Ignatiev, Pavel Nikolaevich (utbildningsminister)

Pavel Nikolaevich Ignatiev
Minister för offentlig utbildning i det ryska imperiet
9 januari  (22),  1915  - 27 december 1916 ( 9 januari 1917 )
Företrädare Lev Aristidovich Kasso
Efterträdare Nikolai Konstantinovich Kulchitsky
Kievs guvernör
17 februari 1907  - 13 april 1909
Företrädare Alexey Porfirevich Veretennikov
Efterträdare Alexey Fedorovich Girs
Födelse 30 juni ( 12 juli ) 1870 Konstantinopel , Osmanska riket( 1870-07-12 )
Död Död 12 augusti 1945 , Upper Melbourne, Quebec , Kanada( 1945-08-12 )
Släkte Ignatiev
Far Nikolai Pavlovich Ignatiev
Mor Ekaterina Leonidovna Golitsyna [d]
Make Natalya Nikolaevna Meshcherskaya [d]
Barn Georgy Pavlovich Ignatiev
Utbildning University of St. Vladimir (1892)
Utmärkelser
 Mediafiler på Wikimedia Commons
Wikisources logotyp Jobbar på Wikisource

Greve Pavel Nikolaevich Ignatiev (30 juni ( 12 juli ) 1870 , Konstantinopel  - 12 augusti 1945 , Upper Melbourne, Quebec , Kanada ) - Kievs guvernör (1907-1909), minister för offentlig utbildning i det ryska imperiet (196915-1 1917). Aktiv riksråd (1908), Hästens mästare (1917). Hedersmedborgare i Tomsk .

Ursprung

Född i den aristokratiska familjen av greve Nikolai Pavlovich Ignatiev , senare inrikesminister, och hans fru Ekaterina Leonidovna, född prinsessan Golitsyna.

1913 ärvde han (tillsammans med E. P. Demidov ) en enorm förmögenhet av den barnlösa Yu. S. Nechaev-Maltsov , även om han inte var hans nära släkting. Ignatiev blev ägare till Maltsovsky-kristallfabrikerna, belägna huvudsakligen i Vladimir-provinsen ( Gus-Khrustalny ), samt Novoselsky-glasfabriken i Tver-provinsen och Tigodsky-glasfabriken (St. Lyuban på Nikolaev-järnvägen).

Tidiga år

Studerade vid Sorbonne . 1892 tog han examen från universitetet i St. Vladimir i Kiev. Från 1892 tjänstgjorde han i inrikesministeriet . Sedan 1893 stod han till förfogande för Kiev, Podolsk och Volyns generalguvernör. Han tjänstgjorde i aktiv militärtjänst i livgardet Preobrazhensky-regementet i bataljonen som leds av arvtagaren Tsarevich Nikolai Alexandrovich (blivande kejsare Nicholas II ). I sitt kompani var han som underofficer ansvarig för en läskunnighetsskola för soldater.

Administratör

Utbildningsminister

Den mest undergivna rapporten från
ministern för nationell utbildning

Ers kejserliga majestät, nådigaste suverän. Den nittonde november, vid Eders Kejserliga Majestäts högkvarter, ansåg jag det som min plikt, påtvingad mig av samvete och ed, att rapportera om de farhågor, som uppstod hos mig i samband med vissa individers handlingar och förloppet av landets politiska liv. Jag ber Ers kejserliga majestät att inte tvinga mig att vara medbrottsling till de personer vars handlingar, med samvete, jag ansåg vara katastrofala för tronen och fosterlandet.

I den fasta övertygelsen att endast regeringsmakt, förenad av statens enhet, förståelse för regeringens huvudmål och sätt att uppnå dem, är användbar för Ers kejserliga majestät och fosterlandet, anser jag det som min lojala plikt att fråga Er kejserliga Majestät att ta bort från mig den outhärdliga bördan av tjänst mot samvetets föreskrifter. […]

Ers kejserliga majestäts
mest lojala tjänare
i positionen som hästens mästare
, greve Pavel Ignatiev [1]

Från 9  (22) januari  1915 - agerande tillfälligt (ersätter baron Taube ), från 6  (19) maj  1915  - minister för offentlig utbildning. Han utnämndes på rekommendation av A. V. Krivoshein . Anslöt sig till liberala åsikter, var populär i offentliga och intellektuella kretsar. Utnämningen av Ignatiev, liksom flera andra liberala ministrar, uttryckte inte en ny kurs för regeringen, utan bara en önskan att förbättra relationerna med majoriteten av statsduman [2] .

