Abram Aronovich Stolyar | |
---|---|
Födelse |
20 februari 1919 |
Död |
6 maj 1993 (74 år) |
Namn vid födseln | vitryska Abram Aronavich Joiner |
Utbildning | |
Akademisk examen | Doktor i pedagogiska vetenskaper ( 1972 ) |
Akademisk titel | Professor |
Aktivitet | matematisk logik |
Utmärkelser | |
Arbetsplats |
Abram Aronovich Stolyar ( vitryska Abram Aronavich Stolyar , 20 februari 1919 , Tarutino , Bessarabien , nu Odessa-regionen i Ukraina - 6 maj 1993 , Moskva ) - Vitryssisk sovjetisk lärare - metodolog, känd för sitt arbete med logiska problem tänker på skolbarn. Doktor i pedagogiska vetenskaper (1970) [1] , professor. Hedrad arbetare vid den högre skolan i den vitryska SSR.
Abram Aronovich Stolyar föddes i kolonin Tarutino i södra Bessarabien , precis annekterad av Rumänien . Efter att ha tagit examen från det manliga lyceumet i Cetatea-Alba gick han in på Högre yrkeshögskolan i Bukarest , men efter annekteringen av Bessarabien till Sovjetunionen 1940 , tvingades han avbryta sina studier och återvända till sina föräldrar [2] . Med andra världskrigets utbrott evakuerades han med dem till Centralasien, där han började arbeta som matematiklärare i en gymnasieskola. Han fortsatte sina studier vid korrespondensavdelningen vid Bukhara Pedagogical Institute och tog examen 1947 . Sedan 1948 undervisade han i logik vid Saratov Naval Preparatory School, 1951 försvarade han sin doktorsavhandling på ämnet "Utbildning av logiskt tänkande hos elever i matematiklektioner."
Sedan 1950 arbetade han som matematiklärare vid en gymnasieskola i Mogilev , blev sedan assistent, chef för avdelningen och slutligen vicerektor för akademiskt arbete vid Mogilev State Pedagogical Institute. Han disputerade 1970 på sin doktorsavhandling i ämnet "Logiska problem vid undervisning i matematik" . 1979 ledde han forskningslaboratoriet för undervisning och mental utveckling av barn i förskole- och grundskoleåldern, organiserat av honom vid institutet, där den första matematikläroboken för förskoleklasser (”Matematik 0”) och ett matematikprogram för grundskolan skolan utvecklades. [3] 1992 flyttade han till Moskva, där han arbetade det sista året av sitt liv vid Moskvas pedagogiska institut.
Författare till monografierna "Elements of Mathematical Logic" (M.: Prosveshchenie, 1964), "Logical Problems of Teaching Mathematics" (Minsk: Higher School, 1965), "Elementary Introduction to Mathematical Logic" (M.: Prosveshchenie, 1965) , "Logical Introduction in Mathematics (Minsk: Higher School, 1971), Fundamentals of Modern School Mathematics (med N. M. Roganovsky, Minsk: Higher School, 1975), Modern Fundamentals of the School Mathematics Course (medförfattare, M .: Education, 1980), "Metoder för att undervisa matematik: några frågor om teori och praktik" (medförfattare, Minsk: Narodnaya asveta, 1981), "Hur matematik sätter ordning på sinnet" (Minsk: Högre skola, 1981), "Metodologiska instruktioner för läroboken "Matematik 0 "" (medförfattare, Minsk: Narodnaya asveta, 1982), "Metoder för att undervisa matematik i gymnasieskolan: Allmän metodik" (medförfattare, M .: Prosveshchenie, 1985), "Hur många sidor finns där på ytan: Samtal med gymnasieelever" (med E.V. Korobenok, Minsk: Narodnaya Asveta, 1985), Pedagogy of Mathematics ki: lärobok för fysik och matematiska fakulteter vid pedagogiska institut" (tredje upplagan, Minsk: Higher school, 1986), "Varför och hur bevisar vi i matematik: Samtal med gymnasieelever" (Minsk: Narodnaya asveta, 1987), " Methods of primary education Mathematics" (med medförfattare, Minsk: Higher School, 1988), "What is an Algorithm?: Conversations with High School Students" (med Yu. A. Makarenkov, Minsk: Narodnaya Asveta, 1989), " Let's Play: Matematiska spel för barn 5— 6 år” (M.: Prosveshchenie, 1991), ”Teorier och teknologier för matematisk utveckling för förskolebarn” (medförfattare, M.: Detstvo-Press, 2008). Han utvecklade också pedagogiska spel för barn i förskoleåldern och tidig skolålder. [fyra]