| Samvel Surenovich Khudoyan | |
|---|---|
| Födelsedatum | 29 oktober 1960 |
| Födelseort | Jerevan , Armeniska SSR , Sovjetunionen |
| Dödsdatum | 3 december 2020 [1] (60 år) |
| En plats för döden | Jerevan , Armenien |
| Land | |
| Vetenskaplig sfär | psykologi , psykoterapi |
| Arbetsplats | |
| Akademisk examen | Doktor i psykologi |
| Akademisk titel | Professor |
| vetenskaplig rådgivare | Karlen Voskanyan |
| Känd som | grundare av Functional Periodization of Ontogeny |
| Utmärkelser och priser | Medalj till dem. H. Abovyan |
Samvel Surenovich Khudoyan ( 29 oktober 1960 , Jerevan - 3 december 2020 , Jerevan [2] ) - armenisk psykolog, offentlig person, doktor i psykologi, professor, chef. Institutionen för utveckling och tillämpad psykologi i den armeniska staten. Pedagogiska högskolan. H. Abovyan.
Utexaminerad från fakulteten för armeniska språk och litteratur vid ASPU uppkallad efter. H. Abovyan. I början av 1980-talet arbetade Khudoyan som lärare i det armeniska språket och litteraturen i landsbygdsskolor i Armenien. Från 1985 till 1988 arbetade han som forskare vid Forskningsinstitutet för Pedagogiska Vetenskaper. 1988-1991 studerade på forskarutbildningen vid institutionen för psykologi vid ASPU uppkallad efter. H. Abovyan. Efter att ha försvarat sin doktorsavhandling började han arbeta vid samma universitet vid institutionen för psykologi. 2010 disputerade Khudoyan för sin doktorsavhandling och 2014 fick han titeln professor.
Sedan 1989 har S. Khudoyan undervisat i olika ämnen i den psykologiska cykeln vid universiteten i Armenien (ASPU uppkallad efter Kh. Abovyan, Urartu University of Practical Psychology and Sociology, Yerevan State University, etc.). S. Khudoyan föreläste vid G. Takhtayan National Lyceum i London, vid Artsakh State University, vid omskolningskurser för specialister inom olika områden. 2006 ledde han institutionen för psykologi vid Public Administration Academy i Republiken Armenien. 2011 valdes han till chef för avdelningen för utveckling och tillämpad psykologi vid ASPU efter Kh. Abovyan.
Sedan 1989 har S. Khudoyan utövat psykoterapi, undervisat i praktiska kurser i hypnoterapi, existentiell, kognitiv och beteendeterapi. 1994-2005 arbetade som psykolog på Stresspsykvårdscentralen, och 2003-2005. ledde avdelningen för icke-drogterapi på mentalvårdscentralen "Stress". S. Khudoyan utvecklade flera psykoterapeutiska tekniker och ett koncept dedikerat till de kognitiva mekanismerna för suggestion. 2006 skapade han en psykoterapeutisk ljud-CD.
1994 skapade S. Khudoyan den psykologiska tidningen "Soul", och 2002 tidningen "Soul". Han är också medlem i redaktionerna för de vetenskapliga tidskrifterna "Psychology and Life", "Wisdom", etc. I slutet av 1980-talet var S. Khudoyan värd för ett psykologiskt program på den första armeniska TV-kanalen (Հ1), arbetade som en konsultpsykolog på AR". Han talar ofta i media, främjar aktivt psykologisk vetenskap.
Samvel Khudoyan är författare till över 100 vetenskapliga artiklar, inklusive fem monografier om psykologi och psykoterapi.
Funktionell teori om personlighetsutveckling. Författaren betraktar ålderscykeln som en process för att lösa ett visst utvecklingsproblem. Det finns fyra utvecklingsproblem och följaktligen fyra ålderscykler som syftar till att lösa dem. Det första problemet och ålderscykeln anses vara bildandet av ämnet artaktivitet (0 - 7 år), det andra är inriktat på bildandet av ämnet för sexuell aktivitet (8 - 20 år), i den tredje cykeln ämnet för social (arbete och familj) aktivitet bildas (22 - 45 år) , och det sista utvecklingsproblemet anses vara självutmattning (från 45 till livets slut) Funktionell periodisering av ontogenes . Vid varje utvecklingsstadium sker omstrukturering av självmedvetande, en person börjar inse sig själv som ett ämne för en viss aktivitet. I det första skedet bildas artens självmedvetande, i det andra - sexuellt, i det tredje realiserar en person sig själv som ett föremål för social (familj och arbetskraft) aktivitet, och i det sista utvecklingsstadiet förverkligar en person sig själv som en dödlig. Författaren förklarar kriserna under tre år, tonåren, 25-33 och 55-65 år gamla med omstruktureringen av självmedvetande Problemet med åldersrelaterade kriser för personlighetsutveckling . Samtidigt tror man att det finns olika typer av åldersrelaterade kriser, som bygger på olika utvecklingsmönster. Det finns kriser för individuell och åldersnormativ utveckling. Kriser för åldersutveckling är i sin tur uppdelade i två underarter - kriser orsakade av övergången från ett åldersstadium till ett annat, och personlighetsutvecklingskriser orsakade av åldersrelaterad omstrukturering av självmedvetande Till problemet med klassificering av utvecklingskriser .
Enligt författaren, med en ogynnsam förlopp och lösning av utvecklingskriser, kan psykopatologiska fenomen uppstå (symptom på barndomsautism, vissa vanföreställningar, depersonaliseringsfenomen, könsidentitetsstörning i tonåren, fobiska störningar, depression). Under kriser, i processen med omstrukturering av självmedvetande, bildas jag - begreppet personlighet, som ett ämne för en viss aktivitet (specifik, sexuell, social ...). Med en självförnekande självuppfattning kan en person reinkarnera till en bild som inte motsvarar hans objektiva "jag" (till exempel i barndomen - i bilden av ett djur eller ett livlöst föremål, i tonåren - i bilden av det motsatta könet, efter 20,25 år - i bilden av enastående personligheter ) Patologiska metamorfoser av "jag" och kriser för personlighetsutveckling .
Teori om lärande S. Khudoyan. Enligt denna teori är en av huvudorsakerna som hindrar processen att bemästra kunskap att eleverna inte representerar de problem som resulterade i bildandet av detta kunskapssystem, d.v.s. de förstår inte svaren på vilka frågor kunskapen som studeras är. Författaren bevisade experimentellt att konstruktionen av utbildningsmaterial och organisationen av träning på grundval av problemen med det studerade kunskapssystemet (enligt principen först en fråga, sedan ett svar) avsevärt ökar effektiviteten av att behärska kunskap .
Funktionell typologi av människor. 1998 föreslog S. Khudoyan begreppet typologi, enligt vilka typer av människor som bildades under evolutionen och har funktionell betydelse: varje typ "tillhandahålls" av naturen för genomförandet av en viss aktivitet i samhället. Författaren identifierar tre funktioner (respektive tre typer av människor) - orientering (informationstyp), ledning och utförande (organisatorisk-verkställande typ) och motivation (motivationstyp).
Initiativ för att skapa ett klassificeringssystem av psykologiska problem. Under 2017 utvecklade S. Khudoyan en modell av klassificeringssystemet för psykologiska problem och lade fram ett initiativ av kollektiva ansträngningar för att skapa ett klassificeringssystem av psykologiska problem hos individen (som DSM eller ICD inom medicin) [3]