Fursenko, Andrey Alexandrovich

Andrey Alexandrovich Fursenko
Assistent till Ryska federationens president
sedan  21 maj 2012
Presidenten Vladimir Vladimirovich Putin
Ryska federationens första minister för utbildning och vetenskap
9 mars 2004  - 21 maj 2012
Regeringschef Mikhail Efimovich Fradkov
Viktor Alekseevich Zubkov
Vladimir Vladimirovich Putin
Viktor Alekseevich Zubkov (tillförordnad)
Dmitry Anatolyevich Medvedev
Presidenten Vladimir Vladimirovich Putin
Dmitry Anatolyevich Medvedev
Vladimir Vladimirovich Putin
Företrädare position etablerad;
Vladimir Mikhailovich Filippov , som utbildningsminister,
han själv, som. handla om. Minister för industri, vetenskap och teknik
Efterträdare Livanov Dmitry Viktorovich
Ryska federationens tredje minister för industri, vetenskap och teknik (tillförordnad)
6 december 2003  - 9 mars 2004
Regeringschef Mikhail Mikhailovich Kasyanov
Presidenten Vladimir Vladimirovich Putin
Företrädare Ilya Iosifovich Klebanov
Efterträdare befattningen avskaffad,
han själv, som utbildnings- och vetenskapsminister;
Viktor Borisovitj Khristenko som industri- och energiminister
Födelse 17 juli 1949 (73 år) Leningrad , RSFSR , USSR( 1949-07-17 )
Far Alexander Alexandrovich Fursenko
Mor Natalia Fursenko
Make Tatyana Fursenko
Försändelsen CPSU [1]
Utbildning LSU (mathmech)
Akademisk examen Doktor i fysikaliska och matematiska vetenskaper (1990)
Autograf
Utmärkelser
Nordstjärnans orden Medalj "För förtjänst till Tjetjenien"

Utländska priser:

Hedersorden Riddare av orden "Danaker" Riddare Storkorset av Vita Elefantorden
 Mediafiler på Wikimedia Commons
A. Fursenkos röstinspelning
Inspelat februari 2013
Uppspelningshjälp

Andrey Aleksandrovich Fursenko (född 17 juli 1949 , Leningrad ) är en rysk statsman. Assistent till Ryska federationens president (sedan 21 maj 2012 ) [2] . Tillförordnad statsråd i Ryska federationen, 1:a klass (2012).

Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsminister ( 2004-2012 ): tillförordnad minister för industri, vetenskap och teknik (2003-2004). Ledamot av styrelsen för det ryska rådet för internationella angelägenheter ( 2011 ). Den 12 december 2013 utnämnde V.V. Putin , genom sitt dekret, Fursenko till ordförande i styrelsen för Russian Science Foundation [3] .

En familj

Utbildning och karriär

1971 tog han examen från fakulteten för matematik och mekanik vid A. A. Zhdanov Leningrad State University . Kandidat för fysikaliska och matematiska vetenskaper (1978, avhandling "Numerical study of internal flows of a conducting gas in electric and magnetic fields") [4] , Doctor of Physical and Mathematical Sciences (1990, avhandling "Numerical modeling of non-stationary discontinuous gas -dynamiska flöden") [5] .

Författare till mer än 100 vetenskapliga artiklar, inklusive de som ägnas åt teknisk innovation och finansiering av den vetenskapliga och tekniska sfären.

Statlig verksamhet

Efter valet av V. V. Putin till posten som Rysslands president år 2000 fortsatte A. Fursenkos karriär i Moskva. Novaya Gazeta hävdade att Fursenko var V. Putins granne i kooperativet Ozero dacha [ 6 ] .

Under hans tid som förste vice minister för Rysslands industri- och vetenskapsministerium i den federala budgeten (för 2003) dök raden "Finansiering av vetenskapligt stöd för de viktigaste innovativa projekten av nationell betydelse" upp för första gången. Ministeriet , i färd med att reformera systemet för inhemsk utbildning , genomför det prioriterade nationella projektet "Utbildning" (A. Fursenko är medlem av rådet under Rysslands president för genomförandet av prioriterade nationella projekt och demografisk politik ). Under åren av hans ledarskap i branschen sker förändringar i processen att integrera vetenskap och högre utbildning [8] . A. A. Fursenko, som minister, stöder Rysslands framsteg i Bolognaprocessen [9] . En anhängare av reformen av den ryska vetenskapsakademin, överföringen av en del av sina anställda till kommersiella kontrakt.

