Förberedande (primär) utbildning i Storbritannien omfattar elever som har uppnått obligatorisk skolålder (5 år i England och Wales , 4 år i Nordirland ) tills de är 11 år gamla.
Grundprincipen bakom skolgång i England , Wales och Nordirland är att en balanserad och diversifierad utbildning tillhandahålls som är anpassad till barnens ålder, förmåga, förmåga och eventuella särskilda utbildningsbehov. Sektion 351 i Education Act 1996 , Section 78 of Education Act 2002 och Northern Ireland Education Reform Order 1989 definierar ett balanserat och diversifierat utbildningsprogram som:
National Education Program i England och Wales syftar till att höja utbildningsstandarden för barn i åldrarna 5 till 16.
Den sätter också upp mål för grundskoleelever för att uppnå åldersanpassade standarder för England , Wales och Nordirland ). Dessutom har skolmyndigheter i enskilda skolor i England och Wales , samt skolledarråd i Nordirland , själva satt upp mål för elevernas prestationer.
I skolor i England och Wales och i premiumskolor i Nordirland måste utbildningen vara gratis. I Nordirland kan avgifter tas ut vid frivilliga klassiska gymnasieskolor upp till £80 per år.
Enligt avsnitt 450 i Education Act 1996 , som är verksamt i England och Wales , är utbildning som tas emot utanför skolan, som en del av ett program eller religiös utbildning, också gratis. Det tas inte heller ut någon avgift för inköp av läroböcker, material, instrument etc, skolor får inte heller ta betalt av enskilda barn eller grupper av barn för att spela ett instrument om denna aktivitet är föreskriven av skolans läroplan och kommer att ingå i provet. Däremot kan skolor ta extra betalt för aktiviteter som inte ingår i skolans läroplan. Avsnitt 457 i MoU Act kräver att skolmyndigheter i inneslutna skolor ska fastställa regler för när de får ta ut avgifter för någon skolverksamhet. Liknande regler finns i Nordirland .
Skolor kan be föräldrar att ge frivilliga donationer till skolfonden, men de måste se till att alla föräldrar inte kommer att missgynnas i någon skolverksamhet om de inte vill eller kan donera till skolan.
Dessutom får familjer med barn under 16 år i heltidsutbildning (eller i åldern 18 till 19 som deltar i utbildning, förberedelser för arbete) barnbidrag. Detta bidrag är lika för alla familjer, oavsett inkomst.
Föräldrar med ett barn under 16 år kan få förmåner från skatter och andra källor, beroende på situationen.
I England och Wales krävde Education (Schools and Further Education) Regulations 1981 att skolor kör minst 380 halvdagspass varje år. Enligt lag börjar läsåret den 1 september och slutar den 30 juni. I samförståndsavtalet fastställs terminsperioder för offentliga skolor, specialskolor och frivilligt reglerade skolor. Skolmyndigheter fastställer terminsperioder för frivilliga och vanliga skolor. Läsåret är uppdelat i tre terminer: höst, vår och sommar. Det finns också helgdagar: sommarlov på 6 veckor i juli och augusti och kortare på 2 eller 3 veckor (jul och påsk). På vissa skolor börjar läsåret tidigare än 1 september.
En kommission grundad av Local Government Association (LGA) rekommenderade nyligen en reform av det traditionella läsåret. Kommissionen föreslår att ett läsår på sex terminer införs. Terminerna kommer att vara lika långa; Det blir två terminer innan jul. Semester är: ett två veckors uppehåll i oktober, ett juluppehåll på minst två veckor, ett två veckors uppehåll i början av april (oavsett påsk), ett sommaruppehåll på mer än 5 veckor och 5 "flexibla" dagar som kan användas som helgdagar enligt lokala behov. Godtagandet av dessa förslag är dock villkorat av lokala beslut, eftersom regeringen inte erbjuder andra alternativ till dessa regler. I september 2002 presenterade kommissionen hållbar vägledning för läsåret 2004/05. Som ett resultat gick några samförståndsavtal med på att arbeta med denna plan under läsåret 2004/05 . Andra samförståndsavtal kommer att införa ett läsår på sex terminer under läsåret 2005/06 .
