Predtechenskaya, Leah Mikhailovna

Leah Mikhailovna Predtechenskaya

Leah Mikhailovna Predtechenskaya. 1980
Födelsedatum 29 september 1922( 1922-09-29 )
Födelseort Batumi , Adjaristan , TSFSR
Dödsdatum 15 juli 1999 (76 år)( 1999-07-15 )
En plats för döden Sankt Petersburg , Ryssland
Land  Sovjetunionen Ryssland
 
Vetenskaplig sfär pedagogik , estetik
Arbetsplats VMA uppkallad efter N. G. Kuznetsov , LGPI im. A. I. Herzen , gymnasieskolor nr 397 och nr 387 (Leningrad), APS i USSR , forskningsinstitut för skolor vid RSFSR:s utbildningsministerium, Institutet för allmän utbildning vid Ryska federationens utbildningsministerium (Moskva)
Alma mater LGU dem. A.A. Zhdanov
Akademisk examen kandidat för pedagogiska vetenskaper
vetenskaplig rådgivare A.V. Predtechensky , A.V. Druzhkova
Studenter G.V. Starovoitova , O.G. Dmitrieva
känd som skapare av skolämnet "World Artistic Culture"
Utmärkelser och priser
Medalj "For Courage" (USSR) Medalj "För militära förtjänster" Medalj "För Leningrads försvar"
Medalj "För segern över Tyskland i det stora fosterländska kriget 1941-1945" SU-medalj Tjugo års seger i det stora fosterländska kriget 1941-1945 ribbon.svg SU-medalj Trettio år av seger i det stora fosterländska kriget 1941-1945 ribbon.svg SU-medalj Fyrtio års seger i det stora fosterländska kriget 1941-1945 ribbon.svg
SU-medalj 50 år av USSR:s väpnade styrkor ribbon.svg SU-medalj 60 år av Sovjetunionens väpnade styrkor ribbon.svg SU-medalj 70 år av USSR:s väpnade styrkor ribbon.svg RUS-medalj 50 år av seger i det stora fosterländska kriget 1941-1945 ribbon.svg
Excellence in Public Education of the RSFSR
 Mediafiler på Wikimedia Commons

Liya Mikhailovna Predtechenskaya (född Gurevich ; 29 september 1922 - 15 juli 1999) - sovjetisk och rysk lärare, vetenskapsman, medlem av det vetenskapliga rådet för estetisk utbildning vid USSR Academy of Pedagogical Sciences , skapare av skolämnet " World Artistic Culture " ".

Biografi

Liya Mikhailovna föddes den 29 september 1922 i Batumi . 1930 flyttade hennes föräldrar till Leningrad för att utbilda sina barn (det var tre av dem i familjen). Familjen bosätter sig i en liten lägenhet i ett trähus i byn. Levasjovo, där han bor tills blockaden av Leningrad hävdes 1944. Efter examen från skolan 1941 gick Liya Mikhailovna in på fakulteten för historia vid Leningrad State University. A. A. Zhdanova , men redan i början av 1942 anmälde han sig frivilligt till fronten. Efter examen från radiooperatörskurser tjänstgör han i Aeronautical Division of Airborne Surveillance Balloons. Deltar i operationerna för Neva Operational Group, i striderna för att bryta blockaden av Leningrad. 1943 sårades hon, 1944 demobiliserades hon på begäran av Leningrad State University för att fortsätta sina studier. Han har militära utmärkelser: Order of the Patriotic War, I-grad, medaljer " För mod ", " För militära förtjänster ", " För Leningrads försvar " och andra [1] .

Efter krigets slut gifter sig Liya Mikhailovna med sin frontlinjekamrat, divisionschef Anatoly Evgenievich Shalopa. 1946 föddes deras son Gennady. Liya Mikhailovna Predtechenskaya har mer än 50 års erfarenhet. 1948, efter examen från universitetets historiska fakultet, skickades hon för att arbeta vid Högre sjöfartsakademin. K. E. Voroshilova . I sju år, med start 1949, bor hon tillsammans med sin man och son i militärgarnisoner i Luga, Lvov, Daolian (PRC), där hon undervisar i historia vid officerskvällsskolor [1] .