Ställning om reformering av utbildningssystemet

Europaparlamentet förespråkar att skolans läroplan bör inkludera ämnet "Historia om världsreligioner" och inte " grundläggande av ortodox kultur ". i detta avseende kritiserade några personer från den ryska ortodoxa kyrkan och ordföranden för statsdumans kommitté för offentliga föreningar och religiösa organisationer Sergej Alexandrovich Popov [10] .

Han menar att högre matematik dödar kreativiteten och inte behövs i gymnasiet . Rektor för Moscow State University acad. V. A. Sadovnichiy stödde ministern. ”Här kan du absolut bevisa att detta är överflödigt och överbelastat. Och å andra sidan vet skolbarn mindre om riktig skolaritmetik och matematik”, sa han. [11] . En mer detaljerad förklaring och motivering av denna synpunkt ges i ett antal arbeten av Doctor of Pedagogical Sciences. prof. V. V. Kumarin , till exempel, i sin broschyr "Pedagogy of standardization or why children feel dåligt i skolan" (1996). Meningen med professorns teser är inte att "kapa utbildningsransonen" eller "inte ge den vad den ska", eftersom ett antal medborgare uppfattade Fursenkos korta uttalande ( och omedelbart bestämde sig för att uttrycka sin starka indignation över ett sådant "berövande". ” ), men att införandet av i en obligatorisk gymnasieskola av samma läroplan är ett grovt åsidosättande av naturlagarna, i synnerhet en betydande mångfald i strukturen och storleken på elevernas naturliga förmågor , att matematik är en av de mest kritiska ”ämnena” i detta avseende från skolans läroplan, som denna försummelse har orsakat och orsakar enorm skada under årtionden, inte bara på kunskap, utan också på elevers mentala, fysiska och moraliska hälsa [12] . Ännu tidigare (1987), och också mycket definitivt, togs frågan om matematikens omotiverade dominans i den obligatoriska gymnasieskolan upp (samtidigt som man noterade att för specialiserade matematiska skolor är standardskolans läroplan i matematik uppenbart otillräcklig) i hans välkända artikel "A school with a bias in future" ("LG", 1987), en av de mest kända matematikerna under andra hälften av 1900-talet, prof. Mekhmat från Moscow State University M. M. Postnikov [13] .

Inställning till tentamen

Han är en stor anhängare av USE . Enligt Fursenko ger Unified State Examination (och olympiaderna) "inte en möjlighet till korrupta handlingar" [14] ; med andra ord, "Unified State Examination lämnar färre möjligheter att komma in på ett universitet genom blat" [15] . Dessutom ger USE "mycket bättre möjligheter för barn från hela Ryssland att mer framgångsrikt bygga sin framtid", och "kommer också att göra det möjligt att bedöma kvaliteten på skolförberedelser och rätta till bristerna i skolundervisningen" [16] .

Inställning till lärares och föreläsares löner

Enligt Fursenko, från och med juni 2010, var den genomsnittliga lönen för lärare 12 000 rubel [17] . 2006 uppgav ministern att lönen för lärare skulle vara 20-30 tusen rubel i månaden (vid den tiden var lönen för lärare 6 tusen rubel, och för lärare på landsbygden - 4 tusen rubel i månaden) [18] .

2011, vid ett möte med redaktionen för tidningen Argument and Facts , på frågan hur mycket pengar som behövs för att få lärare att känna sig behövda och att skolor ska rustas, svarade Fursenko: "Enligt studier i många länder gör utbildningens kvalitet inte direkt beror på finansieringsbeloppet. Så frågan om pengar är inte den viktigaste ... I vilket yrke som helst finns det människor som fungerar bra oavsett lön. Till detta lade han till: "Ett annat problem med vår utbildning är bristen på kvalificerade ledare" [15] .

Inkomst

2006 fick ministern enligt officiella siffror en inkomst på 2,6 miljoner rubel [19] .

År 2008, enligt officiella uppgifter från Ryska federationens regering, fick A. A. Fursenko 4,5 miljoner rubel [20] .

För 2009 - 4,9 miljoner rubel [21] .

Enligt uppgifterna i deklarationen som innehåller information om inkomster, utgifter, egendom och egendomsförpliktelser för personer som innehar offentliga ämbeten i Ryska federationen, tjänade Andrey Fursenko 9 469 038 rubel 2018. Hans hustrus inkomst under samma period uppgick till 3 782 152 rubel [22] .

Kritik

Attityd till sovjetisk utbildning och bildandet av en mänsklig skapare

Enligt Oleg Smolin , vice ordförande i kommittén för utbildning och vetenskap i Ryska federationens statsduma , ordförande för rörelsen Education for All , sade Andrey Fursenko vid det årliga ungdomsforumet på Seliger den 23 juli 2007 [23] att enligt hans åsikt:

Men i numret av Literaturnaya Gazeta omedelbart efter forumet på Seliger , uttalas ministerns ord något annorlunda:

Betoning på huvudmålet med utbildning "att växa en konsument som kan använda prestationer och teknologier som utvecklats av andra", noteras i andra publikationer om detta forum rysk tidskrift: En avgörande förändring i utbildningspolitiken behövs . Enligt Lyudmila Mazurova, den ledande redaktören för "Society"-avdelningen i Literaturnaya Gazeta , hade Fursenko uppgiften att uppfostra en kvalificerad konsument som kan dra fördel av kunskapssamhället , uppfatta information och korrekt använda prestationer och teknologier [27 ] .

Flera andra accenter läggs också i RIA Novosti- materialet om intervjun med ministern till Channel One 2006, nästan ett år före uttalandena om Seliger. Fursenko konstaterade att det inte är mindre viktigt att lära människor att använda befintlig kunskap och prestationer än att träna "skapare" som skapar något nytt [28] . Senare, vid ett seminarium vid St. Petersburg State Electrotechnical University LETI och vid ett möte för den pedagogiska och metodologiska föreningen i riktning mot "Metallurgy" i Cherepovets , sa Fursenko att hittills har utbildningsideologin till största delen förblivit densamma , Sovjet: universiteten är övertygade om att de bör utbilda skapare, och skapare behövs inte alltid och överallt [29] .

Denna position väckte stor resonans, till exempel gjordes anmärkningar om att inget av de planerade livsviktiga programmen för Ryssland kunde implementeras av konsumentutövare som bara äger skruvmejsel- och monteringsteknologier enligt någon annans planer [32] .

Detta uttalande är dock baserat på en förvrängning av den ursprungliga tanken hos A.A. Fursenko att lära människor att använda befintlig kunskap och prestationer är inte mindre viktigt än att träna "skapare" som skapar något nytt [28] , vilket han senare slarvigt citerar mer kortfattat.

Innebörden av tanken att A.A. Fursenko [33] , att ett försök att träna en mänsklig skapare, "av högsta standard" från varje elev i en obligatorisk gymnasieskola alltid kommer att vara ett misslyckande, eftersom inte varje elev av naturen har de lämpliga kognitiva förmågorna och intressena för att tillämpa dem . Och detta är inte en förebråelse för de flesta studenter, utan en manifestation av den naturliga biologiska mångfalden av förmågor. Dessutom sammanfaller inte ett försök att tvinga alla att bli en skapare (och vad betyder "skapare", d.v.s. den bästa i alla riktningar på en gång?) inte bara med elevernas förmågor utan också med samhällets nuvarande behov och förmågor. , men atmosfären av tvång och våld (över både elever och lärare, som tvingas strikt följa en enda standard), som oundvikligen utvecklas i en sådan skola, leder till stora överlappningar inte bara när det gäller inhämtning av kunskap, utan också i elevers moraliska, mentala och fysiska hälsa, till många rymningar av skolbarn från en sådan skola, skola och hemifrån, etc. [34]

Den berömda matematikern Prof. Mekhmat från Moscow State University M.M. Postnikov ställde i sin artikel "A school with a bias into the future" (tillbaka 1987) i detta avseende frågan - "hur många nya matematiker behöver samhället verkligen varje år" (med andra ord, hur många nya "skapare" i matematik behövs). Och han svarade själv på det - även med hänsyn till de accelererade vetenskapliga och tekniska framstegen, ödets växlingar för enskilda forskare (möjliga olyckor, sjukdomar, etc.) - ja, om 1, ja, 3%. Ja, även andra skolbarn borde introduceras till matematik, men på ett markant annorlunda sätt än i dagens ryska skola [13] .

Som en konsekvens av en sådan utbildningspolicy anses det också att 2009 bara 40 % av förstaårsstudenterna vid fakulteten för mekanik och matematik och fakulteten för beräkningsmatematik och kybernetik vid Moskva State University klarade av kontrollen baserad på ANVÄND material [35] .

Brev mot reformen av kreativa institutioner och tvivel om kompetens

I mars 2011 dök ett öppet brev till presidenten upp med krav på att Andrei Fursenko skulle avgå på grund av förstörelsen av musikskolesystemet av honom:

Brevet var undertecknat av så välkända personer från den ryska kulturen som Oleg Tabakov och Vladimir Spivakov [36] .

Sanktioner

Den 20 mars 2014 ingick i sanktionslistan över särskilt utpekade medborgare och blockerade personer USA för nära band med Putin sedan 1993 och som en av de möjliga medgrundarna till Ozero-kooperativet [37] [38] .

Utmärkelser

stat

Regional

Utländsk

  • Order "Danaker" ( 1 december 2008 , Kirgizistan ) - för bidraget till den socioekonomiska utvecklingen av Kirgizistan, stärkande av vänskap och samarbete mellan Kirgizistan och Ryska federationen inom vetenskap och utbildning [43] .
  • Order of the White Elephant , First Class ( 24 december 2008 , Thailand ) - för hans bidrag till att stärka samarbetet inom utbildning, vetenskap och teknik mellan kungariket Thailand och Ryssland [44] .
  • Hedersorden ( 20 juli 2012 , Moldavien ) - som ett tecken på djup tacksamhet för det särskilda bidraget till utvecklingen och fördjupningen av ekonomiskt, vetenskapligt och tekniskt samarbete mellan Ryska federationen och Republiken Moldavien [45] .

Klassrank

Anteckningar

  1. ↑ Inte dummare än andra Arkivexemplar daterad 3 oktober 2011 på Wayback Machine Publication på Russian Reporter- webbplatsen daterad 12 maj 2011
  2. ↑ Dekret från Ryska federationens president av den 21 maj 2012 nr 676 "Om assistenten till Ryska federationens president" (otillgänglig länk) . Hämtad 24 maj 2012. Arkiverad från originalet 16 december 2013. 
  3. ↑ Dekret från Ryska federationens president nr 906 "Om styrelsen för Russian Science Foundation", 12 december 2013. . Datum för åtkomst: 14 december 2013. Arkiverad från originalet den 7 juli 2015.
  4. ↑ Abstrakt arkivkopia daterad 20 oktober 2020 på Wayback Machine i RSL- katalogen
  5. ↑ Avhandling arkiverad 20 oktober 2020 på Wayback Machine i RSL-katalogen
  6. ↑ Framgångsrik kooperativ , Novaya Gazeta  (12 april 2007). Arkiverad från originalet den 13 februari 2010. Hämtad 10 april 2010.
  7. ↑ "Zubkov blev Shuvalovs ställföreträdare i den ekonomiska regeringskommissionen", www.zaks.ru, 01/12/2010 . Hämtad 25 april 2010. Arkiverad från originalet 17 oktober 2010.
  8. ↑ Tal av A. A. Fursenko vid regeringstimman i Ryska federationens statsduma i frågan "Om de åtgärder som vidtagits av Ryska federationens regering och Ryska vetenskapsakademin för att modernisera den vetenskapliga industrin och utveckla ny teknik" (otillgänglig ) länk) . Hämtad 30 september 2007. Arkiverad från originalet 18 september 2007. 
  9. ↑ Processen för ömsesidigt erkännande av examensbevis i världen kommer att ersätta universitet som utfärdar dem formellt - Fursenko , ITAR-TASS (15 september 2007). Arkiverad från originalet den 26 maj 2009. Hämtad 10 april 2010.
  10. ↑ "Voronezh är anti-provinsiell", "Världsreligionernas historia" kan inte ersätta" grunderna för den ortodoxa kulturen "", 31 januari 2006  (otillgänglig länk)
  11. ↑ Fursenko vill rädda ryska skolbarn från högre matematik. Arkiverad 14 februari 2009 på Wayback Machine RIA-Novosti, 11 februari 2009.
  12. ↑ Kumarin, V.V. Standardiseringspedagogik eller varför barn mår dåligt i skolan  : [ arch. 14 april 2019 ]. - M .  : Association of Independent Teachers, 1996. - 64 sid. - 200 exemplar.  - BBC  67 .
  13. ↑ 1 2 Postnikov M. M. En skola med inriktning mot framtiden. Literary Gazette, 25 mars 1987. Arkiverad 3 december 2013 på Wayback Machine
  14. ↑ Fursenko: Unified State Examination förhindrar korruption Arkivkopia av 11 maj 2009 på Rosbalt Wayback Machine 8 maj 2009.
  15. ↑ 1 2 Andrei Fursenko: "Vi lurar inte lärare"  // Argument och fakta  : tidning. - 2011. - Nr 50 för 14 december . - S. 12 . Arkiverad från originalet den 14 februari 2014.
  16. ↑ Fursenko: "Unified State Examination kommer att hjälpa skolbarn att bygga sin framtid mer framgångsrikt". Arkiverad 4 mars 2016 på Wayback Machine Tatar-inform 23 maj 2009.
  17. ↑ Fursenko: "Den genomsnittliga lönen för lärare idag överstiger 12 tusen rubel"  (otillgänglig länk)
  18. ↑ Andrey Fursenko: En lärares lön bör vara 20-30 tusen rubel (otillgänglig länk) . Hämtad 15 april 2011. Arkiverad från originalet 26 juni 2009. 
  19. ↑ Tidning. Ru", "Officerare blir rikare", 4 augusti 2007 . Hämtad 5 augusti 2007. Arkiverad från originalet 15 september 2007.
  20. ↑ Information om egendomsstatus och inkomst för medlemmar av Ryska federationens regering och medlemmar av deras familjer för perioden från 1 januari 2008 till 31 december 2008
  21. ↑ Fursenko, Andrey . Datum för åtkomst: 28 maj 2010. Arkiverad från originalet 24 juni 2010.
  22. ↑ Information om inkomsten för de viktigaste tjänstemännen i presidentadministrationen . Rysslands president. Hämtad 13 april 2019. Arkiverad från originalet 17 december 2012.
  23. ↑ Andrey Fursenko träffade aktivister från Unga Ryssland (otillgänglig länk) . Datum för åtkomst: 16 december 2009. Arkiverad från originalet den 27 oktober 2007. 
  24. ↑ Offentliga utfrågningar i Ryska federationens statsduma (otillgänglig länk) . Hämtad 23 november 2009. Arkiverad från originalet 27 november 2009. 
  25. ↑ Och än en gång om provet (otillgänglig länk) . Datum för åtkomst: 16 december 2009. Arkiverad från originalet den 29 november 2009. 
  26. ↑ Litterär tidning: "Är konsumenten en bristvara nu?" . Datum för åtkomst: 11 januari 2014. Arkiverad från originalet 11 januari 2014.
  27. ↑ Klicka på knappen - du får resultatet  // Litterär tidning . - 2008. - Nr 24 (6176) för 11 juni . Arkiverad från originalet den 25 april 2012.
  28. ↑ 1 2 intervjuer med Channel One, 2006-11-12  (otillgänglig länk)
  29. ↑ Lärartidning: Ingenjörer av tredje generationen . Hämtad 3 december 2009. Arkiverad från originalet 30 oktober 2020.
  30. ↑ Universitet: från i förrgår till imorgon . Hämtad 3 december 2009. Arkiverad från originalet 4 maj 2012.
  31. ↑ MISiS: Ny standard för "industriexamen" (otillgänglig länk) . Hämtad 3 december 2009. Arkiverad från originalet 3 augusti 2009. 
  32. ↑ Och det finns ingen anledning att komma ikapp med Amerika  // Litterär tidning . - 2008. - Nr 5 (6157) för 6 februari . Arkiverad 21 oktober 2020.
  33. ↑ Det påstods, men inte uppfunnits. Avhandlingen om behovet av att i programmen och undervisningsmetoderna ta hänsyn till en betydande variation av naturliga förmågor och intressen hos elever finns som grundläggande redan i "Stora didaktiken" och andra verk av Jan Amos Comenius för cirka 500 år sedan.
  34. ↑ Kumarin V.V. Standardiseringspedagogik eller varför barn mår dåligt i skolan  : [ arch. 14 april 2019 ]. - M .  : Association of Independent Teachers, 1996. - 64 sid. - 200 exemplar.  - BBC  67 .
  35. ↑ Oberoende militär granskning: Frälsning är ett genombrott inom området högteknologi . Datum för åtkomst: 16 december 2009. Arkiverad från originalet den 28 december 2009.
  36. ↑ Öppet brev . Hämtad 15 april 2011. Arkiverad från originalet 11 maj 2011.
  37. ↑ OFAC Sanction List Search Arkiverad 2 oktober 2020 på Wayback Machine , US Department of Treasury
  38. ↑ Shuklinov, Pjotr ​​Putins inre krets: vem är med på USA:s nya sanktionslista . LIGA.net(21 mars 2014). Hämtad 20 februari 2016. Arkiverad från originalet 7 februari 2015.
  39. ↑ Dekret från Ryska federationens president av den 10 augusti 2009 nr 928 "Om tilldelning av Orden "För förtjänst till fäderneslandet" IV-graden Fursenko A.A. . Ryska federationens president (10 augusti 2009). Hämtad 17 juli 2017. Arkiverad från originalet 24 oktober 2020.
  40. ↑ Order från Ryska federationens regering av den 17 juli 2004 nr 965-r "Om tilldelning av Ryska federationens regerings hedersdiplom till Fursenko A. A." . Ryska federationens regering . Hämtad: 17 juli 2017.  (inte tillgänglig länk)
  41. ↑ Dekret av presidenten för republiken Sakha (Yakutia) av den 17 juli 2009 N 1533 "Om tilldelning av Orden av republiken Sakha (Yakutia) "polstjärna"" . Chef för Republiken Sacha (17 juli 2009). Hämtad: 17 juli 2017.  (inte tillgänglig länk)
  42. ↑ Dekret från Republiken Tjetjeniens president av den 24 juni 2009 nr 213 . Hämtad 11 augusti 2022. Arkiverad från originalet 11 augusti 2022.
  43. ↑ Dekret från Kirgizistans president av den 1 december 2008 UP nr 424 "Om tilldelning av statliga utmärkelser från Kirgizistan Fursenko A. A., Bulaeva N. I." . Republikens president (1 december 2008). Hämtad 17 juli 2017. Arkiverad från originalet 17 juli 2017.
  44. ↑ Thailand skänker dekoration till flera framstående ryska medborgare . Thailands ambassad i Ryssland (24 december 2008). Hämtad 17 juli 2017. Arkiverad från originalet 21 juli 2009.
  45. ↑ Dekret från Moldaviens president nr 195 av den 20 juli 2012 "Om att tilldela Mr. Andrey Fursenko orden "Ordinului de Onoare"
  46. ↑ Dekret från Ryska federationens president av den 21 augusti 2012 nr 1191 "Om tilldelningen av klassgraden för Ryska federationens statliga civilförvaltning Fursenko A. A." (inte tillgänglig länk) . Hämtad 24 augusti 2012. Arkiverad från originalet 5 november 2013. 

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Tematiska platser
Ordböcker och uppslagsverk
  • Lentapedia
I bibliografiska kataloger