SAT Reasoning Test (även "Scholastic Aptitude Test" och "Scholastic Assessment Test", bokstavligen "Academic Assessment Test") är ett standardiserat test för antagning till högre utbildningsinstitutioner i USA . SAT utvecklas och drivs av den ideella organisationen College Board, även om den tidigare ägdes av Educational Testing Service, som fortfarande är involverad i förvaltningen. Enligt College Board kan provet göra ett bra jobb med att bedöma elevernas högskoleberedskap. Den introducerades först 1901, sedan dess har den bytt namn och poängsystem mer än en gång.
Testet är utvecklat och administrerat av College Board, en icke-statlig organisation skapad 1900 för att samordna insatserna från högskolor och universitet i USA i frågor som rör antagning av studenter till studieprogram.
SAT-testet ska inte förväxlas med SSAT -testet . Den sistnämnda är avsedd för sökande till utbildningsprogram vid gymnasieskolor.
Sedan 2005 har SAT varit igång i 3 timmar och 45 minuter och kostar, från och med 2011, $ 47 för medborgare som tar provet i USA och $75 för studenter som tar testet utanför USA, efter skatt [1] . Möjliga resultat sträcker sig från 400 till 1600 poäng , vilket är summan av två test (matematik och textanalys), som var och en kan ge upp till 800 poäng [2] .
Collegestyrelsen säger att SAT bedömer läs- och skrivförmågan som behövs för att lyckas på universitetet och visar hur bra testtagare klarar sig med de uppgifter de lärt sig i skolan och kommer att behöva göra nästa. Vanligtvis tas provet av 8:e, 10:e eller 12:e klassare (i det amerikanska systemet). Dessutom, enligt College Board, är bra SAT-poäng, tillsammans med en hög GPA, en bättre indikator på beredskap än bara en genomsnittlig GPA (data erhölls från en förstaårsstudie). [3]
Amerikanska skolor skiljer sig åt i finansiering, läroplaner, certifiering och inlärningskomplexitet, på grund av amerikansk federalism, nivån på lokal kontroll och förekomsten av privata skolor och hemundervisning. SAT (och ACT ) poängen är avsedda att vara ett tillägg till gymnasieexamen och bör hjälpa antagningshandläggaren.
Historiskt sett har SAT varit mer populärt bland kusthögskolor, medan ACT har varit mer populärt bland högskolor i mellanvästern och söder. Det finns skolor som kräver ACT. Det brukade också finnas några skolor som inte tog SAT alls. Nu accepterar alla högskolor resultatet av detta prov. [fyra]
Vissa hög -IQ- samhällen , som Mensa , Prometheus Society och Triple Ninth Society , använder testresultat från vissa år som ett av sina inträdestest. Till exempel accepterar Triple Nine Society poäng på 1450 för dem som tog provet före april 1995 och ett poäng på minst 1520 för dem som tog SAT mellan april 1995 och februari 2005. [5]
SAT tas ibland av studenter under 13 år för organisationer som Study of Mathematically Precocious Youth , som använder resultaten för att välja ut och träna begåvade ungdomar.
Provet består av tre avsnitt: textanalys, matematik och skrivande. Var och en av dem ger poäng, från 200 till 800. Alla resultat är multiplar av 10. Det totala resultatet bildas genom att lägga till resultaten av dessa tre avsnitt. Varje huvudsektion är uppdelad i tre delar. Det finns 10 undersektioner, inklusive experimentella eller "likställande" undersektioner, som kan finnas i någon av de tre undersektionerna. Det experimentella underavsnittet används främst för statistik och påverkar inte slutresultatet. Testet varar 3 timmar 45 minuter (och med hänsyn till den tid som spenderas på distribution av material och andra administrativa procedurer - cirka 4,5 timmar ). Frågorna är uppdelade i lätt, medel och svår. Enkla frågor placeras som regel närmare början och svåra frågor placeras mot slutet av avsnittet.
