Yuri Ulrikhovich Fokht-Babushkin | |
---|---|
Födelsedatum | 14 augusti 1930 (92 år) |
Födelseort | Moskva , Ryska SFSR , Sovjetunionen |
Land | Sovjetunionen → Ryssland |
Vetenskaplig sfär | konsthistoria |
Arbetsplats | Statens konsthögskola |
Alma mater | Moskvas pedagogiska institut uppkallat efter V.P. Potemkin |
Akademisk examen | Doktor i filosofi (1985) |
Akademisk titel |
Professor korresponderande ledamot av den ryska utbildningsakademin (1992) akademiker vid den ryska utbildningsakademin (1999) |
Utmärkelser och priser |
Yuri Ulrikhovich Fokht-Babushkin (född 14 augusti 1930 , Moskva , RSFSR , USSR ) är en sovjetisk och rysk konsthistoriker , akademiker vid Ryska utbildningsakademin (1999).
Född 14 augusti 1930 i Moskva.
1952 tog han examen från fakulteten för ryskt språk och litteratur vid Moskvas pedagogiska institut uppkallat efter V.P. Potemkin , sedan studerade han på samma forskarutbildning vid Institutionen för ryskt språk och sovjetisk litteratur, 1955 försvarade han sin doktorsavhandling.
1985 disputerade han på sin doktorsavhandling, ämnet: "Scientific management of artistic culture as an object of esthetic research."
På 1950-talet undervisade han vid Chelyabinsk State Pedagogical Institute och arbetade sedan på Moskvas förlag Khudozhestvennaya Literatura.
Från 1962 till 1977 arbetade han vid Scientific Research Institute of Artistic Education vid Academy of Pedagogical Sciences of the USSR.
Sedan 1977 har han arbetat vid Statens institut för konststudier vid Ryska federationens kulturministerium, inklusive chefen för avdelningen för sociologisk och statistisk information.
1992 valdes han till motsvarande medlem, 1999 - en akademiker vid den ryska utbildningsakademin , är medlem av avdelningen för utbildning och kultur.
Specialist i kulturteori och estetik.
Den vetenskapliga forskningen ägnas åt konstens roll i individens utveckling, karaktären och mönstren i samhällets konstnärliga liv. Yuri Fokht-Babushkin bidrog till utvecklingen av en filosofisk och estetisk underbyggnad av en omfattande metodik för att identifiera konstens socioestetiska funktioner baserat på data från den konstnärliga kulturens sociologi. Som ett resultat byggde han upp samhällets personliga struktur från de huvudsakliga andliga potentialerna (kognitiv, kreativ, värdeorienterad och kommunikativ) och de viktigaste sociala rollerna (produktion, social, familj och fritid).