Evolutionär epistemologi är en kunskapsteori som är en gren av epistemologi och betraktar kunskapstillväxt som en produkt av biologisk evolution .
Evolutionär epistemologi bygger på antagandet att utvecklingen av mänsklig kunskap, liksom naturlig evolution i djur- och växtriket, är resultatet av en gradvis rörelse mot allt bättre teorier. Denna utveckling, enligt K. Popper , kan representeras som följande schema:
P 1 → TT → EE → P 2 .
Problemet (P 1 ) ger upphov till försök att lösa det med hjälp av trevande teorier (TT). Dessa teorier utsätts för den kritiska felelimineringsprocessen EE. De upptäckta felen ger upphov till nya problem P 2 . Avståndet mellan det gamla och det nya problemet är ofta mycket stort: det indikerar de framsteg som gjorts [1] .
Men skillnaden mellan processen att utrota teorier och naturligt urval ligger i det faktum att forskare medvetet eliminerar misslyckade hypoteser och kritiskt reflekterar över sina egna teorier. Popper betonar rollen som "specifikt mänskligt språk", vilket gör att du kan föra teoretisk kunskap bortom människokroppens gränser, arbeta med teorin som objekt, kritiskt förstå och, om nödvändigt, förkasta den [1] .
I schemat av K. Popper är problemet med vilket processen börjar inte definierat, därför är det omöjligt att förutsäga resultatet till vilket kognitionscykeln kommer att komma. Inte heller "särskilt mänskligt språk" ingår i driften av systemet. Om "Alla organismer är problemlösare: problem föds tillsammans med livets uppkomst" [1] , och med tanke på att det inte fanns någon död i naturen före livets uppkomst, så är döden faktiskt ett problem som skapar vissa derivator ( P 1,2,...,n ), övervunnen av livets och kunskapens utveckling.
Om språket ingår i systemets arbete, tas frågan om kvalitativa kunskapsövergångar bort, när nya nivåer av problem blir tillgängliga endast i närvaro av ett nytt språk. Hur världen av Planck-enheter beskrivs endast med hjälp av kvantmekanikens språk , och inte genom att korrigera fel i klassisk mekanik , vilket inte återspeglas i Poppers schema. Föreslaget schema som involverar språk [2] :
L 1 → P 1 → TT → EE → L 2 → P 2
Där L 1 är ett språk som låter dig se problemet; L 2 är ett nytt språk som låter dig se nya problemområden.