Textanalys är en del av SAT som består av tre bedömda delar: två 25-minutersdelar och en 20-minutersdel, med olika typer av frågor, inklusive meningskomplettering och frågor om att läsa stora och små texter. Vanligtvis börjar varje del med 5-8 frågor för att slutföra meningarna, resten av frågorna syftar till att analysera texterna som läses. Meningskompletteringsfrågor bedömer elevens ordförråd och förståelse för meningsstruktur. De måste infoga ett eller två ord för att ge meningen ett normalt utseende. Vid analys av texter ska examinandarna efter att ha läst ett stycke (ur en vetenskaplig bok, ett utlåtande etc.) svara på de frågor som är kopplade till den. Det finns också uppgifter för att jämföra vissa relaterade texter. Antalet frågor för varje text är proportionellt mot dess längd. Till skillnad från matematikavsnittet är frågorna inte i ordning med ökande svårighetsgrad.
Matematisk sektion av SAT är känd som "Quantitative Section" eller "Calculation Section". Den matematiska delen består av tre delar - två på 25 minuter och en på 20 minuter [6] .
Den första delen är ett test med 20 frågor ; den andra delen är ett test av 8 frågor med val av svar och 10 frågor med ett fält för att skriva ett fullständigt svar (genomstrykning är tillåtna); den tredje delen är ett test med 16 frågor .
SAT beslutade att överge jämförelsefrågorna och fokusera på numeriska eller symboliska svar.
Efter införandet av matematisk analys och arbete med grafer i provet började provet kräva mycket mer kunskaper i matematik än tidigare.
MiniräknareFör vissa frågor som kräver exakta beräkningar får miniräknare spara tid. Det rekommenderas att använda miniräknare med naturlig visning för komplexa beräkningar. College Board forskning visar att mellan en tredjedel och en halv av uppgifterna löses bättre och snabbare med hjälp av en miniräknare.
Skrivdelen av SAT innehåller tester och uppsatser . Uppsatsen introducerades 2005 efter att många högskolor klagat över sin brist på information om en sökandes förmåga att uttrycka sig.
Tester inkluderar att hitta fel, slutföra meningar och bryta upp i stycken. Sök efter fel och tillägg av meningar visar elevens läskunnighet och förmåga att hitta grammatiskt felaktiga meningar; i sökningen efter fel måste du hitta ett ord som genererar ett fel eller indikera att allt är skrivet korrekt; utöver förslaget måste du också korrigera det fel som hittats (om något). Indelningen i stycken visar elevens förståelse för textens logiska organisation.
Du har 25 minuter på dig att skriva uppsatsen. Alla uppsatser är skrivna om ett specifikt ämne, vanligtvis om någon filosofisk fråga. Samtidigt ska ämnet vara tydligt för alla elever, oavsett utbildning och social status. Till exempel diskussioner om arbetets betydelse i människolivet. Uppsatsens struktur är inte heller strikt kontrollerad. College Board tillåter exempel "tagna från lästa böcker, forskning, erfarenhet eller personliga observationer." Två utbildade personer kontrollerar varje uppsats och betygsätter den från 1 till 6 poäng, men om uppsatsen är tom, utanför ämnet, inte på engelska, inte skriven med en penna #2 eller oläslig, kan granskaren betygsätta 0. Det slutliga beloppet är erhålls genom att lägga till två betyg från två inspektörer. Dessutom, om poängen skiljer sig med mer än 1 poäng, bestämmer den tredje personen slutpoängen. Det tar cirka 3 minuter att kontrollera en uppsats.
I mars 2004 analyserade Dr Les Perelman resultaten och fann att i 90 % av fallen kan resultatet av en uppsats förutsägas genom att bara veta hur många ord som används. Två år senare coachade han en grupp 12:e klassare att skriva uppsatser som inte var meningsfulla men som använde ord som var sällsynta i det engelska språket. Alla elever fick minst 10 poäng.
De flesta punkter på SAT är 5-valsfrågor, varav endast en är korrekt. Som regel sorteras frågor efter svårighetsgrad i alla avsnitt, förutom textanalys, där de är i kronologisk ordning. 10 frågor i matematikdelen kräver ett numeriskt svar.
