kännetecken för Orenburgterritoriet bör det bara finnas kvar i Orenburgskolan "
.Kosackjunkarnas fysiska utveckling underlättades också av det faktum att befästningsklasser inte bara var begränsade till programmets krav, utan också kompletterades med praktiskt arbete på marken.
”Så, under manövrarna, ordnade junkrarna jordhärdar och bakugnar åt sig själva, utvecklade sluttningar för passage av kanoner och besättningar, jämnade och hällde vägar och byggde broar över raviner och floder. En av broarna som byggdes av junkrarna över Kargalkafloden på postvägen från Orenburg till byn Pokrovka fungerar fortfarande som ett levande monument över dessa verk. Byggandet av denna bro, som stod i samband med manövrarna, fullbordades av junkrarna på två dagar, trots det hällande regnet, och utfördes på ett så kapitalt sätt att bron tjänade Zemstvo i åtta år utan någon reparation. Han är känd bland folket under namnet Junkerbron ""
.Utöver de ovan nämnda nattryttarövningarna i tät formation på snabba gångarter och även i ett stenbrott genomförde V. A. Potto andra nattlektioner på skolan som bidrog till junkrarnas fysiska utveckling. Dessa aktiviteter inkluderade nattliga flodkorsningar och nattträningsräder.
"I förhållande till de korsningar som kavalleri så ofta sker på natten, upprepade jag ständigt för junkrarna orden från den berömda kosackgeneralen Illovaisky, berättade av honom till kejsar Alexander I: "Floden, suverän, är inte en barriär för kosackerna .” För att bekräfta dem i denna sanning sände jag ut kadetterna i små lag och beordrade dem att gå över i den mörka natten, som de vet och hur de kan, genom den djupa och snabba Sakmara, bakom vilken fienden stod. För att inte uppmärksammas av fienden, som i sin tur bevakade kusten, var junkrarna tvungna att välja de farligaste och svåraste platserna för överfarten. Några simmade på lädertursuks, några band några flottar, några kastade sig på en forsande stock och på den och tog tag i andra med hjälp spikad till den motsatta stranden. Mod, skicklighet, risk och viktigast av allt, omdöme uttrycktes samtidigt i överflöd. Flottarna skildes åt, stockarna vände, junkrarna störtade i vattnet - och ändå återvände de samma väg med den mest exakta och korrekta informationen. När det gäller nattträningsräderna var sådana aktiviteter särskilt populära bland junkrarna, vilket påminde dem om de gamla kosackernas militärtraditioner. Så beskrev V. A. Potto uppförandet av sådana klasser i sina memoarer.
”Junkarna var särskilt nöjda med natträderna, som vanligtvis genomfördes i den mörkaste tiden. Ibland riktades dessa räder till platser som kunde anses vara otillgängliga för kavalleri. Jag minns ungdomarnas förtjusning när det starkaste partiet, där jag själv och generalstabens officer som ansvarade för arbetet, just på grund av en sådan terräng, överraskades och besegrades.
.Den extra komponenten var fokuserad på den maximala anpassningen av kosackjunkarna till de lokala förhållandena för deras framtida stridsaktiviteter. I Orenburg Cossack kadettskola utvecklades denna extra komponent i högsta grad tack vare ansträngningarna från den enastående militärläraren och historikern, General V. A. Potto.
För varje specialämne genomfördes praktiska övningar och provarbeten.
FritidFör junkrarna anordnades uppträdanden, konserter och vilokvällar. A. I. Dutov gjorde ett stort arbete i denna riktning . Skollov hölls högtidligt och avslutades med bal. Junkers boll ansågs vara den bästa i staden [5] .
SläppEfter slutproven befordrades kadetterna till officerare, och i enlighet med resultaten av deras studier och disciplin kunde de utfärdas i 1:a kategorin, oberoende av lediga platser, medan de som frigavs i 2:a kategorin erhöll officersgrad endast med vakanser. Och de utexaminerade, för vilka 3:e kategorin inrättades, kunde inom några månader erhålla officersgrad och under förutsättning att vid denna tidpunkt elever av samma rang som dem, som utexaminerades från skolan i 2:a kategorin, tilldelades officersbefattningar. Det genomfördes i praktiken den årliga publiceringen av listor över junkrar som hade klarat prov för befordran till officerare.