Sedan 1956 har Liya Mikhailovna arbetat som historielärare i Leningrads skolor, där hon börjar intressera sig för frågorna om att introducera ämnen om konstnärlig kultur i skolhistoria. Anatoly Vasilievich Predtechensky (1893-1966) - professor vid Leningrad State University , historiker, en man med encyklopedisk kunskap, som som student introducerade Lia Mikhailovna i kulturhistorien, blev intresserad av vetenskapligt arbete, ingav en kärlek till konst och förmedlade till henne sin idé om att skapa en skolkurs World Artistic Culture ". Gemensamma intressen, en gemensam sak och kärlek till varandra knöt dem i många år. När Lia Mikhailovnas första äktenskap bröts upp och Anatolij Vasilyevichs första fru dog, gifte de sig [2] .

Sommaren 1960 ägde en bekantskap rum, som spelade en stor roll i L. M. Predtechenskayas öde som lärare och i ödet för den integrerande kursen " World Art Culture " skapad av henne, som sedan lades till i listan över ämnen i grundskolan i en grundskola. Det var en bekantskap med D. B. Kabalevsky (1904-1987), som hände av en slump, under en resa på en båt längs Volga av två familjer - Predtechensky och Kabalevsky. Bekantskapen växte till vänskap och sedan till samarbete mellan likasinnade, som stod vid ursprunget till den ryska konstpedagogiken. Efter att ha lärt sig om idén om ett nytt ämne kom D. B. Kabalevsky till skolan för att delta i klasserna hos L. M. Predtechenskaya, varefter han bjöd in henne att arbeta i det vetenskapliga rådet för estetisk utbildning vid USSR Academy of Pedagogical Sciences [3] .

60-80-talet i L. M. Predtechenskayas liv är en tid av intensivt och kreativt pedagogiskt och vetenskapligt arbete. L. M. Predtechenskaya arbetar i skolan som historielärare och klasslärare. Samtidigt är Liya Mikhailovna engagerad i vetenskapligt arbete med skapandet av programmet för kursen " World Artistic Culture ". I detta stöds hon av många vetenskapsmän och kulturpersonligheter från den tiden: kompositören och läraren D. B. Kabalevsky , konstnären och läraren B. M. Nemensky , lärare-reformatorn E. D. Dneprov [4] , akademikern D. S. Likhachev , kompositören Rodion Shchedrin , filosofen M. cul Kagan och kulturen. , författaren A. M. Melikhov , musikvetaren och läraren L. A. Barenboim , läraren och litteraturkritikern M. G. Kachurin , musikvetaren A. I. Klimovitsky , konstkritikern och läraren A. D. Chegodaev , filologen S. V. Turaev , konstkritikern A. G. litteraturkritikern A. G. Boyaryko - kritikern B. läraren och E. G. litteraturkritikern B. läraren . Abdullin och många andra [5] .

1973, efter att ha avslutat en riktad forskarutbildning vid Leningrad Pedagogical Institute uppkallad efter V.I. A. I. Herzen , Liya Mikhailovna försvarar sin doktorsavhandling "Frågor om konstnärlig kultur i kurserna i ny och samtida historia. Problemet med materialval. Denna avhandling underbyggde idén om behovet av att utöka undervisningen i historiska och kulturella ämnen i skolhistoriekursen. [6] .

Från 1973 till 1976, vid institutets historiska fakultet , höll han föreläsningar för studenter om undervisning i världskonstkultur på gymnasiet. Sedan 1975 har han arbetat i laboratoriet för musikalisk utbildning vid Research Institute of Schools of MP of the RSFSR , ledd av D. B. Kabalevsky, där han deltar i utvecklingen av konceptet kontinuerlig konstnärlig och estetisk utbildning (årskurs 1) -10 av en allmän utbildningsskola), och fortsätter också den vetenskapliga utvecklingen av kursen "World Artistic Culture", kallad av kraften av effekterna av olika konster i deras komplex för att bilda gymnasieelevers andliga värld [1] .

1977 tillät RSFSR:s utbildningsministerium att den experimentella undervisningen av Moskvas konstteater började. Under tio år (från 1977 till 1987) testades den nya skolkursen i ett antal skolor i Sovjetunionen. Utgångspunkten för experimentet var Leningrad, ledd av L. M. Predtechenskaya. Predtechenskayas vetenskapliga och pedagogiska verksamhet under denna period var nära förknippad med arbetet vid Moskva TsIUU , där i juni varje år hölls månatliga kurser för metodologer och lärare på Moskvas konstteater för ryska skolor. Tonvikten lades på metoden att lära ut ämnet: på lärarnas förståelse av principerna för att konstruera programmet och på att bemästra metoden för konstnärlig och pedagogisk dramaturgi, vilket är metoden för kompositionskonstruktion av MCC-lektionen som en konstlektion [ 7] .

