Piskunov, Alexei Ivanovich

Alexey Ivanovich Piskunov
Födelsedatum 24 februari 1921( 24-02-1921 )
Födelseort
Dödsdatum 30 maj 2005( 2005-05-30 ) (84 år)
En plats för döden
Arbetsplats
Alma mater
Akademisk examen doktor i pedagogiska vetenskaper

Alexey Ivanovich Piskunov ( 24 februari 1921 , Okhansk , Perm-provinsen - 30 maj 2005 , Moskva ) - vetenskapsman-lärare, pedagogikhistoriker.

Doktor i pedagogiska vetenskaper (1965), professor (1968). Motsvarande medlem av Academy of Pedagogical Sciences (APN) i Sovjetunionen sedan 2 februari 1968, fullvärdig medlem av USSR APS sedan 4 mars 1971, fullvärdig medlem av Russian Academy of Education (RAO) sedan 7 april 1993. Han var ledamot av institutionen för utbildningsfilosofi och teoretisk pedagogik.

Biografi

Han började sin lärarkarriär 1940 som lärare i tyska vid en skola. Han tog examen från fakulteten för främmande språk vid Stavropol Pedagogical Institute 1942. Arbetade som rektor. Han undervisade vid Makhachkala Pedagogical Institute .

Sedan 1949 - doktorand vid Institutet för teori och historia för lärare vid Akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. Från 1952 till 1954 - Docent, chef för institutionen för pedagogik vid Mordovian Pedagogical Institute. 1955-1962 var han seniorforskare och 1962-1965. - huvud. sektor av pedagogikens historia vid Institutet för teori och historia av pedagogik vid Akademin för pedagogik i RSFSR. Sedan 1965 - Biträdande direktör för Institutet för teori och historia av pedagogik vid Academy of Pedagogics of the RSFSR (senare NII OP APS of the USSR), 1974-1980. är dess direktör.

1971-1976 var han medlem av presidiet, akademiker-sekreterare vid Institutionen för teori och historia av pedagogik vid Akademien för pedagogik i Sovjetunionen. Samtidigt 1969-1971. - professor, 1980-2000 chef för avdelningen för pedagogik vid Moskvas statliga pedagogiska institut uppkallad efter V. I. Lenin .

Han begravdes i Moskva på Donskoy-kyrkogården [1] .

Bibliografi

Författare till över 300 vetenskapliga publikationer. Bland de viktigaste:

- Teori och praktik för arbetarskolan i Tyskland (före Weimarrepubliken) (1963);

- Problem med arbetsträning och utbildning i det. Pedagogik XVIII - tidigt. 1900-talet (1976).

Författare och redaktör för läroboken ”Pedagogiks och utbildningens historia. Från utbildningens födelse i det primitiva samhället till slutet av 1900-talet” (3:e upplagan, 2007).

Sammanställare, författare till inledande artiklar och anteckningar till Reader om pedagogikens historia: I 3 volymer (2006-2007).

Verk publicerade under hans redaktion:

— Uppsatser om skolans historia och ped. tankar om folken i Sovjetunionen. 2: a våningen 1800-talet (1976);

- Pedagogy (1984, medred.);

— Metoder för pedagogisk forskning (1979);

— Teori och praktik för pedagogiska experiment (1979);

— Metodik för pedagogisk forskning (1980);

— Enheten mellan teori och praktik i undervisningen i pedagogiska discipliner (1984);

- Pedagogik (1988, kollab.);

Sammanställd av:

- Generalisering av systematiskt index sovjetisk historisk och pedagogisk litteratur (1917-1957, 1960);

- Läsare om utländsk pedagogiks historia (1971, 1980);

— Historija wychowanija. WiecXX, Warsz., 1981 (medförfattare).

Lärlingar

disputerade som avslutade och försvarade avhandlingar under ledning av A. I. Piskunov:

