Kudryavtsev, Vladimir Tovievich

Vladimir Tovievich Kudryavtsev (född 13 mars 1961 , Moskva , USSR ) är en sovjetisk och rysk psykolog , doktor i psykologi , professor, chef för institutionen för teori och historia av psykologi vid Institutet för psykologi. L. S. Vygotsky Russian State Humanitarian University , chef för laboratoriet för psykologiska och pedagogiska grunder för utvecklingsutbildning vid Institutet för utveckling av förskoleutbildning vid den ryska utbildningsakademin , ordförande för den autonoma ideella organisationen "Center for Developmental Education of Vladimir Kudryavtsev."

Biografi

Vladimir Kudryavtsev föddes den 13 mars 1961 i staden Moskva .

Examen från Institutionen för psykologi och pedagogik vid den pedagogiska fakulteten vid Moskvas statliga pedagogiska institut ( 1983 ), forskarutbildning vid Institutet för förskoleutbildning vid Akademien för pedagogiska vetenskaper i Sovjetunionen ( 1986 ).

En elev och kollega till psykologen och läraren VV Davydov . En anhängare till filosofen E. V. Ilyenkov . Bildandet av en vetenskaplig position påverkades av arbetet av hans far - professor, doktor i psykologiska vetenskaper T. V. Kudryavtsev (1928-1987), såväl som hans kollegor och vänner - A. V. Brushlinsky , N. N. Poddyakov , Ya. A. Ponomarev , F T. Mikhailova , professionell och personlig kommunikation med dem.

Författare till över 300 vetenskapliga och vetenskapligt-metodiska verk, inklusive mer än 10 böcker. Den publiceras systematiskt i centrala vetenskapliga och vetenskapligt-praktiska tidskrifter (tidningarna " Problem of Psychology ", " Psychological Journal ", " Problems of Philosophy ", " Sociological Research ", " Preschool Education ", etc.). Ett antal verk har översatts till engelska, norska, finska och andra språk (särskilt artiklar i de amerikanska tidskrifterna "Russian Education and Society", " Journal of Russian and East European Psychology ").

Forskningssfär och praktiska intressen: filosofiska diskurser om psykologi, problem med teori och metodik för mänsklig utvecklingspsykologi, design av innovativ - utvecklande utbildning (förskola, skola, högre utbildning), frågor om kreativitetspsykologi, bildande och diagnos av kreativitet förmågor, ämnets psykologi, personlighet och personlig tillväxt, ekonomisk psykologi, hälsopsykologi. I en tvärvetenskaplig anda utvecklar han problemen med barndomens historia och teori.

Skapare av konceptet och programmet för att utveckla förskoleundervisning, metodmaterial för det (1996-1999), konceptet för kulturutbildning (2002), projektet "Developing Pedagogy of Recovery" (1997-2000), en bank av diagnostiska metoder för bedöma ett barns kreativa potential (BTKK - Battery of Tests Creativity Kudryavtsev), etc.

De utbildningsmodeller som bygger på denna bas testas och implementeras i förskoleutbildningsinstitutioner och skolor i 50 regioner i Ryssland. För närvarande har tillsammans med Prof. E. Kamia (University of Bukyo, Kyoto , Japan ), arbetar inom ramen för det rysk-japanska utbildningsprojektet KKDD - Kudriavtsev's & Kamia's Dai Do (Kudryavtsev och Kamias projekt "The Great Way"). Chef och författare till projektet att utveckla förskoleutbildningen "Vägar".

Genom att kombinera forskning, organisation och social verksamhet med undervisning utarbetade och publicerade han kurser i allmän psykologi (1995) och mänsklig utvecklingspsykologi (1996), en lärobok i utvecklingspsykologi (1997). Han bjöds in att föreläsa om problemen med teorin om utvecklingsutbildning vid ett antal universitet i Västeuropa och Japan. Genom sin hemsida bedriver han utbildnings- och konsultarbete med många besökare.

Ordförande för International Association for Developing Preschool Education, chefredaktör för tidskriften Vestnik RGGU. Serien "Psykologi", en medlem av byrån för Moskva-grenen av Psykologiska Samfundet i Ryssland , Advisory Board för International Association for Developing Education, redaktioner och råd för tidskrifterna "Obruch", "Primary School +", "MARO Bulletin", "Preschool Education Management", "Modern Education" och andra, International Society for Cultural Activity Research (ISCAR).

Vetenskaplig handledare för ett antal ryska experimentella förskoleinstitutioner och skolor (särskilt School of Laboratory Losiny Ostrov nr 368 i Moskva, där för första gången ett enhetligt system för utvecklingsutbildning byggdes - från förskola till gymnasieskola).

År 2001 organiserades Vladimir Kudryavtsevs centrum för utveckling av utbildning i Moskva, vars syfte är att utveckla, testa, implementera och sprida lovande teknologier för utveckling och stöd för mänskliga förmågor inom utbildning, kultur, ekonomi, politik , etc.

Kompositioner

• Problembaserat lärande: ursprung, väsen, perspektiv. 1991.
• Metodologiska och teoretiska grunder för systemet för förskoleundervisning. 1986. (medförfattare O. A. Karmaeva)
• Utvecklad barndoms- och utvecklingsfostran: ett kulturhistoriskt förhållningssätt. 1997.
• Meningen med mänsklig barndom och barnets mentala utveckling. 1997.
• Innovativ förskoleutbildning: erfarenhet, problem och utvecklingsstrategi. 1997-2000.
• Psykologi för mänsklig utveckling. Grunder för det kulturhistoriska synsättet. 1999.
• Diagnostik av barns kreativa potential och intellektuella beredskap för att utveckla skolutbildning. 1999.
• Utveckla pedagogik för hälsoförbättring. 2000.
• En förskolebarns kreativa potential: natur och struktur. 2002. (medförfattare B. G. Urmurzigna)
• Försvagat barn: återhämtning och utveckling. 2003. (medförfattare B. B. Egorov)
• Ob Ugrians barn och konst och hantverk. 2003.
• Personlig utveckling av barnet i förskoleundervisning. 2005.
• Människans kreativa natur // Psykologifrågor. 1990, nr 3, sid. 113-120.
• "Förskoleutbildning": nödvändighet eller...?//Psykologisk vetenskap och utbildning. 2005. Nr 2. [1]
• På väg mot vertexdjup psykologi//psykologifrågor. 2006, nr 5, sid. 113-125.

Länkar

• Webbplats för Vladimir Kudryavtsev
• Vem är vem i rysk psykologi
• Utan slips, eller upplevelser av otsebistik. Vladimir Kudryavtsevs blogg på mail.ru

I bibliografiska kataloger	ISNI : 0000 0004 1676 3379 VIAF : 305066189 WorldCat VIAF : 305066189