Vitaly Konstantinovich Shabelnikov | |
---|---|
Födelsedatum | 13 november 1947 (74 år) |
Födelseort | |
vetenskaplig rådgivare | P. Ya. Galperin |
Studenter | A. E. Nagovitsyn |
Vitaly Konstantinovich Shabelnikov (född 13 november 1947 ) är en rysk och kazakisk psykolog , specialist inom allmän , pedagogisk , politisk och etnisk psykologi . Doktor i psykologi (1989), professor (1991). Elev till P. Ya. Galperin . Författare till den psykologiska teorin om funktionella system. Ordförande för den kazakiska republikanska grenen av Society of Psychologists of the USSR (1985-1987), medlem av Central Council of Society of Psychologists of the USSR (1985-1991). Konsult till Republiken Kazakstans president (1994-1996).
Född 1947 i Alma-Ata .
Han studerade på teaterskolan. B.V. Shchukin (1966-68), arbetade som regissör . Utexaminerad från fakulteten för psykologi vid Moscow State University uppkallad efter M. V. Lomonosov (1969-1974) och forskarstudier vid Moscow State University (1977). Han försvarade sin doktorsavhandling om ämnet: "Formation och psykologiska mekanismer för samtidig kategorisering" (Moscow State University, 1978).
1978-1996 arbetade han i Alma-Ata . Sedan 1985 ledde han avdelningarna för psykologi, deltog i organisationen av nya avdelningar och avdelningar för psykologi vid universiteten i Alma-Ata .
1985 valdes han till ordförande för den kazakiska republikanska grenen av Society of Psychologists of the USSR och medlem av Central Council of the Society of Psychologists of the USSR , där han arbetade fram till Sovjetunionens kollaps 1991.
1987-88 arbetade vid fakulteten för psykologi vid Moscow State University efter att ha avslutat sin doktorsavhandling, parallellt samarbetade med biofysiker och geofysiker i Ryssland om problem med organiseringen av biosfären . Han försvarade sin doktorsavhandling vid Moscow State University "Psykologiska mekanismer för tillkomsten av den funktionella strukturen av handling under villkoren för systematisk bildning" (1989).
1990-1993 - var den vetenskapliga chefen för experimentet om reformen av systemet för utbildning av fångar i kolonierna i Kazakstan . Utvecklade konceptet med omskolning av fångar, som godkändes av dekretet från Sovjetunionens högsta sovjet av 07/02/1991 "Om experimentet med användning av nya former av rättelse och anpassning av straffångar" och godkändes av beslut från den internationella konferensen "Reform of the penitentiary system in Kazakhstan" (1993), med deltagande av forskare USA , Holland , Ryssland , Kazakstan .
1992-1993 ledde expertrådet för psykologi vid Högre intygskommissionen i Kazakstan, organiserade och ledde det första rådet i Kazakstan för försvar av avhandlingar i psykologi (1993-1996).
1993-96 - var medlem i kommittén för att tilldela Kazakstans statliga priser för prestationer inom vetenskap och konst.
1994-96, på inbjudan av Kazakstans president , N.A. Nazarbayev, arbetade han på Kazakstans presidents kansli som konsult till presidenten.
1995 valdes han till fullvärdig medlem av Akademin för samhällsvetenskap i Republiken Kazakstan.
1993-96 var en expert från Soros Foundation på utbildningsprogram.
Sedan 1996 har han arbetat i Moskva vid den ryska utbildningsakademin (RAO), först som chef för laboratoriet för politisk psykologi vid Institutet för personlighetsutveckling och 1998-2006. - Chef för laboratoriet för psykologiska problem med utbildning i staten. Forskningsinstitutet för familj och utbildning.
Sedan 1998 är han prefekt för institutionen för social och pedagogisk psykologi vid Psykologiska institutet. L. S. Vygotsky Russian State University for the Humanities ( RSUH ).
2003-2007 höll internationella vetenskapliga konferenser "Psychological problems of the modern Russian family" (2003 och 2005) och "Psychological problems of the modern family" (2007).