  1. Chernik S. A. Principer och organisation av studenternas självstyre i en enad arbetsskola (1917-1931). M., 1965.
  2. Mikhailova M. V. Avancerade skolor av en ny typ skapade av offentliga och privata initiativ i Ryssland i början av 1900-talet. M., 1966.
  3. Khodzhimukhamedova R. I. Utvecklingen av den tadzjikiska allmänna utbildningsskolan (1917-1930). M., 1967.
  4. Shirmatov A.I. Skolutbildning bland tadzjiker under andra hälften av 1800-talet - början av 1900-talet (till 1917). Dushanbe, 1967.
  5. Mukhammadzhanov A. Utvecklingen av skolutbildning för det uzbekiska folket efter anslutningen av Centralasien till Ryssland (1865-1917). M., 1969.
  6. Veikshan N.V. Teori och praktik för "ny utbildning" före första världskriget (på material från Frankrike, Belgien, Schweiz). M., 1969.
  7. Andreezen L.A. Estniska folkskolor under andra hälften av 1800-talet (före 80-talets skolreformer). M., 1969.
  8. Iskandarova R. I. Analfabetism i Tadzjikistan (1917-1941). Dushanbe, 1969.
  9. Dolgova T. P. Förhållandet mellan lärare och elev som en faktor i utbildningen i den sovjetiska enade arbetsskolan (1917-1931). Kalinin, 1970.
  10. Abdushukurova L. M. Utbildningsarbete i den sovjetiska tadzjikiska skolan på 20-30-talet. Dushanbe, 1971.
  11. Bolobonov V. L. Militär-patriotisk utbildning i den sovjetiska skolan under förkrigs- och krigsåren (1938-1945). Kalinin, 1971.
  12. Kuraskua V. B. Bildande och utveckling av den abkhaziska nationalskolan i sovjetiska Abchazien (1921-1958). M., 1971.
  13. Nesterova I. F. Problemet med att vårda utbildningen i sovjetisk pedagogik på 1920-talet och dess reflektion i programmet och metodarbetet för Folkets utbildningskommissariat i RSFSR (1917-1928). Kalinin, 1972.
  14. Kolesnikov B.V. Problem med moralisk utbildning i den sociala och pedagogiska rörelsen på 60-talet av XIX-talet. M., 1972.
  15. Prokofieva N.M. Problemet med förhållandet mellan estetisk och moralisk utbildning i rysk progressiv pedagogik under andra hälften av 1800-talet - början av 1900-talet. M., 1972.
  16. Kuzmin N. N. Lägre och sekundär specialutbildning i Ryssland (utbildning av specialister för industri, transport och jordbruk). M., 1972. - doktorand.
  17. Oksak T. A. Problem med estetisk utbildning i tysk reformistisk pedagogik i slutet av 1800-talet — början av 1900-talet. M., 1973.
  18. Klimova G. M. Problemet med utbildning och omskolning av skollärare i första steget under bildandet av systemet för pedagogisk utbildning i RSFSR (1917-1924). M., 1974.
  19. Morozova V.S. Förbereder gymnasieelever för det medvetna valet av läraryrken. M., 1974.
  20. Barkin G. A. Program och metodiskt arbete från Folkets kommissariat för utbildning i RSFSR i samband med förbättringen av humanitär utbildning i den enhetliga arbetsskolan i andra etappen (1918-1934). M., 1974.
  21. Gusev G. I. Förberedelse av studenter för pedagogisk självutbildning i processen för deras självständiga arbete inom pedagogik. M., 1974.
  22. Baranova T. I. Forskningsmetod för undervisning i teori och praktik i RSFSR:s allmänna utbildningsskola (1917-1931). M., 1974.
  23. Sozinova G. A. Läromedel och läroböcker i pedagogik för pedagogiska institut i RSFSR (1918-1935). M, 1974.
  24. Andreezen L. A. Bildning och utveckling av den estniska folkskolan före skolreformen på 80-talet av XIX-talet. Vilnius, 1975. - doktorsexamen
  25. Kuznetsova VS Bildande av organisatoriska färdigheter bland studenter vid pedagogiska institut. M., 1976.
  26. Nozadze N. N. Problemet med individualisering av utbildning i teori och praktik av ny utbildning mellan de två världskrigen (på material från Belgien, Frankrike, Schweiz). Tbilisi, 1976.
  27. Kvirtiya LD Kondensering av vetenskaplig information som en faktor för att öka effektiviteten i att använda resultaten av pedagogisk forskning. M., 1977.
  28. Lokot L.P. Yrkeshögskoleutbildning i den sovjetiska skolan under perioden för socialismens seger (1931-1937) (på material från stadsskolor). M., 1978.
  29. Obraztsova L.V. Utbildningsarbetets innehåll och form i "friskolegemenskapen Vickersdorf" (1906-1933) (Från experimentskolornas historia i Tyskland). M., 1978.
  30. Khorolsky Vladimir Sergeevich. Ideologiska aspekter av International Bureau of Educations pedagogiska verksamhet. M., 1978.
  31. Sergeeva N. B. Utveckling av idéerna om reformistisk pedagogik inom området för estetisk utbildning och deras genomförande i praktiken av experimentella skolor under Weimarrepublikens period i Tyskland 1918-1938. M., 1979.