Skolor i Nordirland måste vara öppna 190 dagar om året. Termin- och semesterperioderna bestäms av undervisningsdepartementen och biblioteken (ministerierna) för övervakade skolor. För resten - råd från ledare. Ministerierna organiserar dock harmoniska semesterdatum då de inte kommer att tillhandahålla transporter och skollunch, och rekommenderar att alla skolor också anger dessa datum. Utöver denna tid har skolor också 4, 6 stängda dagar, som de tilldelar själva. Läsåret börjar i början av september och avslutas i juni med 8 veckors sommaruppehåll och ca 2 veckor vid jul och påsk.
I England och Wales bestämmer skolmyndigheterna när en skola öppnar och stänger varje dag. Enligt 1996 års skollag kräver vissa skolor att rektorer diskuterar och föreslår alternativ till skoldagens längd till rektor, MOU och föräldrar på det årliga föräldramötet. I andra skolor kan styrande organ, men är inte skyldiga att, följa dessa procedurer. Skolorna är vanligtvis öppna från 9.00 till 15.30/16.00 med 1 timmes lunchrast. En 15 minuters paus kan skilja morgon- och eftermiddagspassen åt.
Den lägsta veckolektionstiden (inklusive för religiösa skolor) föreslås i publikationen DON 7/90 och 4390. Den är 21 timmar för elever från 5 till 7 år och 23,5 timmar för elever från 8 till 11 år. Denna tid inkluderar inte daglig service, registrering, lunchrast och städning. Många skolor ger fler timmar för lektioner än minimum.
I Nordirland måste elever under 8 år gå i skolan i minst 3 timmar dagligen. Barn över 8 år - 4,5 timmar varje dag i två pass, åtskilda av en paus på minst 30 minuter.
I England och Wales och Nordirland undervisas klasser 5 dagar i veckan från måndag till fredag, men många skolor anordnar sportaktiviteter på lördagar.
I England , Wales och Nordirland utarbetas undervisningsmetoder och material vanligtvis av klassläraren i samråd med rektor och andra lärare. I allmänhet är de inte föreskrivna. Ämnesledare (ämnessamordnare) är klasslärare med ansvar för vissa ämnen. De ger råd till kollegor på sin skola. Varje lärare ansvarar för att planera lektioner och se till att lektionsämnen innehåller lagstadgade villkor. Läraren ansvarar också för att alla möjligheter som ges är lämpliga för alla elevers förmågor. Undervisningen sker vanligtvis i blandade klasser eller grupper bildade av barn i samma ålder om möjligt. Vissa stora grundskolor organiserar eleverna i klasser utifrån vissa förmågor. Sådana klasser bildas endast för vissa föremål. Småskolor eller landsbygdsskolor har vanligtvis klasser som består av barn i olika åldrar.
I klasser med blandade förmågor kan vissa formationer i vissa områden användas. Till exempel använder många lärare förmågasgruppering inom klasser, delar upp eleverna i små grupper under en del av skoldagen och undervisar varje grupp individuellt.
Undervisningen ska inte organiseras och presenteras enbart inom ramen för ämnet, utan kan också utökas: ämnen undervisas separat från varandra. Men lärarna organiserar fortfarande ämnesområden på ett odelbart sätt, som att lära ut flera ämnen samtidigt. Det finns inga föreskrivna läroböcker för grundskoleelever.
Lärare kan använda ljud- och videoutrustning: videor, diabilder, ljudinspelningar och tv i undervisningsprocessen. De flesta tv-bolag distribuerar program för skolor. WCPC i England har i samarbete med två oberoende tv-bolag och Independent Television Commission publicerat en guide för lärare som använder video- och ljudresurser (WCPC, 2000 ).
Alla skolor har tillgång till datorer. British Agency for Educational Communication and Technology (BAET) är ett centrum för att testa användningen av teknik inom utbildning. Det är ansvarigt för National Learning Network (NLO) och är det nationella centret för online-lärande.
Även om det inte finns några föreskrifter för valet av undervisningsmetoder, har nationella ramar fastställt rekommenderade "stavnings- och kalkyltimmar" i England . Utbildningsmaterial tillhandahålls. Även om dessa gränser inte är fastställda i lag använder de flesta grundskolor i England dessa riktlinjer.
Elever får inte grundskolebevis i England , Wales eller Nordirland .