Chicago School of Literary Criticism , även känd som Neo-Aristotelian School, utvecklades på 1920- och 1940 -talen vid University of Chicago . Ibland hänvisas det till som en slags litterär formalism , men oftast står det i motsats till den ideologiska riktningen "Nykritik" . Medan de "nya kritikerna" var allvarligt oroade över formen och vad Aristoteles kallar dictum , föredrog "Chicago-skolan" ett mer holistiskt förhållningssätt till litterär analys. De förlitade sig på den aristoteliska hierarkiska listan över narrativa element. Enligt Aristoteles och Chicagoskolan är den viktigaste aspekten av ett verk handlingen ( berättelsen ), följt av karaktären , idén och först därefter dictum.
De främsta representanterna för "Chicago-skolan" inkluderar Ronald Crane och äldste Olson . "Chicago School"-traditionen utvecklades senare av Wayne Booth och James Pelan . De viktigaste verken av kritiker från Chicago School är Olsons Tragedy and the Theory of Drama , Crane's Critics and Criticism och The Rhetoric of Fiction . ) Booth.