Teorin om informationsbrist är en teori om masskommunikation som bygger på antagandet att ökningen av information i informationsutrymmet ökar klyftan mellan olika samhällsskikt. Enligt teorin använder människor från olika sociala grupper media på olika sätt, vilket leder till en skiktning av samhället. Denna teori beskriver en av effekterna av masskommunikation.
Teorin om informationsbrist diskuterades redan på 1970-talet, när artikeln "Media och informationsbrist" publicerades. I den hävdade författarna att huvudresultatet av medias arbete , särskilt tryckta medier, var den växande "kunskapsgapet" mellan olika sociala skikt. [ett]
Enligt teorin om informationsbrist använder människor med olika utbildningsnivå och rikedom, med olika positioner i samhället, de möjligheter som media ger på olika sätt. Man tror traditionellt att personer med högre utbildning föredrar tryckta medier (mer informationsrika) framför andra medier. Den mindre utbildade delen av befolkningen är inte alltid redo att uppfatta komplex information, vilket leder till att de tittar på tv, där tyngdpunkten flyttas från att ta emot information till att få känslomässig lättnad. Välutbildade människor vänder sig ofta till primära källor, medan mindre utbildade inte gör det. Även om en enorm mängd användbar information är allmän egendom, använder inte alla den.
I denna trend kan två huvudorsaker särskiljas : oviljan hos de mindre utbildade delarna av befolkningen att uppfatta komplex, vetenskaplig information och deras ovilja att göra det. Det är värt att notera att media inte alltid målmedvetet använder primitivt innehåll . För att förbli populära måste de anpassa sig till sin målgrupp och möta deras behov, utbildning och träning. Vissa medier har speciella koder , enligt vilka du inte kan publicera material om dess innehåll inte kan förstå en tonåring på 12 år.
Det gör att personer som initialt är mer utbildade utvecklas vidare, medan resten inte har en sådan möjlighet. Masskommunikation gör alltså inte alla människor lika utbildade, utan tvärtom bidrar den i allt högre grad till informationsgapet mellan olika delar av befolkningen.
Vårt mediautrymme är övermättat med olika information. Ett informationsbrist är en brist på nödvändig information, inte information alls. [2] I det enorma informationsflödet kan människor inte hitta kunskap som skulle bidra till deras utveckling. En enorm mängd media förföljer människor bokstavligen och hindrar dem från att ta emot viktig och nödvändig information. Således har endast en begränsad krets av eliter korrekt avancerad information . De flesta människors åsikter om många viktiga ämnen som klimatförändringar formas helt av journalister som inte alltid förmedlar information korrekt. Vanligt folk flyttar allt mer bort från vetenskapssamfundet som har monopol på kunskap. De flesta människor får inte information om vetenskapliga upptäckter, eftersom de inte kan uppfatta det. Människor avvisar sådan information. Allt detta förstärker skillnaderna mellan olika sociala grupper. Informationsklyftan ökar.
Med Internets växande inflytande på det moderna medieutrymmet har teorin om informationsbrist inte genomgått några större förändringar. Det är värt att notera att på Internet har människor möjlighet att självständigt välja innehåll som intresserar dem . Det som förr hette "publik" borde nu kallas "användare". Är det möjligt att kalla " publik " den aktiva delen av medieanvändare som aktivt kan välja bland tusentals informations-, utbildnings- och underhållningsalternativ? [3] Trots det faktum att ingen på Internet påtvingar en person ett ramverk vad man exakt ska leta efter, förblir människors intressen praktiskt taget oförändrade.
Sociologen Heinz Bonfadelli konstaterar att de mindre utbildade delarna av befolkningen har mindre tillgång till Internet. Dessutom finns det skillnader i användningen av Internet. Personer med högre utbildning använder Internet mer aktivt, de är mer benägna att söka information på Internet, medan mindre utbildade är mer intresserade av den underhållning som Internet har att erbjuda. [4] Användningen av Internet är likartad i alla länder. Höginkomstgruppen i Ryssland är mer benägen än den ryska befolkningen som helhet att använda e-post, söka information, läsa nyheterna. [5]
Dessutom gör moderna algoritmer det möjligt att, genom att analysera tidigare sökfrågor , "välja" innehåll som bör vara av intresse för varje enskild användare. Därmed blir chanserna att bryta sig ur ”deras” informationskrets och övervinna informationsgapet mindre och mindre.
Resultaten av forskning om detta ämne är inte färdiga. Trots att teorin om informationsunderskott har fått bred täckning, anser vissa forskare att dess praktiska tillämpning på 2000-talet är överdriven. Det vetenskapliga samfundet bestrider att endast människors sociala status betraktas som ett kriterium för attityd till information. Det är också korrekt att ta hänsyn till motivationsnivån och graden av intresse.
Teorin om informationsbrist står i motsats till teorin om odling (odlingsteori). Teorin utvecklades av George Gerbner och kollegor vid University of Pennsylvania. Odlingshypotesen slår fast att media (särskilt tv) gradvis formar verkligheten omkring oss. Under inflytande av tv kommer vår förståelse och inställning till de viktigaste frågorna allt närmare. Media i olika ord, i olika former förmedlar samma idé till alla människor. En av de viktigaste konstruktiva bestämmelserna i teorin om odling är enande , riktningen för olika åsikter om människor på den sociala verkligheten i en enda riktning. [6]
Det är värt att notera att alla moderna människor är bärare av tv-kultur, även om de själva har övergett tv, eftersom de varje dag kommunicerar med människor som tittar på tv. "Genom läsare, lyssnare och tittare sänds agendan även till de samhällssektorer som medvetet eller omedvetet undviker media." [7]
I D. Dixons artikel beskrivs informationsbristteorin som oförmågan hos vanliga människor att förstå essensen och betydelsen av moderna vetenskapliga upptäckter. Enligt artikelförfattaren är journalisternas uppgift att förmedla komplex information till huvuddelen av befolkningen och hjälpa dem att ta till sig den. Uppgiften har inte slutförts för närvarande. Dixon hävdar att människor kommer att vara mer intresserade av och förstå vetenskap om det finns fler artiklar om ämnet i media. Informationsgapet mellan olika samhällsskikt provoceras alltså just av bristen på information. [åtta]