  32. Zuev Dmitry Dmitrievich. Strukturen för en modern skolbok och textkomponenternas plats i den (baserat på analys av läroböcker inom humaniora). M., 1980.
  33. Klarin Mikhail Vladimirovich. Utveckling av problemet med metoder och organisatoriska undervisningsformer i USA:s borgerliga pedagogik i mitten av 50-talet - mitten av 70-talet. 1900-talet (om materialet i skolämnen på naturvetenskapscykeln). M., 1980.
  34. Zhernosek Ivan Filippovich. De viktigaste utvecklingsriktningarna för MPR:s allmänna utbildningsskola under slutförandet av skapandet av socialismens materiella och tekniska bas (efter 1961). M., 1981.
  35. Kuznetsova L.V. Problemet med medborgerlig utbildning av skolbarn i sovjetisk pedagogik 1918-1936. M., 1982.
  36. Guseva V. M. Innehållet och metoderna för pedagogisk utbildning av vetenskapliga arbetare för en icke-pedagogisk högre skola i Sovjetunionen (1917-1941). M., 1982.
  37. Achilov M. Moralisk bildning av den framtida läraren. M., 1982.- doktorand
  38. Pavlova Tatyana Leonidovna Utbildning av medveten disciplin i erfarenheten av den sovjetiska allmänna utbildningsskolan i RSFSR före det stora fosterländska kriget. 1917-1941 M., 1982.
  39. Timofeeva NM Utvecklingen av högre utbildning i länderna i det tropiska Afrika efter att ha blivit självständigt. M., 1984.
  40. Roura M. D. K. Organisatoriska och pedagogiska problem för att förbättra förvaltningen av verksamheten vid konstskolor i Republiken Kuba. M., 1984.
  41. Miskaryan M. G. Förhållandet mellan teori och praktik i den professionella och pedagogiska utbildningen av en framtida lärare under bildandet av högre utbildning i Sovjetunionen (1917-1933). M., 1984.
  42. Zhuravleva N. N. Problemet med att utbilda en socialt aktiv person i revolutionära populisters teoretiska arv och praktiska aktiviteter under andra hälften av 1800-talet. M., 1985.
  43. Tsirut H. Grundskola (lyceum) i Polen under den period då socialismen byggdes upp (1945-1961). M., 1986.
  44. Kotryakhov N. V. Utbildning av en lärare i den förenade arbetsskolan i det första steget av RSFSR för arbetsträning och utbildning av studenter. M., 1987.
  45. Burdina E. I. Innehållet och arbetsmetoderna för den förenade arbetsskolan i andra steget för att utbilda elevers sociala aktivitet i processen för socialt användbar aktivitet (1918-1930). M., 1987.
  46. Shlyakhtitsky M. N. Utbildning av en kommunistisk attityd att arbeta bland elever i en allmän utbildningsskola i RSFSR i processen för yrkeshögskoleutbildning före det stora fosterländska kriget (på material från stadsskolor). M., 1987.
  47. Palaria V. G. Teoretisk och praktisk verksamhet vid förskoleavdelningen för den första experimentella stationen för folkbildning av Folkets kommissariat för utbildning i RSFSR (1919-1937). M., 1987.
  48. Danilova L. M. Bourgeois teori och praktik för moralisk utbildning av studenter i USA (slutet av 60-talet - början av 80-talet). M., 1988.
  49. Turchaninova Yu.I. Undervisar i kommunikationstekniker som ett sätt att öka beredskapen hos studenter vid ett läraruniversitet för professionella aktiviteter. M., 1989.
  50. Lashin S. Utvecklingen av professionell och pedagogisk utbildning av grundskollärare i Polen. M., 1989. - doktorsexamen.
  51. Podavalova I. V. Ideologisk och politisk utbildning av framtida lärare under bildandet av det sovjetiska systemet för högre pedagogisk utbildning (1917-1932). M., 1989.
  52. Chernik V. E. Politisk utbildning av elever i den sovjetiska skolan under det stora fosterländska kriget. 1941-1945. M., 1989.
  53. Chechetkin Yu. V. Teoretisk och praktisk förberedelse för införandet av utbildning för barn i sex års ålder i den sovjetiska skolan (70-talet - början av 80-talet). M., 1989.
  54. Kuvyrtalova M. A. Problemet med praktisk utbildning av en lärare-utbildare i pedagogisk teori och erfarenhet av pedagogiska universitet i RSFSR efter det stora patriotiska kriget (fram till mitten av 80-talet). M., 1990.
  55. Belukhin D. A. Lär framtida lärare grunderna i skådespeleri och scenfärdigheter som en integrerad del av pedagogisk teknik. M., 1990.
  56. Tallinn E. N. Utbildning av musikalisk konstnärlig smak bland gymnasieelever i fritidsaktiviteter och i extracurricular arbete i musik. M., 1990.
  57. Kalinina LI Didaktiska krav på lärarfrågor i organiseringen av elevers kognitiva aktivitet. M., 1991.