År 1987, genom beslut av Collegium of the RSFSR MP , ingick kursen " World Artistic Culture " (MHC) i den grundläggande läroplanen (BUP) i en gymnasieskola som ett obligatoriskt ämne för gymnasiet (årskurs 8-10) [ 1] .

På 1980- och 1990-talen ägnade L. M. Predtechenskaya mycket tid åt att sprida den samlade pedagogiska erfarenheten inom området för undervisning i Moskvas konstteater, i synnerhet den ursprungliga metoden för konstnärlig och pedagogisk dramaturgi som skapades av henne. Efter införandet 1987 av MHC-ämnet i gymnasieskolans grundläggande läroplan påbörjades arbetet med dess införande i skolpraktiken. Tillsammans med likasinnade lärare reser L. M. Predtechenskaya runt i landet, organiserar föreläsningar och seminarier för lärare, ger öppna lektioner och deltar aktivt i skapandet av MCC-kurser vid Institutet för förbättring av lärare [1] .

Liya Mikhailovna Predtechenskaya dog den 15 juli 1999. Hon begravdes på norra kyrkogården i St. Petersburg ( Pargolovo ) - på samma plats där hennes man Anatolij Vasilyevich Predtechensky begravdes .

L. M. Predtechenskayas omfattande vetenskapliga och metodologiska, föreläsnings- och utbildningsverksamhet belönades med hedersbetyg, märken " Utmärkt arbetare i offentlig utbildning av RSFSR " (1965), " Utmärkt arbetare i offentlig utbildning i Sovjetunionen " (1987) [1 ] .

Det pedagogiska arvets öde

Efter publiceringen (år 2000) av programdokumentet "Minimum Content of Education in the Subject of World Artistic Culture" [8] började förlagen "Firma MHK" och "VLADOS" att publicera utbildnings- och metodmanualer om den nya skolan ämne. Från 2000 till 2005 SEC "VLADOS" publicerar utbildnings- och metodpaketet för MCC, rekommenderat för undervisning av Federal Expert Council (FES). Det inkluderade program, riktlinjer för lärare, sammanfattningar av färdiga lektioner, läromedel för elever skapade på grundval av manualer utvecklade under ledning av L. M. Predtechenskaya vid Research Institute of Schools på 80-90-talet [9] . Men 2006 rekommenderade Federal Expert Council (FES) inte L. M. Predtechenskayas program för undervisning i skolor, och publiceringen av manualer avbröts. Bland de skäl som angavs var i synnerhet diskrepansen mellan Predtechenskaya-programmet och det koncentriska tillvägagångssättet vid konstruktionen av läroplaner [10] , såväl som de statliga standarderna från 2004, som förutsatte en minskning av antalet timmar vid Moskvakonsten. Teater [11] . Snart skapades på order av ministeriet för utbildning och vetenskap andra program och läroböcker om MCC, som uppfyllde kraven i den nya standarden.

Detta faktum orsakade en negativ bedömning från lärare och anställda vid L. M. Predtechenskaya. Så, enligt L. V. Peshikova, ligger detaljerna i situationen i det faktum att " ämnet för MCC är bevarat, men andra program och läroböcker rekommenderas för undervisning, som lånat från L. M. Predtechenskaya namnet "World Artistic Culture" och principen om integrativitet i organisationen av materialet, representerar i sin essens program och läroböcker av ett helt annat ämne, uppfyller ett annat mål. Det har skett en ersättning: unikt när det gäller möjligheterna till andlig utbildning och kreativ utveckling för skolbarn, det innovativa programmet för ett konstnärligt ämne <...> har ersatts av traditionella, vetenskapliga program som passionerat ger objektiv information om kulturhistoria, bildar rationellt tänkande och kan inte effektivt lösa problemen med andlig och moralisk utveckling hos ungdomar. Detta är ett steg tillbaka för pedagogisk vetenskap... ” [12] .