Varje år delades två utmärkelser ut till de mest framstående kadetterna i sina studier: i mängden 100 och 50 rubel [6]
På skolans territorium fanns en tvåvåningsbyggnad av barackertyp med kaminuppvärmning. Det är varmt på vintern och svalt på sommaren. Den yttre väggtjockleken är cirka en meter.
På första våningen fanns ett stall, på andra - junkrarnas baracker. Lärande Campus. Byggarbetsplats. Sportstad. Vid markarbeten 1970 upptäcktes avloppsvatten från byggnadens ändar.
Skolans väggar var dekorerade med en samling av mer än tusen målningar, teckningar och porträtt om rysk militärhistoria - "Military Art Gallery". Stridlegenderna om gränskosackerna, namnen på de framstående militära ledarna i Kaukasus, Turkestan, hjältedåden från Sevastopols försvar, de patriotiska och andra krigen inkluderades i "Military Reader" sammanställd av honom. Beskrivna levande och fascinerande fungerade de som ämnen för militära samtal med junkrarna.
Under överste V. A. Potto gjordes en hel del för att förbättra skolan: ett bibliotek med flera tusen volymer öppnades, en samling kant- och skjutvapen, en arena och en skolkyrka byggdes .
Det fanns ett banderollmuseum där de fanor som kosackerna vunnit från fienden under fälttåg och expeditioner förvarades. Junkerläger för fältstudier låg utanför staden.
År 1903 såg chefen för generalstabsskolan, överste M. G. Mikheev, till att alla junkrarnas uniformer, såväl som deras uniformer för produktion som officerare, övertogs av kosacktrupperna, i enlighet med varje junkers tillhörighet till armén.
Frågan om officerare 1904 kläddes inte med junkrarnas personliga pengar, utan med militära. Samma år introducerades en monoton uniform på Orenburgskolan, modellerad på Orenburgarmén, men till skillnad från den, inte med blå, utan med scharlakansröda axelband.
1912 avskaffades krypteringen på skolans axelband; epauletterna på skolans kadetter blev ljusblå. Skolans officerare fick sömnad av militära utbildningsinstitutioner på kragen.
I början av första världskriget var formen uppdelad i krigstid och fredstid.
KrigsuniformKrigsuniformen bars på order av skolchefen och bestod av en kamouflageskjorta i tyg med axelband eller en tunika; bloomers (svarta, förkortade); enkelstiftsbälte; axelsele; pjäser med en rem, en bajonett eller en klyfta för junkerbälten (infanteri); höga stövlar och sporrar; khaki mössor med ett visir; bruna handskar (i leden, till vilka de tilldelades; vid uppsägning på semester - efter behag); överrockar av infanteri- eller kavallerityp; ett revolverhölster med en revolver och en sladd till eller ett gevär (infanteri); huva.
FredstidsuniformDen fredstida uniformen var indelad i: front; vanlig; service; Hem.
Klänningsuniform : uniform; korta byxor; bälte; sergeanter har ett vitt läderbälte; pjäs; officerslina (om tilldelad); knähöga stövlar; sporrar; shako med pompom och tofsar; utmärkelser och märken; vita mockahandskar; överrock; hörlurar (valfritt) Uniformen bars vid recensioner, parader, på dagen för en helgdag (skoldagen), vid invigningen av fanan och standarder, på dagarna för tillträdet till den suveräna kejsarens tron, deras majestäters heliga kröning , födelse och namne av Deras Majestäter, i vigselceremonin av bästa män, vid begravningen av generaler, högkvarter och överofficerare, lägre rang, som åker på semester på helgdagar.
Den vanliga uniformen skilde sig från den främre genom att kadetterna bar en shako utan pom-pom och bruna handskar istället för vita. Överrocken bars i ärmarna. Junkers (kosacker) bar axelband istället för epauletter. Sultanen togs bort från lanserns mössa eller shako och slaget lossades. Uniformen togs på av de närvarande när fanor och standarder spikades i Högsta Närvaro; vid kyrkliga ceremonier på söndagar och helgdagar; vid uppläggning och invigning av kyrka och regeringsbyggnader; vid vigselceremonin, av gudföräldrar från fonten och vid borttagandet av det heliga dråpet; vid officiella baler och danskvällar i en läroanstalt; vid begravningen av civila tjänstemän från alla avdelningar, civila och damer; vid officiella minnesgudstjänster; i samtliga fall då order inkommit från myndigheterna att vara i militäruniform, vid stridsutbildning och i samtliga fall då ingen annan form angetts, med all tjänstgöringsdräkt, vid avskedande på ordinarie dagar, samt vid semester i landet. I officiell uniform var det meningen att den skulle dyka upp för myndigheterna i lägenheten, medan det var nödvändigt att ta av sig överrocken, ta på sig ett vapen och ett midjebälte över uniformen och ha huvudbonaden i händerna. Uniformer bars av junkers under semestern för att presentera en semesterbiljett till befälhavarens kontor.
Serviceuniformen inkluderade: en uniform eller skjorta (efter beställning), korta byxor, ett midjebälte, höga stövlar, en keps utan topp (sergeantmajorerna har en keps med visir), militära utmärkelser och skyltar, bruna handskar, en överrock i ärmar (snapback), hörlurar (i speciella fall), huva (efter beställning).
Hemmets (vardagliga, inne i skolan) uniformen bars under föreläsningar, vila, några borrövningar, under lunchen och inkluderade en khaki gymnastikskjorta med axelband (och fram till 1908 - en uniform), långa svarta byxor, midjebälte, korta stövlar , toppfri keps när du lämnar skolbyggnaden, utmärkelser och skyltar (valfritt), överrock - (valfritt eller på beställning när du lämnar skolbyggnaden) för att bära en överrock.
Junkarna hade tre typer av huvudbonader: en shako, en topplös keps och en sommarkeps. Junkers of the Cossack hundratals - hattar. Ute ur formation hölls den borttagna huvudbonad i den vänstra sänkta handen: shako var botten framåt, vapnet upp, tummen var utanför, mot vapnet, och resten av fingrarna var inuti; toppfri mössa - bakom kronan, kokarde framåt, hakremmen borttagen; en mössa med visir - bakom visiret, botten framåt, tummen över visiret, mot kokardan, resten av fingrarna är inuti. I alla fall, när huvudbonaden togs bort, togs handsken från höger hand bort samtidigt. Hon placerades på ett visir eller på kronan på en huvudbonad och hölls med en hand. I leden hölls den borttagna shako på vänster böjd arm i höjd med bältet, med vapenskölden (cockade) till höger. Överrocken fungerade som ytterplagg för alla uniformer (utan undantag), bars i ärmarna (överlappning, upprullad) kastades över vänster axel (för hästled var den knuten till sadeln).
Vid temperaturer över +10 ° C och när du åker på semester måste kadetten vara utan överrockar; från +5 till +10 ° C, kastade kadetterna på sig sina överrockar; under +5 ° C - lägg dem i ärmar. Rullad överrock endast för kadetter som är i leden. Junkrarna som var närvarande vid granskningarna och övningarna tog på sig överrockarna på samma sätt som trupperna gjorde. Det var inte tillåtet att bära vattentäta kappor och kappor. Huvor och hörselkåpor användes när frosten var under -10 °C. Huvan bars under axelbanden, på huvudet eller knöts runt halsen i form av en ståkrage. Huvor eller hörlurar i leden bars på specialbeställning.
I full klädsel och när de gick på baler, teatrar, konserter bar kadetterna vita mockahandskar. I andra fall litade man på bruna handskar: barn- eller bomullshandskar på sommaren och yllehandskar resten av året. I leden litade man på bruna handskar av sergeanter och seniorjunkerbälten, och andra junkers bar bruna yllehandskar i frost på mer än -10 ° C (efter beställning).
Spurs förlitade sig på alla kadetter av underofficersgrad när de avskedades på semester.
När de åkte på semester var junkrarna tvungna att bära vapen. För junkrarna (infanteriet) - en bajonett i en slida, för kosackerna - en sabel, för junkerbältena - en klyfta med en officerslina. Feldwebels, förutom en revolver, förlitade sig på en sabel med en officerslina. På platsen för skolan var det bara sergeanter och junkrar som fick bära sporrar med höga stövlar. Det var tillåtet att bära en revolver i ett hölster.