Kort efter tillträdet, i april 1915, sammankallade Ignatiev ett möte med skoldistriktsförvaltare , där han beskrev de allmänna riktlinjerna för den nya skolpolitik som han föreslog att följa. Materialet från detta möte om reformen av gymnasieskolan (exemplariska program och förklarande anteckningar) publicerades samma år och betraktas som ett projekt för reformen av folkbildningen [3] . Dessa material, liksom andra föredömliga program utvecklade i olika kommissioner och förklarande noter till dem, förkroppsligade "det bästa som det liberal-borgerliga pedagogiska tänkandet hade till sitt förfogande", och "till viss del användes vid sammanställning av programmaterial efter oktober Revolution " [4] .

Reformatorerna tänkte sig i framtiden införa en enda skola (gymnasium) med en 7-årig studietid, uppdelad i två stadier (årskurs 1-3 och 4-7). I det andra steget förutsågs specialisering - ny humaniora (med prioritet för det ryska språket och litteraturen, främmande språk, historia), humanitärt-klassiskt (traditionellt ryskt gymnasium med fördjupade studier av latin och grekiska språk) eller verklig (prioritet matematik och naturvetenskap). Särskild uppmärksamhet ägnades åt behovet av gymnasieutbildning för att möta samhällets behov och ekonomins intressen. Kontinuiteten i gymnasieprogrammen och efterföljande stadier av yrkesutbildning erkändes som nödvändig. Man föreslog att arbetsprincipen skulle införas i skolan som ett utbildningsmedel och inte professionalisering. En viktig del av reformprojektet var demokratiseringen av det offentliga utbildningssystemet. Sålunda föreslogs inrätta nämnder vid gymnastiksalarna, i vilka representanter för allmänheten skulle ingå. Gymnasernas pedagogiska råd fick rätt att självständigt utveckla läroplaner och program för att lösa ekonomiska frågor.

Under sin tid som minister höll Ignatiev två möten med förtroendemän för utbildningsdistrikt (i februari 1915 och mars 1916), samt ett antal pedagogiska kongresser, där frågor om framtida reformer diskuterades. "Det är nödvändigt genom skolan," sa Ignatiev vid dessa möten, "att främja utvecklingen av landets produktivkrafter : skolan måste tjäna befolkningens liv och behov" [2] . Trots begränsningen av ökningen av budgeten för offentlig utbildning efter utbrottet av första världskriget ökade antalet högre och sekundära utbildningsinstitutioner under Ignatiev, och ministeriet lyckades få medel för att stödja ett antal kvinnliga och privata universitet.

Sommaren och hösten 1915 deltog Ignatiev i aktiviteterna för en grupp liberala ministrar som förespråkade en kompromiss med statsduman som avvisats av tsaren . De flesta av dem avsattes från ministerposterna hösten 1915, men Ignatiev satt kvar i regeringen i mer än ett år.

Innehållet i den utbildningsreform som Ignatiev föreslagit orsakade avslag från konservativa krafter. De reformprojekt han föreslog fick inte statligt stöd [5] ; historiker drar slutsatsen att under de rådande förhållandena kunde Ignatiev inte genomföra sin reform [2] .

Eftersom han inte höll med om den politik som fördes av Nicholas II, den 19 november 1916, i ett samtal med kejsaren, berättade Ignatiev uppriktigt om krissituationen i landet. En månad senare, den 21 december 1916, efter sin traditionella rapport till tsaren, lämnade tjänstemannen en begäran om hans avgång. Nicholas II accepterade inte avgången av ministern för offentlig utbildning och bjöd in honom att "fortsätta användbart arbete." Men några dagar senare, den 27 december 1916, fick Pavel Nikolajevitj reda på hans uppsägning från tidningarna [6] . Enligt traditionen att "söta p-piller" den 1 januari 1917 fick Ignatiev rang av hovets ringmästare. Tidigare tilldelades han hovtitlarna kammarjunkare (1894), "i ställningen av ceremonimästare" (1896) och "i ställningen av ringens mästare" (1907).

