| Tver City Women's Commercial School | |
|---|---|
| Grundad | 8 september 1905 |
| Stängd | 1918 |
| Direktör | Rose Nikolay Ottovich |
| Sorts | skola |
| Adress | Tver , Millionnaya street |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Tver city kvinnors handelsskola är en gymnasieinstitution i Tver , grundad 1905 på initiativ av borgmästaren A.F. Karpov, som specialiserade sig på att utbilda personal för den kommersiella och industriella sektorn.
Projektet för att organisera en handelsskola för kvinnor i Tver överlämnades till stadsduman den 22 april 1904. Duman antog med en majoritet av rösterna skolans utkast till stadga och alla nödvändiga uppskattningar. Den 8 april 1905 godkändes skolans stadga av finansministeriet. Den 4 maj 1905 hölls val till ordförande i skolans förtroenderåd, en vice ordförande och fem ledamöter i fullmäktige. A. N. Konyaev blev ordförande i styrelsen, I. E. Shishkin valdes till vice ordförande, N. A. Konyaev, P. A. Orfanov, V. A. Pletnev, Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali och I. A. Nechaev. Förtroendenämnden skötte den allmänna ledningen av läroverket. Nikolai Ottovich Roze (1860-1915), en framstående lärare, utexaminerad från fakulteten för naturvetenskap vid St. Petersburgs universitet, blev skolans direktör.
Skolan ligger i en tvåvåningsbyggnad i rött tegel i stadens centrum på Millionnaya Street. Några år tidigare var det tänkt att en byggnad för Mariinsky Women's Gymnasium skulle uppföras på denna plats på grund av överbefolkningen och trångheten i dess tidigare lokaler. Konstruktionen av den nya byggnaden utfördes på bekostnad av ett obligationslån på 150 000 rubel. Stadsarkitekten A.P. Fedorov slutförde projektet, som till slut avvisades eftersom det inte uppfyllde utbildnings- och hygienkrav. Efter en tid, genom att modifiera den ursprungliga versionen, användes den i byggandet av en byggnad för en handelsskola för kvinnor. Byggnaden byggdes i eklektiska former, vilket var typiskt för arkitekturen av provinsiella utbildningsinstitutioner i början av 1900-talet, den hade rymliga och ljusa klassrum, korridorer, en stor hall, en lekplats, ventilations- och luftreningssystem, elektrisk belysning, ånga uppvärmning, vattenförsörjning, utförs genom vattenledningar som levererar vatten från Volga.
Öppnandet av en handelsskola i Tver var en anmärkningsvärd händelse. Representanter för provins- och stadsmyndigheterna, inklusive guvernör P. A. Sleptsov och viceguvernör S. K. Khitrovo, representanter för prästerskapet, chefer och anställda vid olika avdelningar och utbildningsinstitutioner samlades för firandet vid detta tillfälle. Dagen den 8 september tillkännagavs öppnandet av skolan och byggnaden invigdes. Bönegudstjänsten utfördes av biskop Alexander Staritsky , tillsammans med rektor för Tver Theological Seminary , Archimandrite Evgeny och katedralprästerskapet. I slutet av bönestunden framfördes hälsningar och önskningar. I sitt tal noterade rektorn för skolan N. O. Rose vikten och nödvändigheten av att utveckla kvinnors utbildning, baserad på vetenskapliga principer och som syftar till att väcka till livet en flicka som är van vid seriöst arbete, med intresse för kunskap, med ett utvecklat sinne, en frisk kropp, värdig att bli mamma och lärare till sina barn, assistent till sin man eller en yrkesarbetare inom industri, handel och andra områden av det praktiska livet. I sin tur noterade Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali , en välkänd notarie och offentlig person i Tver, medlem av skolans styrelse, särskilt öppnandet av en handelsskola i Tver . Enligt honom erkänns en kvinna på detta sätt återigen som en jämställd arbetare inom ett nytt vidsträckt, så viktigt område av industriellt och kommersiellt arbete. Talarna önskade skolan välstånd och framgångsrik utveckling, värd att tjäna till samhällets bästa. Barnen fick evangelier, böneböcker, fotografier av läroanstalten och gåvor - pennfodral med skrivmaterial. Firandet avslutades med en middag vid 17-tiden på eftermiddagen i den allmänna samlingslokalen.
Tver City Women's Commercial School var under finansministeriets jurisdiktion och sedan 1906 - handels- och industriministeriet. Det stöddes av terminsavgifter, avdrag från stadens budget och donationer från olika sällskap och individer. Studieavgiften var från början 50-75 rubel per år, senare ökad till 60-80 rubel om året. Hjälp till flickor från de fattiga tillhandahölls av Sällskapet för Skolflickors Behovsvård, organiserat den 5 februari 1906, och utförde inte bara ekonomiskt bistånd till elever, utan även gratis utgivning av läromedel, skötte bl.a. tillhandahålla mat, kläder, bostad, medicinsk hjälp, organisera utflykter, föreläsningar, ytterligare lektioner, underhållning. Flera stipendier inrättades på privatpersoners bekostnad, vilket befriade dem från studieavgifter. Välgörenhetskvällar hölls också.