Frågor betygsätts på samma sätt. För rätt svar ges 1 poäng till råpoängen Tidigare drogs 1/4 poäng av för fel (förutom frågor med numeriskt svar). I den nya SAT tas inte poäng bort för ett felaktigt svar, så du kan öka resultatet genom att gissa. Därefter omvandlas de erhållna poängen till slutpoängen, i varje distrikt enligt sina egna regler.
Det rekommenderas att inte ge svar omedelbart (försök att gissa) på frågor, riktigheten av svaret som det finns tvivel om.
| Testa | Genomsnittligt resultat | Tid (i minuter) | bli prövad |
|---|---|---|---|
| Brev | 493 | 60 | Grammatik , förståelse för språkkonstruktioner, ordförråd . |
| Matte | 515 | 70 | arbeta med siffror; algebra och matematisk analys; geometri ; statistik , sannolikhet och dataanalys. |
| Textanalys | 501 | 70 | Läsning och läsförståelse |
SAT i USA äger rum 7 gånger om året: i oktober, november, december, januari, mars (växelvis i april), maj och juni. I november, december, maj och juni hålls det vanligtvis den första lördagen i månaden. I andra länder genomförs testet samtidigt, med undantag för fjäderprov. 2006 togs provet 1 465 744 gånger.
Sökande kan antingen göra SAT Reasoning Test eller 3 SAT Subject Tests på ett av förfallodatumen, exklusive första vårens förfallodatum då endast Reasoning Test tas. De som vill ta provet kan registrera sig antingen online på College Board-webbplatsen eller via post eller telefon minst tre veckor innan provets början.
I SAT Subject Tests spelar det ingen roll vilka tester och hur många en student kommer att ta; eleven kan ändra uppfattning och göra vilka prov som helst, oavsett de som anges i ansökan. De som väljer att avlägga fler prov än vad som tidigare angivits i ansökan får en faktura från Högskolestyrelsen efter proven för ytterligare prov och deras resultat kommer att hållas inne tills fakturan är betald. Dessutom, om färre tester väljs till slut, kommer pengarna inte att returneras.
SAT-ämnestestet kostar $49 ( $94 för utlänningar). I ämnestestning betalar studenten $20 för själva provet och $9 för varje valt ämne (lyssnande språktest kostar mer än $20 ). College Board ger rabatter för fattiga studenter. Sen registreringar, registreringsändringar, telefonpoäng och ytterligare poängrapporter är föremål för extra avgifter (upp till 4 rapporter kan erhållas gratis).
Studenter vars religiösa övertygelse hindrar dem från att ta prov på lördag kan begära att få ombokning till följande söndag (förutom oktober). Sådana förfrågningar kan endast lämnas vid ansökan. Kollegiet kan vägra en sådan omläggning.
Funktionshindrade kan göra provet hemma. Studenter som begär ytterligare provtid på grund av inlärningssvårigheter kan uppnå en ökning med 50 % och till och med 100 %.
Studenter får resultat online cirka 3 veckor efter testet eller 6 veckor senare per post: resultat av tre delar (från 200 till 800 poäng ) och två delresultat - en uppsats och ett grammatiktest. Råpoäng, eller antalet poäng som erhållits för korrekta svar och dras av för felaktiga, ingår också. Mot en avgift kan du få en detaljerad analys av proven, där du kan se var felen gjordes och läsa förklaringen till var och en av dem.
Percentilen (det vill säga procentandelen av förekomsten av ett visst resultat) varierar från test till test. Till exempel, 2003 hade poängen 800 i de två delarna av SAT Reasoning Test en percentil på 99,9 , medan percentilen för SAT Physics Test med poängen 800 var 94. Skillnaderna beror på olika provinnehåll och olika mentala förmågor hos elever som valde dem. "Ämnestester" är föremål för intensiv forskning (oftare i form av AP, vilket är relativt mer komplext).