Insignier av sergeantmajorer och selejunkare. Feldwebels tilldelades epauletter märken från en bred guld (silver) gallon; en keps med ett visir och en extra fläta längs den övre kanten av den yttre kanten av shako. Seniorjunkerbältena tilldelades tre ränder för epaletter av fransfläta, de yngre - två ränder. En officerslina skulle vara.
Vice översergeanter, vice underofficerare var tänkta att ta av sig sina vapen när de besökte en kyrka, på baler och danser.
Uniformen fästes med alla knappar och båda kragkrokarna.
Bloomers skulle dras upp med en korsett, överlappningen var inte tillåten. Överrocken, som bars i ärmarna, fästes med alla krokar, med ett skärp - på krokarna på kragen och den övre sidokroken. Under promenader i skolans läge var det tillåtet att inte fästa kragens krokar när överrocken vändes och att inte bära ett midjebälte över överrocken när den bars i ärmarna.
Den topplösa mössan skulle sättas på så att ett finger passerade mellan den och det högra ögonbrynet och fyra fingrar ovanför vänster öra. Under ridningen sänktes och justerades hakremmarna så att de passade nära hakan, vid alla andra tillfällen togs de bort. Shako och keps sattes på rakt, utan lutning.
Gymnastiktröjan spändes med alla knappar, bältes med midjebälte. Skjortkragen fick bara knäppas upp i rökrum och i sovrum under eftermiddagsvilan.
Huvan bars under axelbanden, kepsen viks platt på ryggen, ändarna korsade på bröstet (och den vänstra var på toppen), böjd och instoppad i midjebältet. Om huvan sattes på huvudet, lindades dess ändar runt halsen. Om den var knuten runt halsen, knöts ändarna i en knut framför kragen.
Junkerglasögon fick bara användas utanför leden. De var förbjudna att bära pince-nez, ringar och nyckelringar. Från 1911 fick junkare bära klockor utan att exponera kedjorna.
Priserna på kadettens bröst bars med helklänning och vanliga uniformer i alla fall, med officiella uniformer - bara på semester. Kors och medaljer bars på en uniform, på en tunika eller fäst vid en överrock som bars i ärmar. Blocket med utmärkelser var placerat på en dubbelknäppt uniform - i mitten av bröstet, på en enkelknäppt uniform, en överrock som bars i ärmarna och på en gymnastikskjorta - på vänster sida av bröstet.
Uniformen för skolans kadetter 1918-1920.juli 1918 (Orenburg). Ekonomiavdelningen klarade av uniformen och junkrarna var klädda i uniform - skyddsskjortor, blå byxor och läderstövlar, även om uniformen var grovsydd. Februari 1919 (Irkutsk) Sedan studenterna lämnade sina uniformer, var bildandet av unga kadetter full av färger - nu fanns det både ryska och japanska överrockar, några var i fårskinnsrockar, samma sak med stövlar - det fanns både ryska och japanska, till och med några av gevären ändrades till japanska... [7] .
Polletter och teckenRätten att bära emblem tilldelades dem som fullföljt hela studiegången, till alla officerare och klassgrader som tjänstgjorde i heltidstjänster.
De märken som upprättats för personer som tagit examen från högre eller sekundära utbildningsinstitutioner vid en civil avdelning, hade kadetterna rätt att bära med alla former av kläder, när det tillkännagavs i beställningen för skolan, på höger sida av bröstet på uniformen, gymnastikskjortan och överrocken som bärs i ärmarna.
Märket för utmärkt skytte bars på höger sida av bröstet.
Urvalet av officerare för befattningarna som pedagoger utfördes av skolans chef från kategorin yngre officerare, i regel från stridsförband med en livslängd på 4-5 år från tjänsten som kompanichef eller deras likvärdiga. . Krigsministeriet fastställde vissa förmåner för pedagogiska officerare: de listades i listorna över sina enheter, vilket gjorde det möjligt att ta emot reguljära militära grader i rätt tid; ta emot bordspengar, i nivå med bataljonscheferna; vid avgång efter tidsfristen från skolan kunde pedagogen efter behag fortsätta tjänstgöra i vaktförbanden eller avgå till en avlägsen garnison med en rang ett steg högre än sin befattning; med förbehåll för plikttjänst vid skolan är det tillåtet att komma in på militärhögskolan.
En pedagogisk avdelning på upp till 40 personer anvisades till pedagogisk handläggare.