2009 organiserade L.V. Peshikova Social and Cultural Initiative Foundation, en icke -statlig organisation , med syftet att återföra programmet och undervisningsmetoderna för Moskvas konstteater till den ryska skolan. 2013 tilldelade Federal Institute for the Development of Education (FIRO) programmet, reviderat av L. V. Peshikova i enlighet med kraven i Federal State Educational Standard, stämpeln "Godkänd för användning i fritids- och fritidsaktiviteter."

Sedan 2007 har föreläsningsanteckningarna av L. M. Predtechenskaya, Astrakhan-läraren och metodologen N. A. Leukhina, skapade på basis av metoden för konstnärlig och pedagogisk dramaturgi, publicerats [13] .

Intressanta fakta

Anteckningar

  1. ↑ 1 2 3 4 5 6 [Osignerad] Till minne av L. M. Predtechenskaya // Konst i skolan. 1999. Nr 5. S. 79
  2. ↑ År 1999 (året för L. M. Predtechenskayas död), boken "Anatoly Vasilievich Predtechensky. Från det kreativa arvet ”, vars kompilatorer är studenter till A. V. Predtechensky från olika generationer: T. N. Zhukovskaya och L. M. Predtechenskaya. Den innehåller oavsända brev från Anatoly Vasilyevich till Liya Mikhailovna, skrivna 1955-1958, även vid den tidpunkt då de inte var gifta, och representerar en dagbok i brev till sin älskade. Inspelning 4 maj 1956: "Jag har aldrig saknat lycka så mycket som nu ... jag jobbar och tänker på lycka ... jag lyssnar på musik, läser en bok, och lyckan är någonstans nära mig ... "Jag gör' jag vill dö, åh mina vänner ... ", jag vill skrika högt av den lycka jag känner, jag vill att kärleken ska vara starkare än döden" ( Predtechensky A. V. Anatoly Vasilyevich Predtechensky: Från det kreativa arvet. - St. Petersburg , 1999. - s. 315. )
  3. ↑ Predtechenskaya L. M. Lite historia // Lektionsanteckningar om världens konstnärliga kultur: årskurs 9. 1700-talets konstnärliga kultur - 50-talet av 1800-talet: En guide för läraren / L.V. Peshikov. - M. : VLADOS, 2004. - S. 8.
  4. ↑ Dneprov Eduard Dmitrievich (1936-2015) - Akademiker vid Ryska utbildningsakademin, Ryska federationens utbildningsminister 1990-1992, chef för VNIK "School", som utvecklade lagen "On Education" 1992, en reformatorforskare som ledde reformen av rysk utbildning på 1990-talet. Som elev till A. V. Predtechensky välkomnade E. D. Dneprov uppkomsten i den ryska skolan av ett innovativt integrerat ämne för gymnasieelever, stöttade Lia Mikhailovna i hennes arbete med kursen "World Artistic Culture", och betraktade det som ett progressivt fenomen i världsutbildning, att fortsätta de bästa traditionerna inom rysk pedagogisk vetenskap.
  5. ↑ Peshikova L. V. Förord ​​// Lektionsanteckningar om världens konstnärliga kultur: årskurs 9. 1700-talets konstnärliga kultur - 50-talet av 1800-talet: En guide för läraren / L.V. Peshikov. - M . : VLADOS, 2004. - S. 7.
  6. ↑ Predtechenskaya L.M. Frågor om konstnärlig kultur i skolkursen i modern och ny historia: (Problemet med att välja material): Sammanfattning av avhandlingen. diss. … cand. ped. Vetenskaper: (13.00.02). - L. , 1973.
  7. ↑ Predtechenskaya L.M. Metod för konstnärlig och pedagogisk dramaturgi (otillgänglig länk) . Stiftelsen "Social och kulturell satsning" (1984). Hämtad 14 november 2016. Arkiverad från originalet 20 december 2016. 
  8. ↑ Peshikova L.V., Predtechenskaya L.M. Minsta utbildningsinnehåll i ämnet "World Artistic Culture". Rekommendationer för certifiering av lärare i världskonstkultur. / Peshikova L. V., Predtechenskaya L. M. - M. , 2000.