Percentilerna för olika poäng för 12:e klassare som tog provet visas i tabellen nedan:
| Percentil | Resultat, 1600-gradig skala (enligt statistik, 2006) |
Resultat, 2400-gradig skala (enligt statistik, 2006) |
|---|---|---|
| 99,93/99,98 [komm. ett] | 1600 | 2400 |
| 99+ | ≥1540 | ≥2290 |
| 99 | ≥1480 | ≥2200 |
| 98 | ≥1450 | ≥2140 |
| 97 | ≥1420 | ≥2100 |
| 88 | ≥1380 | ≥1900 |
| 83 | ≥1280 | ≥1800 |
| 78 | ≥1200 | ≥1770 |
| 72 | ≥1150 | ≥1700 |
| 61 | ≥1090 | ≥1600 |
| 48 | ≥1010 | ≥1500 |
| 36 | ≥950 | ≥1400 |
| femton | ≥810 | ≥1200 |
| fyra | ≥670 | ≥1010 |
| ett | ≥520 | ≥790 |
Den gamla "SAT" (före 1995) hade mycket höga gränser. Under ett givet år fick endast 7 av 1 miljon testtagare över 1580 ( 99,9995 percentil ).
College Board har släppt inofficiell statistik som jämför SAT och ACT baserat på 103 525 testresultat från studenter som klarade båda proven mellan oktober 1994 och december 1996, även om båda testerna har förändrats mycket sedan dess. Vissa högskolor har också tagit fram egen statistik. Tabellen nedan är baserad på information från University of California:
| SAT (innan du kontrollerar brevavsnittet) | SAT (med bokstav) | ACT sammansatt resultat |
|---|---|---|
| 1600 | 2400 | 36 |
| 1560–1590 | 2340–2390 | 35 |
| 1520–1550 | 2280–2330 | 34 |
| 1480–1510 | 2220–2270 | 33 |
| 1440–1470 | 2160–2210 | 32 |
| 1400–1430 | 2100–2150 | 31 |
| 1360–1390 | 2040–2090 | trettio |
| 1320–1350 | 1980–2030 | 29 |
| 1280–1310 | 1920–1970 | 28 |
| 1240–1270 | 1860–1910 | 27 |
| 1200–1230 | 1800–1850 | 26 |
| 1160–1190 | 1740–1790 | 25 |
| 1120–1150 | 1680–1730 | 24 |
| 1080–1110 | 1620–1670 | 23 |
| 1040–1070 | 1560–1610 | 22 |
| 1000–1030 | 1500–1550 | 21 |
| 960–990 | 1440–1490 | tjugo |
| 920–950 | 1380–1430 | 19 |
| 880–910 | 1320–1370 | arton |
| 840–870 | 1260–1310 | 17 |
| 800–830 | 1200–1250 | 16 |
| 760–790 | 1140–1190 | femton |
| 720–750 | 1080–1130 | fjorton |
| 680–710 | 1020–1070 | 13 |
| 640–670 | 960–1010 | 12 |
| 600–630 | 900–950 | elva |
| Examensår _ |
Språkligt resultat |
Matematiskt resultat |
|---|---|---|
| 1972 | 530 | 509 |
| 1973 | 523 | 506 |
| 1974 | 521 | 505 |
| 1975 | 512 | 498 |
| 1976 | 509 | 497 |
| 1977 | 507 | 496 |
| 1978 | 507 | 494 |
| 1979 | 505 | 493 |
| 1980 | 502 | 492 |
| 1981 | 502 | 492 |
| 1982 | 504 | 493 |
| 1983 | 503 | 494 |
| 1984 | 504 | 497 |
| 1985 | 509 | 500 |
| 1986 | 509 | 500 |
| 1987 | 507 | 501 |
| 1988 | 505 | 501 |
| 1989 | 504 | 502 |
| 1990 | 500 | 501 |
| 1991 | 499 | 500 |
| 1992 | 500 | 501 |
| 1993 | 500 | 503 |
| 1994 | 499 | 504 |
| 1995 | 504 | 506 |
| 1996 | 505 | 508 |
| 1997 | 505 | 511 |
| 1998 | 505 | 512 |
| 1999 | 505 | 511 |
| 2000 | 505 | 514 |
| 2001 | 506 | 514 |
| 2002 | 504 | 516 |
| 2003 | 507 | 519 |
| 2004 | 508 | 518 |
| 2005 | 508 | 520 |
| 2006 | 503 | 518 |
| 2007 | 502 | 515 |
| 2008 | 502 | 515 |
Eftersom utvecklat av psykologen Carl Brigham, SAT ursprungligen användes på högskolor och universitet i nordöstra USA, placerades den som ett test för människor av alla socioekonomiska bakgrunder.
Kollegiets styrelse grundades den 17 juni 1901. Vid den tiden tog 973 elever provet på 67 platser i USA och 2 platser i Europa, varav cirka 1⁄3 tog det i New York , New Jersey och Pennsylvania . De flesta av de sökande kom från privata skolor, akademier och offentligt finansierade skolor. Ungefär 60 % av de som gjorde testet gick vidare till Columbia University . Testet innehöll avsnitt på engelska, franska, tyska, latin, grekiska, samt historia, matematik, kemi och fysik. Klassad som "utmärkt", "bra", "tveksam", "dålig" eller "mycket dålig" [8] .
Den 23 juni 1926 blev det känt som "Scholastic Aptitude Test" - ett test av skolförmågor. Detta prov, som utarbetats av Karl Brigan-kommittén, hade följande delar: definitioner, aritmetik, klassificering, antonymer, logik, indelning i stycken, etc. Mer än 8 000 elever från 300 testcenter gjorde detta prov. 60 % av de sökande var män. Något mer än en fjärdedel av eleverna gick på Yale and Smith College. Testet var väldigt snabbt, testtagaren fick svara på 315 frågor på bara 90 minuter .
1928 minskades antalet språkavdelningar till 7, och leveranstiden utökades till drygt två timmar. År 1929 reducerades återigen antalet språkavdelningar – nu till 6. Dessa förändringar försvagade tidsramen. Matematikprov togs också bort.
1930 delades SAT upp i två sektioner: lingvistik och matematik; denna struktur bibehölls till 2004. Den språkliga delen förkortades, och började undersöka enbart kunskap om antonymer, arbete med dubbla definitioner (något som meningskomplettering) och indelning i stycken. 1939 togs analogier med igen.
Mellan 1939 och 1946 hade eleverna mellan 80 och 115 minuter på sig att svara på 250 språkliga provfrågor (varav mer än en tredjedel var antonymer). Matematikdelen introducerades 1930 och bestod av 100 icke-obligatoriska frågor. Med en körtid på 80 minuter var det mer fokuserat på att testa hastigheten för att slutföra uppgifter.
Från 1936 till 1941 (liksom 1928-1929) fanns det ingen matematisk examen i SAT. 1942 återvände han i form av prov.
Paragrafering togs bort från den språkliga delen 1946. Istället dök det upp uppgifter för att förstå textens betydelse och "dubbla definitioner" ersattes med de befintliga uppgifterna för att komplettera meningar. Från 1946 till 1957 fick eleverna 90 till 100 minuter på sig att svara på 107-170 språkliga frågor.
Tidsgränsen på 75 minuter för 90 frågor , som infördes 1958, varade till 1975. 1959 infördes frågor om tillräckligheten av data i den matematiska delen och 1975 ersattes de med frågor om jämförelse av värden. 1974 minskade tiden som gavs för att slutföra de matematiska och språkliga delarna från 75 till 60 minuter vardera, men i utbyte gjordes förenklade ändringar av proven.
1980 introducerade Educational Testing Service, som hanterar SAT-fall, kontot "Strivers".[ term okänd ] syftar till att förbättra antagningsvillkoren för personer som lider av socioekonomiska hinder. Det ursprungliga Strivers-projektet, som befann sig i utvecklingsfasen från 1980 till 1994, gav speciell Striver-status till testtagare som tjänade 200 poäng mer än vad som förväntas baserat på deras sociala ställning. Tanken var att detta skulle ge minoriteter en bättre chans att bli antagen till institutioner med högre kvalifikationer, såsom Ivy League . 1992 läckte Strivers-projektet ut till allmänheten; som ett resultat, färdigställdes 1993. Efter att ha hört argumenten från ACLU , NAACP och Educational Testing Service, beslutade de federala domstolarna att städa upp studenternas sociala statussystem, och angav att endast ålder, ras och postnummer kunde användas vid identifiering av potentiella sökande på Striver-flaggan. Dessa ändringar gjordes i SAT 1994.
1994 genomgick den språkliga delen av SAT betydande förändringar. Bland dem var borttagandet av frågor om antonymer och en ökad betoning på textanalys. Matematikdelen ändrades också (främst på grund av påtryckningar från National Council of Teachers of Mathematics). För första gången sedan 1934 lades tyngdpunkten på prov istället för numeriska svar. För första gången i historien, 1994, var det tillåtet att använda miniräknare under provet. Begreppen sannolikhet, backar, elementär statistik, uppgifter för "problemräkning" (när du behöver räkna något i en bild beströdd med något), modesökning introducerades i den matematiska delen .
År 2002 avbröts tjänsten att begära samtycke från studenten med resultaten av SAT-ämnesprov innan resultaten skickades till utbildningsinstitutioner. Om eleven inte håller med resultatet kan han göra om provet. [9] College Board återupptog detta system först våren 2009. Tjänsten presenteras som valfri, så det framgår inte om resultatdokumenten som skickas till högskolor tyder på användningen av denna. Vissa prestigefyllda institutioner (inklusive Yale University och Stanford University ) har meddelat att de kommer att kräva fullständig information om sökanden. Andra, som Massachusetts Institute of Technology och Harvard University , tog emot studenter som tar om på detta sätt.
2005 ändrades testet igen, till stor del på grund av kritik från University of California . [10] På grund av förekomsten av oklarheter i vissa frågor, särskilt de som rör analogier, beslutades det att eliminera vissa uppgifter (analogier från den språkliga delen och kvantitativa jämförelsefrågor från den matematiska delen). För att stoppa den årliga ökningen av resultat gjordes testet lite svårare. Ett skriftligt prov (med en uppsats) infördes, som lånats från SAT Subject Test, för att bedöma elevens skrivförmåga. Detta förväntades minska det växande gapet mellan höga och låga resultat. Den nya SAT (känd som SAT Reasoning Test) introducerades den 12 mars 2005, precis efter att den "gamla" SAT hade slutförts. Den matematiska delen utökades till det 3-åriga programmet på Högskolan för högre matematik. Den språkliga delen har döpts om till Kritisk läsning (i detta fall Textanalys).
Det ursprungliga namnet var "Scholastic Aptitude Test" - "School Aptitude Test". 1990, på grund av osäkerhet om SAT:s förmåga att mäta intelligens, ändrades namnet till Scholastic Assessment Test. 1993 fanns det SAT I: Reasoning Test (ett test för logiskt tänkande) för att skilja sig mer från SAT II: Subject Tests (ämnestestning). Akut kritik föranledde dessa förändringar, och dessutom stämde namnen redan dåligt överens med verkligheten; SAT testade svagt vad den skulle testa, som namnet antyder. 2004 togs de romerska siffrorna bort från namnen, och testerna antog deras nuvarande namn.
Inledningsvis var medelpoängen på testet 500 ± 100 poäng . När provet blev mer populärt och eleverna började göra det i ett mycket större antal skolor, var medelpoängen 428 för lingvistik och 478 för matte. Vändpunkten kom 1995 när resultaten igen började närma sig 500. Resultat från 1994 till oktober 2001 började markeras med bokstaven "R" (t.ex. 1250R) för att markera denna förändring. Gamla resultat kan överföras till nya med hjälp av speciella tabeller från "College Board". Modern[ när? ] elever har 70-100 poäng (i genomsnitt) högre än sina föräldrar.
I mars 2006 tillkännagavs att en liten andel av uppsatserna från oktoberprovet 2005 hade betygsatts felaktigt. På grund av papperets fuktighet läste skannern informationen felaktigt. Collegestyrelsen meddelade att de var redo att granska resultaten för studenter som fick ett lägre betyg som ett resultat av dessa händelser, men vid den tiden hade många redan ansökt till högskolor. Man beslutade också att inte sänka poängen för elever som på grund av samma problem fick ett högre resultat. Som ett resultat ingavs cirka 4 400 stämningar . Frågan löstes först i augusti 2007, då flera företag, tillsammans med College Board, tilldelade 2,85 miljoner dollar för att betala ersättning, och varje student var tvungen att välja: antingen ta 275 dollar eller fortsätta att stämma för mer.
