Kraevsky, Volodar Viktorovich
Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 8 juni 2019; kontroller kräver 3 redigeringar .| Volodar Viktorovich Kraevsky | |
|---|---|
| Födelsedatum | 23 juni 1926 |
| Födelseort | Samara , Sovjetunionen |
| Dödsdatum | 8 april 2010 (83 år) |
| Land | Sovjetunionen → Ryssland |
| Vetenskaplig sfär | pedagogik |
| Alma mater | Kuibyshev Pedagogical Institute |
| Akademisk examen | Doktor i pedagogiska vetenskaper ( 1978 ) |
| Akademisk titel |
Professor , akademiker vid Ryska utbildningsakademin ( 1993 ) |
| Utmärkelser och priser |
 |
| Hemsida | kraevskyvv.narod.ru |
Volodar Viktorovich Kraevsky ( 23 juni 1926 - 8 april 2010 ) - Rysk forskare inom området pedagogik , hedrad forskare i Ryska federationen, doktor i pedagogiska vetenskaper, professor, fullvärdig medlem av Ryska utbildningsakademin .
Biografi
- 1948-1954 - lärare, inspektör-metodolog.
- 1950 - tog examen från Kuibyshev Pedagogical Institute .
- 1958-1966 - redaktör för förlaget Prosveshchenie .
- 1966-1984 - forskare, chef. Laboratoriet för allmänna problem med didaktik vid forskningsinstitutet för allmän pedagogik vid Akademien för pedagogik i Sovjetunionen
- 1984-1993 - Chef för institutionen för pedagogik vid Institutet för omskolning och avancerad utbildning av vetenskaplig, pedagogisk och ledande personal vid Akademin för pedagogiska vetenskaper i Sovjetunionen ( Ryska utbildningsakademin )
- 1993-2004 - Akademiker-sekreterare vid Institutionen för filosofi och teoretisk pedagogik vid Ryska utbildningsakademin.
Han dog den 8 april 2010. Han begravdes i Moskva på Nikolo-Arkhangelsk-kyrkogården [1] .
Vetenskaplig verksamhet
Professionella intressen är koncentrerade till området pedagogik , pedagogikmetodik, didaktik . Han är författare till cirka 300 verk, publicerade även utomlands.
Han utvecklade begreppet pedagogikens metodik som ett kunskapssystem om pedagogisk teoris grunder och struktur, om principerna för tillvägagångssätt och metoder för att erhålla kunskap som speglar den pedagogiska verkligheten, samt ett system av aktiviteter för att erhålla sådan kunskap och underbygga program, logik och metoder, bedöma kvaliteten på särskild vetenskaplig forskning.
Tillsammans med forskarna M. N. Skatkin underbyggde I. Ya. Lerner fyra typer av element i utbildningens innehåll:
- Kunskapssystemet om natur, samhälle, tänkande, teknik, verksamhetsmetoder.
- Erfarenhet av implementering av verksamhetsmetoder som redan är kända för samhället.
- Upplevelsen av kreativ aktivitet, utformad för att säkerställa beredskapen att söka efter lösningar på nya problem, till den kreativa omvandlingen av verkligheten.
- Erfarenhet och normer för emotionell-viljande inställning till världen, till varandra, som tillsammans med kunskaper och färdigheter är förutsättningarna för bildandet av övertygelser och ideal, ett värdesystem och en persons andliga sfär.
Bibliografi
- Kraevsky V.V. Allmänna grunder för pedagogik: Uch. för stud. högre ped. uch. huvud - M .: Publishing Center "Academy", 2008. - 256 sid.
- Berezhnova E. V. Kraevsky V. V. Grunderna för studenters utbildnings- och forskningsverksamhet: En lärobok för studenter vid gymnasieskolor. - Ed. 2:a / 3:a, stereotyp. / 4:e, stereotyp - M .: Publishing Center "Academy", 2008. - 128 sid.
- Kraevsky V.V., Khutorskoy A.V. Grundläggande utbildning: didaktik och metodik. Proc. ersättning för studenter. högre lärobok anläggningar. - M .: Publishing Center "Academy", 2007. - 352 sid.
- Kraevsky VV, Berezhnova EV Metodik för pedagogik: ett nytt stadium. - M., 2006. - 394 sid.
- Kraevsky VV Metodik för vetenskaplig forskning: En manual för studenter och doktorander vid humanitära universitet. - St. Petersburg: St. Petersburg. GUP, 2001.
- Kraevsky V. V. , Kumarin V. V. , Polonsky V. M. et al. Tvärvetenskaplig forskning inom pedagogik: (Metodologisk analys) / Ed. V. M. Polonsky; Ros. acad. Utbildning, Teoretiskt institut. pedagogik och int. forskning i utbildning. M.: ITPIMIO, 1994. 228 sid.
- Kraevsky VV Metodik för pedagogisk forskning. - Samara: Publishing House Sam GPI, 1994.
- Kraevsky V. V., Polonsky V. M. Metodik för en lärare: teori och praktik. - Volgograd: Change, 2001.
- Kraevsky VV Problem med vetenskaplig motivering av utbildning (metodologisk analys). M.: Pedagogik, 1977. - 264 sid.
Publicism
- Kommer Kraevsky V.V. RAO att avsluta sin existens?
- Kraevsky V. V. Demokrati till det bittra slutet
- Avsnitt av artiklar på V.V. Kraevskys personliga webbsida
Anteckningar
- ↑ V. V. Kraevskys grav . Hämtad 6 augusti 2017. Arkiverad från originalet 6 augusti 2017.
Litteratur
- Encyclopedia of the professional education: I 3 volymer / Ed. S. Ya Batysheva. — M.: APO, 1998 . - 568 s., ill. T.1. - A-L - 1998. - S. 492-493 (Information om V. V. Kraevsky).
Länkar
- Personlig sida för V. V. Kraevsky
- Sådant var ödet. Remembering Volodar Kraevsky Journal "Samara fate" nr 6 för 2010, s. 118-128