Efter februarirevolutionen förhördes Ignatiev, bland andra ministrar, av den extraordinära utredningskommissionen för den provisoriska regeringen "för att undersöka de olagliga handlingarna av tidigare ministrar, chefer och andra högre tjänstemän från både civila och militära och marinavdelningar." Efter det, hösten 1917, valdes Ignatiev till hedersakademiker vid Ryska vetenskapsakademin (1928 berövades han titeln i frånvaro, postumt återinförd 1990). Även 1917 valdes han till hedersmedlem av Petrograds universitet , Women's Medical Institute, Perm University (öppnade när han var minister), Imperial Moscow Technical Society.

I norra Kaukasus

I juli 1917 flyttade han med sin familj till Kislovodsk . I oktober 1918 arresterades Cheka som gisslan och skickades till Pyatigorsk , men släpptes på begäran av Kislovodsk-rådet i samband med hans meriter inom området för offentlig utbildning. Boken "Russian Album" innehåller ett omnämnande om att han gick med på att lämna fängelset först efter att ytterligare två gisslan släppts på hans begäran. De återstående gisslan dödades snart av bolsjevikerna .

Emigration

Kort efter ockupationen av norra Kaukasus av vita enheter, i januari 1919 reste han till Novorossijsk och därifrån, i mars 1919, till Bulgarien . Från juli 1920 bodde han i England, där han förvärvade Beauchamp-godset vid Engelska kanalkusten . Han var ordförande för den utländska organisationen för det ryska Röda Korset, gjorde mycket för att utrusta skolorna för rysk emigration i Europa, där bestämmelserna i hans reformprojekt genomfördes.

1932 flyttade han till Kanada, där han först bodde i Thornhill (en förort till Toronto), och sedan 1936 - i Upper Melbourne, en liten stad vid St. Francis River söder om Montreal . Författaren till memoarer, vars manuskript på engelska förvaras i Bakhmetiev-arkivet (USA) . Originalmanuskriptet på ryska förvaras i det personliga arkivet för P. N. Ignatievs barnbarn Michael Ignatieff, en kanadensisk historiker bosatt i England. Separata kapitel av memoarerna publicerades 1944 i 8:e och 9:e numren av New Journal (New York).

Familj

Hustru (sedan 16 april 1903; Nice ) [7] - Prinsessan Natalja Nikolaevna Meshcherskaya (1877-1944), brudtärna, dotter till prins N. P. Meshchersky , förvaltare av Moskvas utbildningsdistrikt. Äktenskapet gav sju söner:

Anteckningar

  1. ↑ Tsarregimens fall = Ordagranta uppteckningar av förhör och vittnesmål som gavs 1917 i den provisoriska regeringens extraordinära undersökningskommission / Shchegolev, Pavel Eliseevich. - L . : Stat. förlag, 1927. - T. 6. - S. 26.
  2. ↑ 1 2 3 Balashev, E. M. Skolan i det ryska samhället 1917–1927 . - M. : RAN, 2003. - S. 15.
  3. ↑ Reformmaterial för gymnasieskolan = modellprogram och förklarande anmärkningar. — sid. : Senatstryckeri, 1915. - S. 553.
  4. ↑ Korolev, F. F. Uppsatser om den sovjetiska skolans och pedagogikens historia: 1917-1920 . - M. , 1958. - S. 51.
  5. ↑ Boguslavsky M. V. Ignatiev Pavel Nikolaevich  // Russian Pedagogical Encyclopedia. — 1996.
  6. ↑ Ignatiev P. N. Ministerrådet 1915-1916: Ur minnena // Ny tidskrift. - 1944. - Nr 9 . - S. 290 .
  7. ↑ TsGIA SPb. f.19. op.126. d. 1682. Med. 126. Metriska böcker av kyrkan St. Nicholas och St. Alexandra i Nice.

Litteratur

Föreslagen läsning

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk