Social-kognitiv teori används inom psykologi, utbildning och kommunikation. Den bygger på antagandet att individuellt beteende påverkas av sociala interaktioner, andras erfarenheter och media.
Teorin utvecklades av Albert Bandura .
Enligt den kan människor förvärva nya beteendemönster genom att observera andra beteendemönster, som de sedan kan upprepa. [1] Ett barn kan till exempel se en vän ta bollen från en klasskamrat och lära sig detsamma som ett resultat. [2]
Dessa inlärda beteendemönster kan vara en central del av en viss personlighet. Socialpsykologer är överens om att miljön som en person växer upp i påverkar hans beteende, men samtidigt anser de att den enskilda personen (och därmed kognitionen) är lika viktig.
Grunden till social-kognitiv teori lades 1931 i en bok av Edwin B. Holt och Harold Chapman Brown, där tanken var att alla djurs handlingar handlar om att tillfredsställa psykologiska behov: "känslor, känslor och begär." Denna teori förutspådde att människor inte kan lära sig att imitera andras beteende förrän de börjar imitera dem. [3]
1941 presenterade Neil Miller och John Dollard sin bok, som reviderade Holts teori om socialt lärande, liksom teorin om imitation. Den anger att det finns fyra grundläggande stadier av lärande: drivkraft (eller motivation), signal, respons och förstärkning. Social motivation, som inkluderar imitation, är processen att bestämma en handling utifrån en social situation där ett beslut måste fattas när och hur denna handling ska utföras. Imitation av beteende beror på att få en positiv eller negativ reaktion. [4] Miller och Dollard menar att om man vill studera ett visst beteende måste man göra det genom observation. Genom att upprepa handlingar kan betraktaren stödja sig själv med positiv förstärkning.
Social inlärningsteori formulerades och utökades av den kanadensiske psykologen Albert Bandura. Bandura genomförde 1961 och 1963 tillsammans med sina elever och kollegor ett experiment med Bobo-dockan , vars syfte var att identifiera orsakerna till aggressivt beteende hos barn. Dessa experiment visade möjligheten att lära sig genom observation av en beteendemodell. Resultaten av dessa studier ledde till att Bandura publicerade en bok och ett papper 1977 där han utökade sin idé om hur beteende bildas, med utgångspunkt från Millers och Dollards arbete. [5] I sin artikel visar Bandura ett direkt samband mellan self-efficacy och beteendeförändring, och bekräftar därmed riktigheten av social inlärningsteorin. Enligt Bandura finns det fyra källor till self-efficacy: "mästerskap, social modellering, verbal förstärkning, mentalt tillstånd." [6]
1986 publicerade Bandura sin andra bok, där han utökade och gav ett annat namn till den ursprungliga teorin. Han gav den namnet social-kognitiv teori. Bandura bytte namn för att betona att kognition spelar en betydande roll i mänskligt beteende. [7]
Social-kognitiv teori tillämpas på många områden av mänskligt liv, såsom i yrkesval, organisatoriskt beteende [8] , samt inlärningsmotivation.
De grundläggande principerna för Banduras teori kan förklaras av växelverkan mellan tre faktorer:
1) Personliga faktorer (oavsett om individen har hög eller låg self-efficacy i förhållande till beteende)
2) Miljöfaktorer (miljöpåverkan på mänskligt beteende)
3) Faktorer för omgivningens reaktion (omgivningens reaktion på individens beteende) [9]
"Eftersom begreppen människor, deras beteende och deras miljö är ömsesidigt bestämda, är individer varken hjälplösa objekt som kontrolleras av omgivningens krafter, eller helt fria varelser som kan göra vad de vill" [10] - A. Bandura
Efter experimentet med Bobo-dockan genomförde Bandura ytterligare en studie där en grupp barn visades videor som inkluderade scener med våld och aggressiva handlingar. Efter att ha sett videon placerade Bandura barnen i samma rum som Bobo-dockan för att se hur de beter sig runt henne. Under experimentet fann Bandura att barn som tittade på den här videon visade mer aggressivt beteende än de som inte såg den. Detta experiment är en återspegling av social kognitiv teori, eftersom det bevisar att människor kopierar beteendet de ser i media. I detta experiment reproducerade barnen beteendemodellen som de såg på videon. [elva]
Observationsinlärning inkluderar:
För att studera ett visst beteende måste människor förstå vad det potentiella resultatet skulle bli om de upprepade gånger reproducerade det beteendet. Dessa förväntningar påverkas av den miljö där en person växer upp. Till exempel är de förväntade konsekvenserna av att köra berusad enligt lagen i USA böter eller fängelse. I ett annat land kan denna överträdelse vara bestraffad med döden.