Vetenskaplig kunskap
Vetenskaplig kunskap är ett kunskapssystem om naturens, samhällets och tänkandets lagar. Vetenskaplig kunskap är grunden för den vetenskapliga bilden av världen , eftersom den beskriver lagarna för dess utveckling.
Essensen av vetenskaplig kunskap
Vetenskaplig kunskap är:
- kognitiv grund för mänsklig aktivitet;
- socialt betingad aktivitet;
- kunskap med varierande grad av säkerhet.
Eftersom vetenskaplig kunskap är en specifik typ av kunskap måste den uppfylla ett antal kriterier , inklusive förutsägbarhet , verifierbarhet (verifierbarhet i praktiken), konsekvens och konsekvens i resultaten [1] .
Empiriska och teoretiska nivåer
Vetenskaplig kunskap betraktas vanligtvis på två nivåer - empirisk och teoretisk. Var och en av dessa nivåer använder sina egna speciella forskningsmetoder och har olika betydelse för vetenskaplig kunskap i allmänhet.
Empirisk kunskap
Empirisk kunskap ackumuleras som ett resultat av direkt kontakt med verkligheten i observation eller experiment. Vetenskapen förlitar sig på fast etablerade fakta som erhållits empiriskt, det vill säga experimentellt. På den empiriska nivån sker en ansamling av fakta, deras primära systematisering och klassificering. Empirisk kunskap gör det möjligt att formulera empiriska regler, regelbundenheter och lagar som statistiskt härrör från observerade fenomen.
De viktigaste metoderna för empirisk kunskap är:
- experiment - observation av föremål och fenomen under kontrollerade eller artificiellt skapade förhållanden för att identifiera deras väsentliga egenskaper;
- observation - målmedveten uppfattning om fenomenen objektiv verklighet utan att göra förändringar i den verklighet som undersöks;
- mätning - identifieringen av kvantitativa egenskaper hos den studerade verkligheten. Som ett resultat av mätningen jämförs objekt enligt vissa egenskaper;
- jämförelse - samtidig identifiering av förhållandet och utvärdering av egenskaper eller egenskaper som är gemensamma för två eller flera objekt;
- beskrivning - fixering med hjälp av ett naturligt eller artificiellt språk av information om föremål och fenomen.
Information som erhållits med empiriska metoder är föremål för statistisk bearbetning. Efter det kan forskare göra vissa generaliseringar. Den mottagna informationen måste verifieras , så forskarna måste beskriva informationskällorna och de metoder som används i detalj.
Teoretisk kunskap
Empirisk kunskap i sig kan sällan uttömmande förklara ett visst fenomen. Sådan kunskap är inte särskilt heuristisk , det vill säga den öppnar inte upp nya möjligheter för vetenskaplig forskning. Det är därför det behövs en teoretisk kunskapsnivå, där den erhållna empirin passar in i ett visst system. Samtidigt är det, utan vissa teoretiska principer, omöjligt att påbörja någon empirisk forskning.
Kärnan i teoretisk kunskap är alltså en beskrivning, förklaring och systematisering av processer och mönster som identifierats empiriskt, samt ett försök att holistiskt fånga verkligheten.
De viktigaste metoderna för teoretisk kunskap är:
- formalisering - konstruktionen av abstrakta modeller som ska förklara essensen av de fenomen som studeras;
- axiomatisering - en teoretisk konstruktion baserad på axiom, det vill säga påståenden vars sanning inte behöver bevisas;
- hypotetisk - deduktiv metod - konstruktionen av deduktivt sammanlänkade hypoteser som förklarar empiriska fakta.
Huvudkomponenterna i teoretisk kunskap är:
- Ett problem är en form av kunskap, vars innehåll är det som ännu inte är känt, men det som behöver vetas, det vill säga detta är kunskap om okunnighet, en fråga som uppstått under kognitionens gång och kräver ett svar; Problemet innefattar två huvudstadier i kognitionens rörelse - posering och lösning.
- En hypotes är en form av kunskap i form av ett antagande formulerat utifrån ett antal fakta. Hypotetisk kunskap är probabilistisk, inte tillförlitlig och kräver verifiering och motivering. Vissa hypoteser förvandlas sedan till teorier, medan andra modifieras, förfinas och konkretiseras, och andra förkastas som falska. Det avgörande kriteriet för en hypotes sanning är praktiken i alla dess former, medan det logiska (teoretiska) sanningskriteriet spelar en hjälproll.
- Teori är kunskap som ger en holistisk visning av regelbundna och väsentliga kopplingar inom ett visst område av verkligheten. Teorin är byggd för att förklara den objektiva verkligheten. Teorins huvuduppgift är beskrivning, systematisering och förklaring av all tillgänglig empiri. Teorin beskriver dock inte direkt den omgivande verkligheten. När man formulerar en teori arbetar forskare med idealobjekt, som till skillnad från verkliga inte kännetecknas av ett oändligt, utan av ett begränsat antal egenskaper.
Den teoretiska kunskapsnivån har två komponenter - grundläggande teorier och teorier som beskriver ett specifikt område av verkligheten baserat på motsvarande grundläggande teorier.
Metateoretisk nivå
Det är en mer generell nivå av vetenskaplig kunskap i jämförelse med de empiriska och teoretiska nivåerna, är internt kopplad till dem i processen för utveckling av vetenskaplig kunskap och specificeras för varje vetenskaplig teori.
Som huvudkomponenter inkluderar den allmän vetenskaplig kunskap ( allmän vetenskaplig bild av världen , allmänna vetenskapliga metodologiska, logiska och axiologiska principer) och vetenskapens filosofiska grunder.
Den metateoretiska nivån i matematik bildas av metamatematik och metalogik. Inom de naturvetenskapliga och sociala och humanitära disciplinerna består den metateoretiska nivån av motsvarande bilder av världen, samt allmänna vetenskapliga och filosofiska principer [2] .
Se även
Anteckningar
- ↑ Aleksashina I. Yu et al., Natural History, 2008 , sid. femton.
- ↑ Lebedev S. A. , Koskov S. N. Epistemologi och vetenskapsfilosofi. Klassiskt och icke-klassiskt. - M., Academic Project, 2014. - ISBN 978-5-8291-1536-4 - sid. 262.
Litteratur
- Aleksashina I. Yu., Galaktionov K. V., Dmitriev I. S. et al. I. Yu Aleksashina. - 2:a uppl. - M . : Education , 2008. - 270 sid. - (Labyrint: Akademisk skolbok). - ISBN 978-5-09-018918-7 . (inte tillgänglig länk)
- V.V. Kosolapov. Det vetenskapliga faktumets epistemologiska natur. - K. , 1964.
- BS Gryaznov Teorin och dess objekt. - M., 1973.
- VL Chuiko Reflektion över de grundläggande metoderna för vetenskapsfilosofin. -K., 2000.
- KR Popper Logic och tillväxten av vetenskaplig kunskap. - M., 1983.
- Tarski A. O ugrontowani v naukowej semantyki // Przeglad filozoficzny. - R.XXXIx (1936), - zI1936. - s.50-57.
- NI Tyurin Introduktion till metrologi. - M., 1973.
- Kuzansky N. Ursäkt för vetenskaplig okunnighet // Verk. i 2 vol. - T.2. - M., 1980.
- IF Shishkin Teoretisk metrologi. - M .: Publishing house of standards, 1973.
- Popper KR Objektiv Kunskap. An Evolutionary Approach. Oxford, 1979.