Self-paced reading (SPRT) är en typ av psykolingvistiskt experiment . Under genomförandet registreras den tid som ämnet lägger på att läsa och uppfatta ordet i texten. Metoden tillhör den sk. onlinemetoder – det vill säga sådana där testpersonens reaktion på stimuli mäts direkt under experimentet.
Den hastighetsjusterade läsmetoden utvecklades på 1970-talet: 1976 publicerade Aaronson och Scarborough en artikel i Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance som beskrev ett experiment med denna metod. 1978 introducerades variabel hastighetsavläsning av Mitchell och Green. För närvarande används metoden att läsa med hastighetskontroll flitigt inom psykolingvistik.
En fras visas på skärmen där alla bokstäver ersätts med något neutralt tecken (till exempel en asterisk eller ett bindestreck). Genom att trycka på knappen öppnar ämnet det första ordet och, efter att ha läst det, öppnar det nästa. Det föregående ordet ersätts återigen med en grupp tecken. Alltså, under hela tiden för läsningen av frasen ser försökspersonen antalet och längden på ord, men samtidigt är inte mer än ett ord tillgängligt för honom vid varje given tidpunkt. Den tid det tog ämnet att läsa varje ord tas automatiskt i beräkning av programmet.
Utöver själva läsningen av fraser kan kontrollfrågor för läsförståelse användas (till exempel frågan ”Vad kastade gubben i havet?”), vilket hjälper till att förebygga effekten av tillvänjning och koncentrationsförlust genom att ämnena.
Den hastighetsjusterade läsmetoden spårar motivets uppmärksamhetsfördröjning och den totala tiden som ägnas åt att läsa och förstå ett enda ord eller en fras. Studier där denna metod tillämpas avser som regel följande ämnen: