Familjeutbildning
Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från
versionen som granskades den 23 juni 2021; kontroller kräver
5 redigeringar .
Familjeutbildning är en form för att erhålla primär, grundläggande och sekundär allmän utbildning i Ryska federationen , som tillhandahåller studier av ett allmänt utbildningsprogram utanför skolan och är tillgängligt för alla elever på deras begäran. Avser alternativa utbildningsformer.
Historik
I Ryssland, såväl som i hela världen, är familjeundervisningen rotad i en tid då det inte fanns några skolor, än mindre obligatorisk allmän utbildning, och det var möjligt att ge dina barn uppfostran och kunskap endast i familjen. Adelsmän, och senare köpmän, hade råd att bjuda hem lärare, anställa lärare, medan fattiga bönder inte hade en sådan möjlighet.
Gradvis började införandet av universell utbildning (universell utbildning) att eliminera praktiken av familjeutbildning. År 1918 antogs förordningen om RSFSR:s Unified Labour School [1] , som legaliserade den obligatoriska kostnadsfria och gemensamma utbildningen för alla barn i skolåldern från 8–17 år [2] . Dekretet av den 25 juli 1930 "Om allmän obligatorisk grundskoleutbildning" införde allmän allmän obligatorisk grundskoleutbildning för barn i åldrarna 8–10 år [3] . Endast barn med funktionsnedsättning kunde studera hemma, som måste vara knutna till närmaste skola, vars lärare behövde besöka dessa barn för att genomföra klasser och bedömningar på uppdrag av skolan [4] .
Först 1992 återförde antagandet av den federala lagen av den 10 juli 1992 N 3266-1 "On Education" familjeformen till Rysslands lagstiftning [5] . Lagen tillät föräldrar "att ge barnet primär allmän, grundläggande allmän, sekundär (fullständig) allmän utbildning i familjen." År 2012 bekräftade den nya federala lagen nr 273 "Om utbildning i Ryska federationen" denna rättighet i art. 17 [6] .
Framstående teoretiker inom familjeutbildning inkluderar den österrikiske filosofen Ivan Illich ("Befrielse från skolan") och amerikanen John Gatto ("Puppet Factory. Confession of a Teacher").
Funktioner
Från år till år växer familjeutbildningens popularitet i Ryssland exponentiellt. Enligt Ryska federationens utbildningsministerium uppgick det totala antalet studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner för läsåret 2016-17 till 14,491 miljoner barn, varav nästan 8,5 tusen studerade i form av familjeutbildning, det vill säga, cirka 0,058%. Enligt Rysslands utbildningsministerium var antalet barn i familjeutbildning under läsåret 2018-19 mer än 25 tusen människor av 16 miljoner skolbarn (0,15%), och under läsåret 2019-20, 31.201 barn av 16 gick i familjeutbildning, 5 miljoner skolbarn (0,21%) [7] . Men enligt resultaten från EdCrunch- studien , i början av 2019 i Ryssland finns det cirka 100 000 barn som är i familjeformen av utbildning [8] . Samtidigt växer också allmänhetens och medias intresse [9] [10] .
Övergången till familjeutbildning är möjlig när som helst under studietiden, även i mitten av läsåret. Genom att byta till en familjeform av utbildning kan föräldrar självständigt utbilda sina barn, välja utbildningsmaterial och ett träningsschema i enlighet med barnets individuella egenskaper, intressen och böjelser, som de anser lämpligt. Beslut om tidpunkt för leverans och antal mellanliggande certifieringar fattas efter överenskommelse mellan skolan och föräldrarna.
Studenten har rätt att godkänna mellanliggande intyg i en utbildningsinstitution, såväl som den obligatoriska genomgången av det statliga slutbeviset: OGE i årskurs 9, samt Unified State Examination i årskurs 11. För att få tillträde till OGE måste studenterna godkänna en mellanliggande certifiering i alla ämnen, knutna till en utbildningsinstitution. Det är dock inte alla skolor som ger en sådan möjlighet, och om formen för familjeundervisning inte anges i skolans stadga är detta ett skäl för föräldrar att kräva förändringar för att inkludera denna utbildningsform i skolans stadga i enlighet med med lagen. Efter godkänd slutbedömning får eleven ett intyg från skolan där han klarat bedömningen.
De främsta anledningarna till att föräldrar väljer familjeformen, i motsats till vad många tror, är inte begränsade till barnets hälsoproblem.
- Optimering: bli av med den extra tid, ansträngning och pengar som skolan kräver. Så, tid tas bort av vägen, disciplinära problem med teamet och organisatoriska frågor, pengar spenderas på vägen, såväl som på skolbehov, ansträngningar spenderas dubbelt på att studera ämnet i klassrummet och sedan på att slutföra uppgifter hemma. Familjeutbildning, å andra sidan, låter dig frigöra och omdirigera alla dessa resurser för att förbättra effektiviteten av träningspass, såväl som till andra aktiviteter som sport, kreativitet och kommunikation.
- Otillfredsställande kvalitet på utbildningen i den offentliga skolan: dålig kvalitet på undervisningen, bristande feedback från läraren, oprofessionellt agerande, lärarnas ointresse för läranderesultat, såväl som överbeläggning av skolan, otillräcklig utrustning i klasserna.
- Individuellt förhållningssätt: utveckling av självständighet, ansvar, självdisciplin, förmåga att spåra och utveckla barnets förmågor och böjelser.
- Komfort: en individuell inlärningstakt, en daglig rutin och ett schema som är bekvämt för familjen, oberoende från skolrutinen, möjligheten att lämna, resa när som helst på året.
- Hälsosamt klimat: ingen press från lärare, jämförelser med andra elevers framgångar, ett sunt psykologiskt klimat, omöjligheten av mobbning och svårlösta konflikter med lärare.
- Familj: föräldrars önskan att lära barn på egen hand, nöjet av gemensamma aktiviteter och kommunikation [11] [12] [13] .
Viktiga principer för familjeutbildning:
- Familjens företräde i utbildningen av barnet.
- Ett barns utbildning bestäms i första hand av barnets individuella intressen och egenskaper.
- Att behålla intresset för kunskap, inte lära av under press.
- Tilltro till elevens förmåga att självständigt söka och tillgodogöra sig information, naturlig nyfikenhet.
Kritik av familjeutbildning
Kritiker av familjeutbildning lyfter fram dess främsta svagheter:
- låg socialiseringsnivå i familjeutbildning;
- som regel en låg nivå av pedagogisk kompetens hos föräldrar.
Förespråkare av familjeutbildning förnekar aktivt sådan kritik. De hävdar att socialisering i skolan antingen är omöjlig eller har en negativ karaktär (barnet anpassar sig till att bara vara i ett team av kamrater-konkurrenter, och utan föräldrars tillsyn antar ofta helt felaktiga beteenden i denna miljö), och förutom skolan, kommunikation med barn kan fungera som en källa till socialisering familjemedlemmar, bekanta och kamrater i olika kretsar, sektioner, på gården.
Föräldrarnas kompetensnivå är inte av grundläggande betydelse när man undervisar i hemmet, eftersom föräldern inte behöver undervisa 20-30 andras barn samtidigt, och lärande över tid bygger mer och mer på elevens självständiga arbete (upp. till övergången till egenutbildning i gymnasiet), och även vid behov för hjälp av onlineresurser, handledare och lärare i "familjeskolor", olika kretsar, sektioner, klubbar, inklusive kommunal tilläggsutbildning.
Vi måste dock erkänna att familjeutbildning inte är lämplig för alla elever och inte för varje familj.
Lagstiftning och reglering av familjeutbildning i Ryska federationen
Familjeutbildning på Ryska federationens territorium regleras av flera förordningar. Först och främst är detta den federala lagen "Om utbildning i Ryska federationen" nr 273-FZ av den 29 december 2012, som fastställer:
- "frihet att välja utbildning efter en persons böjelser och behov" (artikel 3, punkt 1.7);
- möjligheten att få utbildning i form av familjeutbildning (artikel 17, punkt 1.2);
I Ryska federationen kan utbildning erhållas i organisationer som bedriver utbildningsverksamhet; externa organisationer som är engagerade i utbildningsverksamhet (i form av familjeutbildning och självutbildning) .
- Kapitel 2, art. 17, punkt 1
[14]
- studentens rätt att genomgå mellanliggande och statlig slutlig certifiering i organisationer som är engagerade i utbildningsverksamhet (artikel 17, punkt 3; artikel 34, punkt 3);
- föräldrarnas rätt att ge sitt barn förskola, primär allmän, grundläggande allmän, sekundär allmän utbildning i familjen; barnets rätt att när som helst fortsätta sin skolgång (art. 44, s. 3.2);
- alla deltagare i processen för att skapa förutsättningar för eliminering av akademisk skuld (artikel 58, punkt 4), annars fortsätter eleverna att få utbildning i skolan (artikel 58., punkt 10);
- när föräldrar väljer en familjeform av utbildning informerar föräldrar det lokala självstyrelseorganet om detta (artikel 63, punkt 5);
- föräldrar (juridiska ombud) till minderåriga elever har rätt till kostnadsfri metodologisk, psykologisk och pedagogisk, diagnostisk och rådgivande hjälp (artikel 64, punkt 3) [15] .
Utbildningsformer i enlighet med lagen "Om utbildning i Ryska federationen" nr 273-FZ [16]
| Utbildningsform
|
I organisationen
|
utanför organisationen
|
| Studieform
|
heltid
|
deltid
|
korrespondens
|
familj
|
självutbildning
|
| Vem väljer utbildningsform
|
föräldrar, med hänsyn till barnets åsikt
|
föräldrar och barn
|
| Varför är barnet inskrivet i skolan?
|
för utbildning och certifiering
|
för certifiering
|
| Vem informerar lokala utbildningsmyndigheter
|
skola
|
föräldrar
|
| Vem är ansvarig för läranderesultat
|
skola
|
föräldrar
|
barn
|
| Var hålls den mellanliggande certifieringen?
|
i skolan personligen
|
i skolan personligen och på distans
|
i skolan personligen och på distans
|
| Var sker den statliga slutliga certifieringen?
|
i skolan personligen
|
Om föräldrarna och barnet önskar kan de skrivas in i skolkontingenten, men studera hemma - en form som distansundervisning är lämplig för detta .
Order från Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium av den 30 augusti 2013 N 1015 "Om godkännande av förfarandet för organisation och genomförande av utbildningsaktiviteter i grundläggande allmänna utbildningsprogram - Utbildningsprogram för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär allmän utbildning ”, utöver några av ovanstående bestämmelser, tilldelar elever i familjeform rätten att gratis godkänna ett externt interimistiskt och statligt slutbevis [17] .
Även den 15 november 2013 utfärdade Utbildnings- och vetenskapsministeriet en skrivelse NT-1139/08 "Om organisationen av utbildning i familjeform", som ger viktiga förtydliganden angående förfarandet för att byta till en familjeform, godkänna certifiering, elevernas föräldrars rättigheter m.m. [arton]
Familjeundervisning innebär således att man drar sig tillbaka från skolans kontingent under utbildningens varaktighet och anknytning till skolan endast för att godkänna mellanliggande och slutliga intyg. Samtidigt tar föräldrar fullt ansvar för sina barns utbildning och har möjlighet att avvika från federala statliga utbildningsstandarder . Ändå är mellanliggande certifiering fortfarande utformad för studenter som studerar i program som motsvarar Federal State Educational Standards, såväl som OGE och Unified State Examination .
Anmärkningsvärda representanter
- Sofia Kovalevskaya är matematiker och mekaniker. Den första kvinnliga professorn i det ryska imperiet och norra Europa och den första kvinnliga professorn i matematik i världen. Vid 6 års ålder började Kovalevskaya visa stora förmågor i matematik, hon tog lektioner från den berömda matematikläraren A. Strannolyubsky [19] .
- Yana Rudkovskaya - TV-presentatör, producent. Yana Rudkovskaya och hennes man Evgeni Plushenko planerar inte att skicka Alexanders yngsta son till skolan, särskilt eftersom barnet är aktivt involverat i konståkning och ägnar mycket tid åt detta [20] .
- Tatyana Lazareva är en TV-presentatör och skådespelerska. Lazareva har tre barn, två av dem från sin man, skådespelare och TV-presentatör Mikhail Shats . Alla tre studerade först på en allmän skola, flyttade sedan till en privat skola och därför redan till en familjeutbildning [21] [22] . Lazareva kritiserar ryska skolor [23] .
- Alena Vodonaeva är en TV-presentatör och sångerska. Det blev känt att Vodonaeva överförde sin son Bogdan (2010) till familjeutbildning i september 2019. Skådespelerskan förklarar att hennes son kommer att studera hårdare än sina kamrater för att komma in på drömuniversitetet [24] .
- Elena Podkaminskaya är en teater- och filmskådespelerska. Den äldsta dottern Polina studerar hemma, Elena Podkaminskaya följer principerna för naturligt föräldraskap [25] .
- Olga Budina är en skådespelerska. Budina överförde sin 15-årige son Naum till familjeutbildning 2019 på grund av missnöje med kvaliteten på skolutbildningen, men nu studerar Naum mer än sina jämnåriga kamrater [26] .
- Nikola Zub - teater- och filmskådespelare, den unga skådespelarens musikteater för barn. Han tog examen från skolan i systemet för familjeutbildning [27] .
Stödmedel för familjeutbildning
För närvarande finns det skolor som gärna deltar i processen att förbereda och godkänna certifieringen. Böcker dyker upp, festivaler, seminarier, konferenser hålls.
Stödcentrum för familjeutbildning håller på att växa fram. De så kallade "familjeskolorna" förbereder barn för certifiering genom att undervisa dem enligt de program som elevernas föräldrar gått med på.
Samtidigt tar många föräldrar fullt ansvar för sina barns utbildning. De använder aktivt inte bara sina familjers resurser - de undervisar sig själva, utan använder också tjänsterna från handledare och lärare i "familjeskolor", onlinetjänster och ytterligare litteratur.
Hemundervisning deltar aktivt i cirklar, sektioner, använder ytterligare utbildningsformer.
2015 hölls den första familjeutbildningsfestivalen "Hela världen är vår skola" i Moskva. I mars 2017 registrerades Association for the Development of Family Education (APSO) för första gången, som för närvarande inte fungerar , föräldrar som valde denna form [29] .
Familjeutbildning används ofta som en officiell utbildningsform när man skriver in ett barn i olika alternativa (inklusive privata) skolor. Till exempel i Montessoriskolor , Waldorfskolor , där barn faktiskt studerar, och utbildningsformen är av formell karaktär för certifiering.
Terminologi
I dag uppstår i utbildningssamhället ofta förvirring i användningen av begrepp som kännetecknar utbildning utanför allmänna läroanstalter och universitet. Detta beror på ikraftträdandet av den nya lagen "Om utbildning i Ryska federationen" och avsaknaden av en internationell klassificering av utbildningsformer. I engelsktalande länder används termen hemundervisning , i Ryska federationen är det korrekt att använda begreppet "familjeutbildning", medan begreppen "hemundervisning" och "familjeundervisning" bara är synonymer. Ofta i kommunikation använder de den engelska motsvarigheten - "hemundervisning". Dessutom används begreppet " unschooling ", som beskriver det fullständiga avslaget av skolan, lärare, efterlevnad av programmet, som en av de privata underarterna av familjeutbildning.
Anteckningar
- ↑ Regler om RSFSR:s Unified Labour School // Public Education in the USSR. Grundskola. - M .: Pedagogik, 1974. - S. 133-137.
- ↑ Resolution från centralkommittén för Bolsjevikernas kommunistiska parti (b) om allmän grundutbildning (1930) . RIA Novosti (25 juli 2015). Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 28 juli 2021. (obestämd)
- ↑ Dekret från Sovjetunionens centrala exekutivkommitté N 43, SNK i USSR N 308 av 1930-08-14 . www.libussr.ru. Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 17 februari 2020. (obestämd)
- ↑ Rättsligt sammanhang och historia av familjeutbildning i Ryssland . stamböcker.net. Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 25 januari 2021. (obestämd)
- ↑ Artikel 10. Utbildningsformer // Ryska federationens lag av 1992/07/10 N 3266-1 "Om utbildning" . KonsultPlus . Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 28 september 2018. (obestämd)
- ↑ Federal lag nr 273 av 29 december 2012 "Om utbildning i Ryska federationen" Artikel 17 "Utbildningsformer" . "ConsultantPlus" (29 december 2012). Hämtad 20 september 2021. Arkiverad från originalet 4 november 2021. (ryska)
- ↑ Familjen som skola . www.kommersant.ru (18 september 2021). Hämtad 20 september 2021. Arkiverad från originalet 19 september 2021. (ryska)
- ↑ I Ryssland gick omkring 100 tusen skolbarn över till distansundervisning . RIA Novosti (20190909T0331+0300). Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 20 september 2019. (ryska)
- ↑ Utskola är trendigt: varför hemundervisning kommer på modet | Innovationer på RBC+ . RBC. Hämtad 5 mars 2020. Arkiverad från originalet 3 mars 2020. (obestämd)
- ↑ Fler och fler familjer i Ryssland åtar sig att undervisa sina barn på egen hand . rysk tidning. Hämtad 5 mars 2020. Arkiverad från originalet 20 mars 2020. (ryska)
- ↑ Föräldrar började massivt överföra barn till familjeutbildning . Moskovsky Komsomolets . Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 19 december 2019. (ryska)
- ↑ "Jag tog min dotter ur skolan": för- och nackdelar med distansundervisning . Moskovsky Komsomolets . Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 12 mars 2020. (ryska)
- ↑ Natalya VARSEGOVA | Komsomolskaya Pravda webbplats. Hemundervisning: Vi studerar fysik i soffan, matematik - till sjöss . KP.RU - Komsomolskaya Pravda webbplats (11 november 2019). Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 2 januari 2020. (ryska)
- ↑ Federal lag "Om utbildning i Ryska federationen" (otillgänglig länk) . Hämtad 11 april 2020. Arkiverad från originalet 13 oktober 2013. (obestämd)
- ↑ Federal lag "Om utbildning i Ryska federationen" daterad 29 december 2012 N 273-FZ (senaste upplagan) / ConsultantPlus . Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 4 november 2021. (obestämd)
- ↑ Journal of Family Education nr 1 september 2015.
- ↑ GARANTI . ivo.garant.ru. Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 9 februari 2022. (obestämd)
- ↑ Myndigheter/Moscow-webbplatsen . www.mos.ru Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 20 oktober 2020. (ryska)
- ↑ Sofia Vasilievna Kovalevskaya. Anmärkningsvärda personer som fick familjeutbildning . School4You - Familjeutbildning och hemundervisning (17 juli 2015). Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 11 februari 2020. (ryska)
- ↑ Sonen till Yana Rudkovskaya och Evgeni Plushenko kommer inte att gå i skolan | StarHit.ru . www.starhit.ru Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 28 september 2019. (ryska)
- ↑ 7 kända personer som valde hemundervisning för sina barn . letidor.ru. Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 24 september 2020. (ryska)
- ↑ "Mina barn vet att om de dödar en person kommer jag att vara på deras sida". Regler för uppfostran av Tatyana Lazareva . Krita. Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 24 januari 2021. (ryska)
- ↑ Gulnaz Badretdin. Tatyana Lazareva: "Den ryska skolan är inte för vårt barn - våra barn är frihetsälskande . " BUSINESS Online (21 november 2019). Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 23 januari 2021. (obestämd)
- ↑ Alena Vodonaeva överförde Bogdan till familjeutbildning . www.woman.ru Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 21 januari 2021. (ryska)
- ↑ Elena Podkaminskaya: "Jag födde min andra dotter hemma och mindes det som lycka" . www.goodhouse.ru Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 22 januari 2021. (ryska)
- ↑ "Våra barn hjärntvättas": Olga Budina tillät sin son att inte gå i skolan . www.cosmo.ru Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 23 juni 2021. (ryska)
- ↑ Skola hemma. Familjeutbildnings historia och kända alumner. Specialnummer . YouTube (24 oktober 2019). Hämtad 6 mars 2020. Arkiverad från originalet 23 april 2022. (obestämd)
- ↑ NATIONAL ASSOCIATION OF FAMILY EDUCATION, Moskva, TIN 7728495827, OGRN 1207700003664 OKPO 42979305 - detaljer, recensioner, kontakter, betyg. . zachestnyibiznes.ru. Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 13 november 2021. (ryska)
- ↑ Hem . na-so.ru. Hämtad 4 mars 2020. Arkiverad från originalet 6 augusti 2020. (obestämd)
Se även
- Externstudier är en form av attestering av studenter.
- Hemundervisning är ett sätt att få en utbildning som innebär studier av allmänna ämnen utanför skolan.
- Unschooling – lärande utan att lämna familjen, kanske inte alls enligt skolans läroplan.
- Distansundervisning - ta emot utbildning via Internet eller andra liknande metoder.
- Familjeskola - utbildning i föräldraföreningen.
Länkar