Hall, Granville Stanley
| Grenville Stanley Hall | |
|---|---|
| Granville Stanley Hall, cirka 1910. | |
| Födelsedatum | 1 februari 1844 |
| Födelseort |
|
| Dödsdatum | 24 april 1924 (80 år) |
| En plats för döden | |
| Land | |
| Vetenskaplig sfär | psykologi |
| Arbetsplats | |
| Alma mater | |
| Akademisk examen | Filosofie doktor (PhD) i psykologi |
| vetenskaplig rådgivare | W. James |
| Studenter | Theremin, Lewis Madison |
| Autograf | |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Grenville Stanley Hall ( 1 februari 1844 – 24 april 1924 ) var en amerikansk psykologisk pionjär och utbildare . Hans intressen är fokuserade på barns utveckling ( pedologi ) [2] och evolutionsteori. Hall var den första presidenten för American Psychological Association och den första presidenten för Clark University. Tillsammans med William James Hall var han den ende som blev president för American Psychological Association två gånger (igen 1924 ).
Biografi
Född i Ashfield, Massachusetts . 1867 tog han examen från Williams College och studerade sedan vid United Theological Seminary. Inspirerad av Wilhelm Wundts Principles of Physiological Psychology disputerade han i psykologi under William James från Harvard University , varefter han arbetade i flera år i Wundts laboratorium i Leipzig . I Leipzig arbetade Hall produktivt med problemen med allmän psykologi och undersökte proprioception - muskelkänslighetens roll som upptäcktes av I. M. Sechenov i uppfattningen av rymden, även om Sherrington, som fick Nobelpriset för forskning om proprioception, huvudsakligen bara hänvisade till verken av I. M. Sechenov. Hall är känd som grundaren av pedologi , i sin förståelse baserad på evolutionär psykologi i Darwins och Sechenovs anda, och inte på eugenik. Hall var också grundaren av de första tidskrifterna som ägnas åt problemen med utvecklingspsykologi . Sedan 1891, under hans redaktion, började tidskriften "Pedagogical Seminar and Journal of Genetic Psychology" att publiceras, och sedan 1910 - "Journal of Educational Psychology".
Han började sin karriär som engelsklärare vid Antioch College, i Yellow Springs, Ohio . 1882 (till 1888) utnämndes han till professor i psykologi och utbildning vid Johns Hopkins University och etablerade vad som anses vara det första amerikanska psykologilaboratoriet. [3] Där protesterade Hall passionerat mot att gymnasier betonade undervisningen i traditionella ämnen som latin, matematik, vetenskap och historia, och hävdade att skolor borde fokusera mer på att utbilda tonåringar än att förbereda studenter för college.
Hall kom till slutsatsen att grunden för barnets mentala utveckling är den biogenetiska lagen . Hall utvidgade verkan av den biogenetiska lagen från utvecklingen av embryot till det mänskliga psyket, och hävdade att utvecklingen av barnets psyke kort upprepar alla stadier av den fylogenetiska utvecklingen av psyket av arten Homo Sapiens . Halls teori om rekapitulation hävdar att sekvensen och innehållet i dessa stadier är genetiskt bestämda, därför kan barnet inte undvika eller kringgå något stadium av sin utveckling. [fyra]
1887 grundade han American Journal of Psychology och utsågs 1892 till den första presidenten för American Psychological Association. [3] 1889 utsågs han till Clark Universitys första president, en post han innehade fram till 1920. 1909, på inbjudan av Hall, besökte Sigmund Freud och Carl Jung USA och höll föredrag. Freud hade också sällskap på denna resa av E. Jones och S. Ferenczi. Freud och Jung tilldelades en hedersdoktor (Doctor honoris causa) från Clark University. [5] Under de 31 år han var president, förblev Hall intellektuellt aktiv. Han var avgörande för utvecklingen av pedagogisk psykologi och försökte också fastställa effekterna av utbildning på ungdomar.
Hall stannade kvar i psykologins historia som en person som gjorde ett stort bidrag till utvecklingen av psykologisk vetenskap och tillämpad psykologi. Under hans ledning fick många kända psykologer doktorsgraden i psykologi, liksom 1920 Francis Cecil Sumner - den första afroamerikanen som fick en doktorsexamen. i psykologi [6] .
Litterär verksamhet
Han var en viktig bidragsgivare till den pedagogiska litteraturen och en ledande auktoritet inom området. Han grundade och redigerade American Journal of Psychology och redigerade Pedagogical Seminary (efter 1892), American Journal of Religious Psychology and Education " (efter 1904) och "Journal av rasutveckling" (efter 1910). Några av hans böcker:
- Aspekter av tysk kultur (1881)
- "Hints to a Select and Descriptive Bibliography of Education" (1886), med John M. Mansfield
- "Innehållet i barns sinnen när de går i skolan" (1894)
- "Adolescence" (två volymer, 1904)
- "Ungdom: dess utbildning, regimen och hygien" (1906)
- "Educational Problems" (två band, 1911)
Anteckningar
- ↑ LIBRIS - 2008.
- ↑ Osorina M.V. Barnens hemliga värld i de vuxnas värld. 5:e uppl. - St Petersburg. : Peter, 2010. - S. 11.
- ↑ 1 2 En kort biografisk skiss av G. Stanley Hall
- ↑ [Martsinkovskaya T. Psykologins historia. 4:e uppl., stereotyp. - M.: Akademin, 2004 - 544 sid. //Kapitel 8 UTVECKLING AV PSYKOLOGIEN. Utvecklingspsykologi.]
- ↑ Jung och Freud
- ↑ Benjamin, Ludy. En kort historia av modern psykologi (neopr.) . - Massachusetts: Blackwell Publishing , 2007. - S. 63 -68. — ISBN 9781405132053 .
Litteratur
- Hall S. Historien om en hög sand // Hall S. Uppsatser om studiet av barnet. - B. m.: Puchina, 1925. S. 125–141.
- Verk av G. Stanley Hall på Project Gutenberg
- Biografi och bibliografi vid det virtuella laboratoriet vid Institute for the History of Science av Max Planck Society
 Tematiska platser | ||||
|---|---|---|---|---|
| Ordböcker och uppslagsverk | ||||
| Släktforskning och nekropol | ||||
| ||||