  9. ↑ Solodovnikov Yu.A., Predtechenskaya L.M. Världskonst. Samling av program och läromedel: 6 - 11 klass. - M., 2001. ; Peshikova L.V. Metoder för undervisning i världens konstnärliga kultur / Peshikova L.V. - M., 2002, 2003, 2005. ; Sammanfattning av lektioner om världens konstnärliga kultur: årskurs 9. Konstnärlig kultur på 1700-talet-50-talet av 1800-talet / Ed. ed. L.V. Peshikova. - M., 2004. ; Sammanfattning av lektioner om världens konstnärliga kultur: årskurs 10. Andra halvlekens konstnärliga kultur. XIX-början av XX-talet / Under. ed. L.V. Peshikova. - M., 2005. ; Världskonst. Det antika östern. Betyg 6 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Världskonst. Upplysningstiden. Betyg 9 / Avt.-stat. L.V. Peshikov. - M., 2003. ; Världskonst. Romantik och realism. Betyg 9/Under. ed. L.V. Peshikova. - M., 2005. .
  10. ↑ Peshikova L. V. MHK: vi väljer programmet för L. M. Predtechenskaya! (inte tillgänglig länk) . Stiftelsen "Socialt och kulturellt initiativ" (2009). Hämtad 17 november 2016. Arkiverad från originalet 20 augusti 2016. 
  11. ↑ Alekseeva L. L. Ämne "World Artistic Culture" i gymnasiet: historia och verklighet (otillgänglig länk) . "Institute of Art Education and Cultural Studies of the Russian Academy of Education" (FGBNU "IHOiK RAO") (2011). Tillträdesdatum: 17 november 2016. Arkiverad från originalet 4 december 2016. 
  12. ↑ Peshikova L.V. Metamorfos av MHC, eller vägen till upplysning (otillgänglig länk) . Stiftelsen "Socialt och kulturellt initiativ" (2009). Hämtad 14 november 2016. Arkiverad från originalet 8 september 2018. 
  13. ↑ Leukhina N. A. Världskonstnärskultur. Årskurs 10-11: Undervisning i färdighetslektioner. - 3:e upplagan - Volgograd: Uchitel, 2016. - S. 3-4.
  14. ↑ Som L. M. Predtechenskaya själv skrev: ”... det var lärarna som räddade ämnet. Och föremålet överlevde eftersom det var mycket nödvändigt för barnen ”( Predtechenskaya L.M. Lite historia // Lektionsanteckningar om världskonstnärskultur: Årskurs 9. Konstnärlig kultur på 1700-talet-50-talet av 1800-talet / Peshikova L.V .. - M ., 2004. - S. 11. )
  15. ↑ Denna motivering utarbetades av psykologen vid Leningrad State University (nu St. Petersburg State University) N. Yu. Shcherbakov. Först publicerad. i boken: Predtechenskaya L. M. World artistic culture. Programmet för experimentella kurser för en grundskola. - M . : RSFSR:s utbildningsministerium, Skolforskningsinstitutet, 1983. - S. 7-15. . Se även: Shcherbakov N. Yu. Psykologiska och pedagogiska grunder för undervisning i världskonstkultur // Konst i skolan. - 1992. - Nr 1 . ; Shcherbakov N. Yu. Problem med utveckling av en gymnasieelevs personlighet, kursmål och psykologiska grunder för undervisning i världskonstkultur i skolan // Sammanfattning av lektioner om världskonstkultur: årskurs 9. Konstnärlig kultur från 1700-talet-50-talet av 1800-talet / Peshikova L. V .. - M . : VLADOS, 2004. - S. 12-26. ; Shcherbakov N.Yu. Psykologiska grunder för konstundervisning i skolan (otillgänglig länk) . Stiftelsen "Social och kulturell satsning" (2010). Hämtad 14 november 2016. Arkiverad från originalet 17 november 2016. 
  16. ↑ Se: På utbildningsministeriet // Konst i skolan. - 2000. - Nr 3 . - S. 78 . ons Se även: Utbildningens innehåll i en tolvårig skola / Kiselev A.F. - M. , 2000. - S. 202.
  17. ↑ Namnernas öde är tidernas öde (otillgänglig länk) . Gymnastiksal nr 397 uppkallad efter G.V. Starovoitova i Kirovsky-distriktet i St. Petersburg. Hämtad 14 november 2016. Arkiverad från originalet 31 mars 2017.   .
  18. ↑ Dmitrieva O. Konfrontation. 20 år i politiken .. - St Petersburg. , 2014. - S. 11-13. .

Länkar