Skolan satte till en början en sjuårig studieperiod, läsåret 1913-1914 erhölls tillstånd att öppna 8:e klass. Skolan likställdes med undervisningsministeriets kvinnliga gymnastiksalar. Rätt att få titeln folklärare erhölls också. Utexaminerade hade rätt att gå in på de högre kvinnokurserna. Flickor i alla klasser som har fyllt åtta år antogs till läroanstalten. Den stora majoriteten av eleverna var flickor med ortodox tro, ett litet antal var flickor av romersk-katolsk, luthersk, judisk tro och flickor från gammaltroende familjer. Barn av judiskt ursprung kunde accepteras i en mängd som inte överstiger 5 % av det totala antalet studenter. Under det första året av skolans existens antogs 153 elever. Med utvecklingen av skolans verksamhet ökade det totala antalet elever, av vilka ett betydande antal var representanter för de lägre klasserna, i synnerhet barn till kåkskyddare och bönder. Så under läsåret 1905-1906 utbildades 36 barn till adelsmän och tjänstemän, 55 barn till stadsborna och 36 barn till bönder; läsåret 1908-1909 - 113 barn till adelsmän och ämbetsmän, 111 barn till stadsborna och 107 barn till bönder (av 382 studenter); läsåret 1914-1915 - 61 barn till adelsmän och tjänstemän, 116 barn till stadsborna och 140 barn till bönder (av 421 studenter).
Skolan studerade Guds lag, det ryska språket och litteraturen, tyska och franska, historia, geografi, matematik, naturvetenskap, fysik, kommersiell aritmetik, redovisning, kommersiell korrespondens på ryska och främmande språk, politisk ekonomi, juridik, kemi, råvaror vetenskap med teknik, kommersiell geografi, främst ryska, kalligrafi, teckning, ritning. Flickor var också engagerade i gymnastik, sång, dans, handarbete, hade möjlighet att lära sig engelska, stenografi, skriva på en skrivmaskin. Skolan hade klassrum för fysik, varuvetenskap, ett laboratorium för praktiska klasser i kemi, en ritkurs och ett bibliotek. Mycket uppmärksamhet ägnades åt undervisning i främmande språk. Klassrumsobservatörerna försökte använda främmande språk i samtal med eleverna; på handarbetslektionerna förde läraren, medan han arbetade med barnen, ett samtal på franska som var förståeligt för dem.
Under det första läsåret 1905-1906 arbetade 16 lärare vid skolan, under läsåret 1913-1914 ökade deras antal till 28. En av de framstående lärarna var Alexander Vasilievich Alexandrov (1883-1946), sånglärare och direktör för skolkören, senare en berömd kompositör och kördirigent, författare till musiken till hymnen från Sovjetunionen och Ryska federationen, sången "Holy War", skapare och ledare för den sovjetiska arméns sång- och dansensemble med röda baner .
Huvudprinciperna för det pedagogiska arbetet på skolan var respektfullt förhållningssätt till barn som individer, ömsesidigt förtroende mellan lärare och elever, utveckling av arbetsförmåga hos elever och frånvaro av repressiva åtgärder för inflytande. Redan vid öppningen av skolan sa läraren till lagfadern Berezin:
“ Låt denna skola vara omgiven av en aura av glädje i barnens sinnen, låt den deprimerande känslan vara främmande för barnets själ här. Låt barnen möta här tillgivenhet, hjärtlig attraktion och vänlig hjälp. Låt atmosfären i skolan genomsyras av tillit, och låt de som kallas att arbeta här göra sitt arbete ”med glädje och inte med suck”. Gud ge att allt kommer att ordnas, och alla här kommer att smälta samman till en nära moralisk förening .
Det fanns inga straff och några externa belöningar i skolan, poängsättningen av beteende avbröts, det ansågs användbart för att påverka elever med vänlighet, råd, övertalning och den mest uppmärksamma inställningen till deras barns behov. För varje elev sammanställdes en egenskap med jämna mellanrum, där hennes inställning till klasser, förmågor, karaktärsdrag och hälsostatus registrerades. Elevernas framgångar utvärderades med orden "lyckat" och misslyckat, även om de i seniorklasserna ändå avvek från den muntliga bedömningen och införde poäng för de ämnen som kursen avslutades i och poängen för dem gick till certifikatet.
