Institutet för kriminalvårdspedagogik vid den ryska utbildningsakademin är ett ledande forskningscenter i Ryssland inom området för att studera och undervisa barn med funktionshinder. Institutet utvecklar den inhemska vetenskapliga skolan för defektologi baserat på idéerna från V. P. Kashchenko . Institutet utvecklade klinisk-psykologiska och psykologiskt-pedagogiska klassificeringar av barn med hörsel-, syn-, tal-, mental retardation och autismspektrumstörningar. System för tidig upptäckt, förebyggande och korrigering av psykiska utvecklingsstörningar hos barn med olika hälsobegränsningar har utvecklats, underbyggts och experimentellt testats.
Adress: Moskva, Pogodinskaya st., 8, bldg. ett.
Sanatorium-skolan under ledning av V.P. Kashchenko grundades på privata medel i Moskva 1908 och från det ögonblick då den grundades bar den det officiella namnet på Skolan-sanatorium för handikappade barn till Dr V.P. Kashchenko . Fram till slutet av 1917 existerade sanatorieskolan som en privat medicinsk och pedagogisk institution, som först och främst satte tillämpade kliniska och pedagogiska uppgifter. Efter revolutionen i oktober 1917 förstatligades den privata sanatorieskolan, underställdes Folkets kommissariat för utbildning och döptes om till Huset för studier av barnet ; 1921 omfördelades den till Glavsotsvos av Folkets kommissariat för utbildning av RSFSR och omdöptes igen till den medicinska och pedagogiska experimentstationen . Chefen för House for the Study of the Child var grundaren av sanatorieskolan Kashchenko (han förblev i positionen som chef för denna organisation till december 1927).
Under den postrevolutionära perioden, med stöd av den bolsjevikiska regeringen, blev det möjligt att avsevärt utöka omfattningen av denna institution, på grundval av vilken, förutom den kliniska och pedagogiska riktningen, också yrkesutbildning började utvecklas. 1918, i ett separat rum i ett hus på Bolshoy Savvinsky Lane, öppnade Kashchenko först sex månaders, sedan ettåriga kurser för utbildning av specialister i defektologilärare. På grundval av kurserna 1920 grundade Kashchenko, på uppdrag av Glavprofobr från Folkets utbildningskommissariat för RSFSR, en högre utbildningsinstitution: Pedagogical Institute of Child Handicap (1920-1924); Kashchenko utsågs till rektor för institutet. Utbildningsinstitutet för defektologi var beläget på Pogodinskaya Street, hus 6, i byggnaden av militäravdelningens tidigare kontrollkammare. [1] År 1925, som ett resultat av omorganisation, likviderades institutet som en oberoende organisation och överfördes till den pedagogiska fakulteten vid 2nd Moscow State University som en avdelning för defektologi under ledning av D. I. Azbukin .
En annan riktning som utvecklades efter 1917 var forskningen. År 1918, på grundval av House for the Study of the Child, grundades Museum of Children's Defectology (senare omdöpt till Museum of Pedology and Pedagogy of Exceptional Childhood ; vetenskaplig chef Kashchenko Vsev. Petr .; Chef för museet Artemov, Vladimir Alekseevich ), som inkluderade tre huvudavdelningar: studiet av barnet, medicinsk (korrigerande) pedagogik och barnarbete och kreativitet [2] . Museet var inte bara och inte så mycket en samling av utställningar om ämnet barns utveckling, utan också ett forskningscentrum om problem med barndomen, normal mänsklig utveckling och avvikelser från standardutveckling:
Museum of Pedology and Pedagogy of Exceptional Childhood, grundat 1918, är en forskningsinstitution inom området marxistisk pedologi och marxistisk pedagogik och samtidigt en demonstrationsinstitution som strävar efter att socialisera prestationerna från Medical and Pedagogical Station of Folkets kommissariat för utbildning som en experimentell demonstrationsinstitution. Samtidigt är museet vägledande för vanliga skolmuseer och utställningar [3] .På Medicinsk-pedagogiska stationen och museet publicerades en vetenskaplig publikation i flera volymer under titeln "Proceedings of the Medical-Pedagogical Station" [4] .
Förutom museet och institutet arbetade 1926-27 även Medicinska och pedagogiska kliniken, Konsultation och Barnhemmet för handikappade barn (skolåldern) vid den medicinska och pedagogiska försöksstationen under Kasjtjenkos ledning [5] .
1926, i den offentliga utbildningen i RSFSR, började trycket på gamla specialister av den förrevolutionära modellen och utvecklades stadigt under nästa år. Som ett resultat avsattes Kashchenko i slutet av 1927 (19 december) från sin post och Lev Vygotsky utsågs till ny chef för Medicinska och pedagogiska stationen [6] . Museet för Pedologi och Pedagogik vid Medicinska Pedagogiska stationen omorganiserades radikalt på order av den nya chefen för stationen:
Och plötsligt, som snö på hans huvud, föll en fantastisk nyhet: Kashchenko blev entledigad från sin tjänst genom ett avdelningsbeslut och en ny chef för den medicinska och pedagogiska stationen utsågs. Under den tidens förhållanden krävdes ibland inte motiveringar i sådana fall. Inga anklagelser eller kritiska argument framfördes mot Vsevolod Petrovich. Rykten spreds, alla möjliga gissningar, antydningar ... En ny chef för Medicinska och Pedagogiska stationen kom - en ganska ung man, ganska självsäker och arrogant. En av hans första avgörande handlingar var förstörelsen av Museum of Exceptional Childhood, som hade blivit populärt i landet - alla utställningar, montrar, modeller, fotografier, dokument ("en fantastisk museisamling, intressanta utställningar", som professor A.S. Griboedov talade om om allt ) kastades ohövligt bort till soptippen. I synnerhet omkom en unik samling porträtt av alla berömda defektologer i världen, förr och nu, personligen samlade av Vsevolod Petrovich. Det kommer aldrig att vara möjligt att återställa den [7] .Lev Vygotskij förblev i denna position till den 10 oktober 1928 (avskedad av egen vilja) [8] , då Jurij Fedorovich Ellinskij utsågs till stationens ledning.
År 1929 , på grundval av den medicinska och pedagogiska stationen, etablerades den och samexisterade på samma adress (Pogodinskaya St. 8, tel. 2-18-83) [9] :
År 1930 kom alla dessa organisationer under ett enda ledarskap: I. I. Danyushevsky utsågs till ny direktör för institutet och L. V. Zankov blev biträdande direktör för vetenskap [13] [14] . Vygotsky bjöds in till en frilanstjänst som konsult och vetenskaplig chef för psykologiska laboratorier och förblev i denna position fram till sin död sommaren 1934. 1935-36 var institutets organisationsstruktur följande: direktör Danyushevsky I.I., biträdande direktör Vlasova T.A., vetenskaplig handledare Zankov L.V. [15]
Sedan grundandet 1908 har institutet bytt namn flera gånger under sin existens:
Vid olika tillfällen tog V. P. Kashchenko , L. S. Vygotsky , L. V. Zankov , A. R. Luria och andra en aktiv del i institutets arbete . Se även. lista över kända defektologer