Medlem av råd för försvar av doktorsavhandlingar i psykologi: vid Russian State Humanitarian University , vid Moskvas statsuniversitet. M. V. Lomonosov och vid Moscow State Pedagogical University ( MSGU ).
Gift i över 40 år (hans fru är teaterregissör), 3 barn (sonen följde i sin fars fotspår, hans döttrar är långt ifrån psykologi), barnbarn ...
1971-77. studerade de psykologiska mekanismerna för koncentration av stora mängder information som är nödvändig för snabb kategorisering av objekt och situationer, studerade strukturen för handlingar av omedelbar förståelse, såväl som typerna av inlärningsmotivation hos barn. Han avslöjade den psykologiska strukturen hos mentala handlingar som ger en engångsförståelse av komplexa objekt och situationer. Jag fick reda på att en mental handling utspelar sig som en pyramidstruktur i flera nivåer av loopprocesser, och resultatet av handlingen fungerar som den initiala början på bildandet av handlingsstrukturen, och styr systemet av analyserad information [1] . Baserat på dessa uppgifter 1978-86. kritiskt granskade vetenskapliga idéer om system som komplex av komponenter och formulerade principerna för organisation av funktionella system - som processuella formationer, koncentrerade i riktning mot att lindra sociala och naturliga påfrestningar [2] .
1982-86 utforskade karaktären av den funktionella orienteringen av levande system och utvecklade konceptet om uppkomsten av biosfären och livet på jorden som ett resultat av utvecklingen av geokemiska påfrestningar och gradienter som bildas redan innan organismer uppträder och sätter den funktionella orienteringen av alla levande system [3] .
På 80-90-talet. studerade logiken i utvecklingen av politiska händelser och processer i olika sociala system, formulerade begreppet geo-biosfärisk bestämning av sociala processer och konflikter, samt teorin om utvecklingen av sociala system enligt principen om deras "smältning" . Utifrån dessa begrepp formulerade han en prognos för sociala konflikter och spänningar under 2000-talet. [4] .
I logiken i teorin om funktionella system studerade han periodiseringen av personlighetens åldersutveckling och den sociohistoriska karaktären av åldersrelaterade kriser. Han visade den grundläggande likheten mellan funktionerna av motivation i organiseringen av psykologiska system och gravitationen i organiseringen av fysiska system, vilket gjorde det möjligt att tillämpa ett antal fysiklagar för att analysera vågnaturen hos åldersperioder och kriser för personlighetsutveckling [5] .
1994-96, medan han arbetade som konsult åt Kazakstans president, formulerade han program för att främja internationalism och tolerans, för att övervinna interetniska konflikter, såväl som konceptet om Kazakstan som en "eurasisk stabilitetsaxel."
1995-2003 genomförde en "Studie av de psykologiska mekanismerna för sociala spänningar och konflikter som uppstår vid omvandlingen av ett auktoritärt samhälle till ett demokratiskt" (MacArthur Foundation, 1995-1997), en studie på ämnet: "Management in Kazakhstan: a view from the synvinkel av västerländsk sociologi" (INAS Foundation, 1999-2003).
1997-2006 övervakad forskning vid den ryska utbildningsakademin om följande ämnen: "Formation av individens politiska självmedvetenhet under moderna förhållanden"; "Den ryska familjens psykologiska struktur som grund för individens utbildning"; "Psykologiska grunder för familjelivet som ett avgörande system för personlighetsutveckling". Han utvecklade ett koncept för utveckling av individens politiska självmedvetenhet, studerade principerna för bildandet av familjens psykologiska struktur i olika typer av samhällen, familjestrukturens roll för att forma barnets personlighet, studerat de psykologiska särdragen i uppfostran av personligheten i olika typer av etniska system.
Under 2004-2006, genom att jämföra verksamhetsformer och typer av världsbild i olika etniska system, utvecklade han begreppet kulturell och historisk periodisering av de typer av subjektivitet som bildas i olika stadier av utvecklingen av sociala system [6]
![]() |
---|