2002 skrev Richard Rostein (forskare och journalist) en artikel i The New York Times om ökningen av genomsnittliga matematikpoäng på SAT och ACT , medan de genomsnittliga språkliga poängen förblev ungefär desamma. [11] Först och hittills[ när? ] den enda studien av detta ämne utfördes av James Lech, Ed.D. och MTS Inledningsvis föreslog forskaren att orsaken till ökningen av mattepoäng är förenklingen av testfrågor under det senaste decenniet. Detta antagande undersöktes av honom med deltagande av 1500 slumpmässigt utvalda kvalificerade skollärare i matematik. Resultaten bekräftade dock inte det ursprungliga antagandet: i de flesta fall fann man att matematikfrågorna har blivit ännu lite svårare de senaste åren.
Under decennierna har det kommit mycket kritik mot utvecklarna av den språkliga delen, främst på grund av kulturella fördomar mot vita och rika. Ett välkänt exempel på detta var frågan om rodd-regatta-analogin. Dess väsen låg i sökandet efter ett par termer, vars väsen ligger nära paret "löpare" och "maraton". Rätt svar var "roddare" och "regatta". Att välja rätt svar förutsatte studentens kunskap om denna sport, som är populär bland de rika, samt kunskap om strukturen och terminologin. 53 % av de vita eleverna kunde svara korrekt på frågan, och endast 22 % av de svarta. Men enligt Murray och Herrnstein (Murray och Herrnstein) , "svartvitt" gapet är mindre i frågor om kultur än i frågor som försöker vara kulturellt neutrala. Analogfrågor ersattes med att läsa texter.
Nyligen[ när? ] studier har visat att elever från höginkomstfamiljer presterar över genomsnittet. Till exempel i Kalifornien fick testtagare från hushåll med en årsinkomst mindre än 20 000 USD i genomsnitt 1 310 poäng , medan testtagare vars familjer tjänar mer än 200 000 USD per år fick i genomsnitt 1 715 poäng (en skillnad på 405 poäng ) . Enkla beräkningar visar att varje 20 tusen dollar per år lägger till cirka 40 poäng till resultatet. Kollegiets ordförande svarade genom att föreslå att SAT-förberedande kurser skulle överges till förmån för hårt arbete i gymnasiet.
Ett växande antal högskolor har svarat på kritiken genom att gå med i den valfria SAT-rörelsen. Dessa högskolor kräver inte SAT-poäng för antagning.
I ett tal till Federal Board of Education 2001, krävde Richard C. Atkinson, president för University of California, att SAT Reasoning Test skulle göras valfritt för antagning till högskolor. [12]
Alla som är inblandade i utbildning bör oroa sig för hur överbetoning av SAT förvränger utbildningsprioriteringar och metoder, hur testet av många uppfattas som orättvist och hur detta kan påverka unga elevers självkänsla och ambitioner. Det finns en utbredd uppfattning att den ökande betoningen på SAT skadar amerikansk utbildning.
Originaltext (engelska)[ visaDölj] Alla som är inblandade i utbildning bör oroa sig för hur överbetoning av SAT snedvrider utbildningsprioriteringar och praxis, hur testet av många uppfattas som orättvist, och hur det kan ha en förödande inverkan på unga elevers självkänsla och ambitioner. Det finns en utbredd enighet om att överbetoning av SAT skadar amerikansk utbildning.Som svar på hot från University of California tillkännagav College Admissions Board en omstrukturering av "SAT" för att träda i kraft i mars 2005 .
Sedan 2005 har Les Perelman , som har handlett undervisningen i lingvistik vid Massachusetts Institute of Technology (MIT) , övertygad om att det finns en mycket hög korrelation mellan bedömningen av en uppsats och dess längd. Efter att ha granskat 50 uppsatser fann han att ju längre längd, desto högre poäng. