"Nationens skola" ( tur . Millet mektebi ) var namnet på den turkiska utbildningskampanjen 1929-1932, som bestod av en rad skolkurser för vuxna som syftade till att lära sig det latinska alfabetet [1] [2] . Mustafa Kemal Ataturk , som aktivt främjade reformen av turkisk skrift , deltog personligen i undervisningen av skolans elever .
Osmanska rikets alfabet , liksom många andra islamiska länder på den tiden, var baserat på det arabiska alfabetet . Trots att detta alfabet inte kunde förmedla några av vokalerna i det turkiska språket korrekt, ansågs det fortfarande oumbärligt, eftersom det var baserat på texten i Koranen .
Redan under ottomansk tid blev det turkiska språket "tungt och konstgjort", och lånade inte bara ord, utan hela uttryck - och till och med grammatikregler - från persiska och arabiska. Med åren blev det mer och mer obekvämt: som ett resultat, under ungturkarnas regeringstid , började landets press själv använda en något förenklad version av det turkiska språket.
Men redan 1928 beslutade grundaren av den turkiska republiken, Kemal Ataturk , att byta till det latinska (europeiska) alfabetet . Det nya turkiska alfabetet (i själva verket ett modifierat och kompletterat latinskt alfabet) fick 29 bokstäver: bokstäverna Q, W och X togs bort, de återstående 23 bokstäverna förblev identiska med de latinska; dessutom tillkom omljudsversioner av bokstäverna O, U och I, liksom bokstäverna Ç, Ş och Ğ.
I juni 1928 bad Atatürk ministern för nationell utbildning, Mustafa Necati , att bilda en kommitté för att byta till det nya (latinska) alfabetet. Den 9 augusti 1928 meddelade Ataturk själv att det latinska alfabetet skulle ersätta det arabiska i hela landet och den 1 november samma år antog det 3:e turkiska parlamentet lagen om det nya turkiska alfabetet som fick numret 1353.
Redan den 11 november 1928 beslutade Turkiets femte regering att skapa ett nätverk av nationella skolor: projektet började den 24 november. Dessa "skolor" var i själva verket en serie korta kurser för vuxna. Enligt kommittéledamot Falih Ryfky Atay var det märkbart svårare att lära ut det latinska alfabetet för redan läskunniga personer, eftersom de vant sig vid den arabiska skriften. De analfabeter , å andra sidan, lärde sig lättare: så, tillade Falih Ryfky Atay, om läskunnigheten i landet inte var så låg, skulle reformen av alfabetet med största sannolikhet bli omöjlig.
Det första exemplet på arbetet i nationens skola gavs i klasserna på Dolmabahcepalatset . Sedan, med början den 1 januari 1929, öppnades många liknande skolor i hela Turkiet. Mustafa Necati själv, som var ansvarig för detta program, dog av blindtarmsinflammation samma dag som landets skolor öppnades - idag anses han vara en av pionjärerna inom området för reform av det turkiska alfabetet.
Enligt de utfärdade reglerna var landets skolor obligatoriska för alla invånare i landet i åldern 14 till 45 år. Kvinnor erbjöds två kurser i veckan och män fyra. Den totala utbildningens längd varierade från 2 till 4 månader, beroende på den preliminära förberedelsen av eleverna. Liknande kurser har även erbjudits interner i turkiska fängelser.
Eftersom de flesta av landets byar på 1930-talet inte hade permanenta skolor, skapades särskilda "mobila pedagogiska team" för sådana byar: från utrustningen hade de böcker, papper, pennor, krita, en bärbar svart tavla och en bit presenning . I slutet av landets skola var alla elever tvungna att klara ett slutprov för att få ett certifikat, och de bästa eleverna i varje skola fick ett fotografi av Atatürk personligen undertecknat av landets ledare och en bok som innehöll författningarna av den unga republiken .
Ataturk, som under dessa år fick titeln "bashugretmen" ("chefslärare"), deltog aktivt i programmet för Nationens skola - på sina många resor runt om i landet lärde han personligen det nya alfabetet till barn och vuxna .
Antalet lärare i nationens skola uppgick till 50 690 personer: skollärare fick ett särskilt tillstånd som bekräftade deras rätt att undervisa under projektet.
Under det första året av School of the Nation-programmet fanns det 20 487 "skolor" - faktiskt klassrum - och 1 075 500 elever. Under det första året fick 485 632 män och 111 378 kvinnor certifikat för framgångsrikt slutförande av programmet. Totalt, under programmets existens (fram till 1932), var det totala antalet utexaminerade 1 217 144 personer.
För att bevara de inhämtade kunskaperna och stärka den allmänna läskunnigheten bland eleverna gav programmet ut en särskild veckovis "People's Journal ", som delas ut gratis; den började publiceras den 11 februari 1929.
Från och med 1981, den 24 november varje år - dagen då projektet startade - firas i Turkiet som " lärarens dag ".