  58. Saydamadov L. Utbildning av framtida lärare för ideologisk och politisk utbildning av gymnasieelever. Alma-Ata, 1991.
  59. Andrienko L. A. Problemet med studenters självstyre i teorin och praktiken i den sovjetiska allmänna utbildningsskolan under perioden av enande av dess struktur och organisation av utbildningsprocessen (1931-1941). M., 1991.
  60. Lind E. E. Pedagogiskt kroppsarbete i den estniska folkskolan i slutet av 1800-talet - början av 1900-talet. M., 1991.
  61. Golinska B. Utveckling av systemet och formerna av förmynderskap med föräldralösa barn i Polen fram till 80-talet av XX-talet. M., 1992.
  62. Gruzdev I. F. Problemet med elevers självstyre i den inhemska gymnasieskolan under sökandet efter sätt att reformera det (80-talet - början av 90-talet). M., 1992.
  63. Anikina O. F. Förberedelse av studenter vid pedagogiska universitet för att etablera humana relationer med studenter. M., 1993.
  64. Blinov V. I. Teori och praktik för pedagogisk yrkesvägledning för gymnasieelever efter det stora fosterländska kriget. M., 1993.
  65. Boyarchuk Julia Vladimirovna Gymnasieskola i moderna Japan. M., 1994.
  66. Shaptukaeva T. A. Problemet med utvecklingsutbildning i rysk pedagogik och metoder för grundutbildning under andra hälften av 1800- och början av 1900-talet. M., 1995.
  67. Mashechkova I. G. Problemet med forskningsansatsen i undervisningen i rysk didaktik i slutet av 1800- och början av 1900-talet. M., 1995.
  68. Romashina E. Yu. Utbildning av lärare i Ryssland som en integrerad del av skolreformen 1782-1786. M., 1995.
  69. Barkova N. N. Problemet med det moraliska idealet i teorin och praktiken för utbildning i Ryssland under andra hälften av 1800- och början av 1900-talet. M., 1996.
  70. Sergeev I. S. Pedologi och utvecklingen av hushållspedagogik (från slutet av 1800-talet till 1936) . M., 1997.
  71. Kotryakhov N.V. Teori och praktik för att använda manuellt arbete för pedagogiska ändamål i den ryska allmänna utbildningsskolan i slutet av 1800-talet - början av 1900-talet. M., 1997. - doktorand.
  72. Solovieva M.F. Zemskaya grundskola under andra hälften av 1800-talet - början av 1900-talet. M., 1998.
  73. Ilyina AN Teoretiska problem med utbildning av gymnasieelever av ekologisk kultur som en del av deras världsbild. M., 1998.
  74. Kabanova E. V. Skola och undervisning av den ryska emigrantdiasporan i Europa 1919-1930. M., 1998.
  75. Kupinskaya E. V. Problem med gymnasiereform i verksamheten vid ministeriet för nationell utbildning i Ryssland i slutet av 1800- och början av 1900-talet. M., 1999.
  76. Liu Xiaoyan. Erfarenhet av humanisering av allmän utbildning i Ryska federationen på 90-talet. 1900-talet och möjligheterna för dess användning i praktiken av gymnasiearbete i Folkrepubliken Kina. M., 2000.
  77. Vasiliev P. V. Professionell och pedagogisk utbildning av en lärare i en enhetlig arbetsskola i andra steget i RSFSR (1918-1930). M., 2000.
  78. Sinyushina I. V. Utvecklingen av verklig utbildning i Ryssland under 1800- och början av 1900-talet. M., 2000.
  79. Gulyukina O. N. Problem med moralisk utbildning i den filosofiska och pedagogiska tanken hos ryska emigranter utomlands (20-40-talet av XX-talet). M., 2001.
  80. Blinov V. I. Utveckling av teorin och praktiken för utbildning i Ryssland under XVIII - tidiga XX-talet. under påverkan av förändringar i värdeinriktningar, idéer om en persons ideal och målen för hans uppväxt. M., 2001. - doktorand
  81. Ovsyannikova M. A. Integrering av den allmänna utbildningsskolan i de östra länderna i Tyskland i det allmänna utbildningssystemet i BRD. Tula, 2001.
  82. Kalashnikova N. G. Innehållet och metoderna för utbildning och avancerad utbildning av en grundskolelärare inom området för att bilda skolbarns färdigheter för självständiga lärandeaktiviteter. M., 2002. - doktorand.
  83. Ziskin K. E. Professionell och pedagogisk utbildning av gymnasielärare vid de pedagogiska institutionerna vid universiteten i Storbritannien under andra hälften av 1900-talet. M., 2002.
  84. Sinyushin V. B. Utvecklingen av tekniska gymnasieskolor i Ryssland i slutet av XIX - början av XX-talet. M., 2003.
  85. Ryzhov A. N. Begreppet "ny utbildning" och dess genomförande i verksamheten för att reformera lärare i länderna i väst och Ryssland i slutet av 1800-talet - början av 1900-talet. M., 2004.

Anteckningar

  1. ↑ A. I. Piskunovs grav . Hämtad 4 maj 2017. Arkiverad från originalet 26 april 2017.

Litteratur

Länkar