Teori om multipla intelligenser
Teorin om multipla intelligenser är en teori som föreslogs av Howard Gardner 1983 som en modell för intelligens som betraktar intelligens i olika specifika (främst sensoriska) tillstånd, och inte som dominansen av en allmän förmåga till något.
Gardner hävdar att det finns ett brett utbud av kognitiva förmågor och att det bara finns en mycket svag korrelation mellan dem. Till exempel förutspår teorin att ett barn som lätt lär sig multiplikation inte nödvändigtvis är smartare än ett barn som har stora svårigheter att lära sig processen. Ett barn som tar mer tid att bemästra enkel multiplikation: 1) kan lära sig multiplikation bättre genom ett annat tillvägagångssätt; 2) kan utmärka sig inom områden utanför matematik; eller 3) kanske till och med titta på förståelse av multiplikationsprocessen på en fundamentalt djupare nivå, eller kanske som en helt annan process. Denna fundamentalt djupare förståelse kan leda till vad som ser ut som långsamhet, men kan faktiskt maskera matematisk intelligens, potentiellt högre än hos ett barn som snabbt memorerar multiplikationstabellen, trots en mindre djup förståelse av multiplikationsprocessen som sådan.
Teorin möttes av en blandad respons från kritiker. Traditionella intelligenstester inom psykometri tenderar att hitta höga korrelationer mellan olika uppgifter och aspekter av intelligens, snarare än den låga korrelation som Gardners teori förutspår. Men många lärare stödjer det praktiska värdet av de tillvägagångssätt som föreslås av teorin [1] [2] .
Anteckningar
- ↑ Howard-Jones, 2010 , sid. 23.
- ↑ Davis et al. (2011) , sid. 486
Litteratur
- Davis, Katie; Christodoulou, Joanna; Seider, Scott & Gardner, Howard (2011), The Theory of Multiple Intelligences, i Sternberg, Robert J. & Kaufman, Barry, The Cambridge Handbook of Intelligence , Cambridge University Press, sid. 485–503, ISBN 978-0521518062
- Joe L. Kincheloe, Kathleen Nolan, Yusef Progler, Peter Appelbaum, Richard Cary, Donald S. Blumenthal-Jones, Marla Morris, Jay L. Lemke, Gaile S. Cannella, Danny Weil, Kathleen S. Berry. Flera intelligenser omprövat / Joe L. Kincheloe. — New York: Peter Lang , 2004. — ISBN 978-0-8204-7098-6 .
- Demetriou, A.; Mouyi, A. & Spanoudis, G. (2010), The development of mental processing, i Overton, WF, The Handbook of Life-Span Development: Cognition, Biology and Methods , John Wiley & Sons, sid. 36–55, ISBN 978-0-470-39011-5
- Eysenck, M.W., red. (1994), The Blackwell Dictionary of Cognitive Psychology , Blackwell Publishers, sid. 192–193, ISBN 978-0631192572
- Gardner, Howard (1993), Multiple Intelligences: The Theory in Practice , Basic Books , ISBN 978-0465018222
- Gardner, Howard (1983), Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences , Basic Books , ISBN 978-0133306149
- Gardner, Howard (1999), Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century , Basic Books, ISBN 978-0-465-02611-1
- Gardner, H. (2004), Changing Minds: The art and science of changing our own and other people's minds , Harvard Business School Press, ISBN 978-1422103296
- Gardner, Howard (2006), Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice , Basic Books , ISBN 978-0465047680
- Howard-Jones, Paul (2010), Introducing Neuroeducational Research , Taylor & Francis, ISBN 978-0415472005
- Kaufman, Alan S. (2009), IQ Testing 101 , Springer Publishing Company, ISBN 978-0-8261-0629-2
- Av Howard Gardner till Yves Richez: Une évolution des Intelligences Multiples . En Terre d "Enfance.
- Richez, Yves (2017), Détection et développement des talents en entreprise , ISBN 9781784062651
- Richez, Yves (2018), Corporate Talent Detection and Development , ISBN 9781786303578
Länkar
- IQ-testning - är det objektivt? Ett modernt tillvägagångssätt för intelligensbedömning och inlärning – Theory of Multiple Intelligences
- Multiple Intelligences Oasis - Howard Gardners officiella MI-webbplats
 Ordböcker och uppslagsverk | |
|---|---|
| I bibliografiska kataloger |