En av de väsentliga förutsättningarna för framgång för elevernas klasser ansågs vara den rationella fördelningen av ämnen i schemat, så de svåraste ämnena var placerade under den första halvan av skoldagen, det vill säga före 12 timmar, och mindre svåra ämnen. , konst - under andra halvan, efter 12 timmar 40 minuter. Lektionerna på skolan började klockan 9 på morgonen, för yngre elever – klockan 10 på morgonen. Utespel hölls på rasterna, vid bra väder lekte barnen på gården, regniga och kalla dagar - i hallen och i skolans korridorer. Huvudfokus i inlärningsprocessen flyttades till klassrumsarbete med lärarens deltagande och inte till läxor. Självträning av kvinnliga elever beräknades efter deras styrka, dess volym bestämdes noggrant beroende på klass och ålder.
Skolan övervakade noggrant elevernas hälsa. I början och slutet av läsåret genomfördes en läkarundersökning, öppenvårdsmottagning av studenter genomfördes. En barnläkare och en tandläkare arbetade. För att bibehålla en god fysisk form gick flickorna in för gymnastik och dans, på vintern anordnades ett berg och en skridskobana på skolgården.
Lärarna i skolan ägnade mycket uppmärksamhet åt att utvidga sina avdelningars horisonter, bidrog på alla möjliga sätt till deras mentala och moraliska utveckling. Elever med lärare gick på promenader runt Tver och dess omgivningar, åkte på utflykter till Moskva, besökte museer och teatrar. Under det första läsåret 1905-1906 besökte eleverna Orshinsky-klostret , andra år besökte de Moskvas konst, Bolsjoj och Maly-teatrarna. I skolans byggnad arrangerades utställningar av elevers verk om kalligrafi, ryska språket, handarbete och teckning, musikkvällar hölls och uppträdanden hölls. På inbjudan av N. O. Rose, i skolans samlingssal, presenterade Maly Theatre publiken pjäsen av A. N. Ostrovsky "Dowry". Intäkterna användes till att betala för utbildning av behövande elever.
Den första examen av flickor som tog examen ägde rum 1912. Totalt tog 45 personer examen från kursen, 14 av dem med guld- och silvermedaljer.
Första världskriget, som började 1914, förändrade skolans läroplan. Läsåret 1914-1915 slutade tidigare än vanligt: i de lägre årskurserna - den 15 april, i de högre årskurserna - den 1 maj. Elever och lärare deltog aktivt i att hjälpa de sjuka och sårade soldaterna och de värvades familjer. Skolans verksamhet tog sig uttryck i donationer för krigets behov genom ett procentuellt avdrag från undervisningspersonalens underhåll och frivilliga donationer från elever, i att inrätta en verkstad för tillverkning av linne, förbereda presenter till högtiderna, utdelning av linne och annat saker till sjukstugor, donera pengar till kommittén för storhertiginnan Tatyana Nikolaevna. Till jul och påsk skickade flickorna, tillsammans med lärarna, presenter till soldaterna. Skolan fick ett stort antal brev där soldater och officerare uttryckte sin tacksamhet till dem.
" Kära unga damer! " skrev en av soldaterna från fronten. " Vi fick dina gåvor. Vi tackar från djupet av våra hjärtan för din omsorg och böner för oss. Tro oss, vi, som en person, är alla på vakt för att bryta den hatiska fienden och ge er, våra kära, fred och vårt kära fosterland tröst. Ni bryr er så mycket om oss, kära ni, att det är vår heliga plikt att böja våra huvuden inför er och säga: " Kära, varmhjärtade ryska kvinna. Du är högre än alla kvinnor i världen ".
Anmärkningsvärda händelser i skolans liv under dessa år inkluderar närvaron av en delegation av 7 gymnasieelever, tillsammans med läraren A.I. Krylova, bland de människor som välkomnade kejsar Nicholas II som anlände till Tver vid Transfiguration Cathedral i april 1915, samt deltagande av studenter i kejsarens högtidliga möte på väg till katedralen. Till påsklovet tilldelades skolans direktör, N.O. Rose, priset, som tilldelades St. Stanislav 1: a graden.
1915 tog studenterna examen från den åttaåriga utbildningen. Det totala antalet utexaminerade var 50 personer, varav 9 med guld- och silvermedaljer.
Under krigsåren användes skolans lokaler aktivt för utbildningsändamål. Förutom klasserna för studenterna i handelsskolan hölls klasser med elever från tre grundskolor, eftersom deras byggnader överfördes för militära behov, redovisningskurser, sedan 1917, lärarinstitutet.
Tver City Women's Commercial School fanns till 1918. På bara 13 år av skolans existens har cirka 300 flickor genomgått en fullständig utbildning. Många akademiker har valt att arbeta i handelsföretag och statliga institutioner som revisorer, korrespondenter och biträdande revisorer, några har ägnat sig åt undervisning. En av utexaminerade från skolan var Nadezhda Vasilievna Goncharova (1902-1963) - People's Artist of the RSFSR, skådespelerska i Kalinin Drama Theatre.
Skolbyggnaden inrymde därefter: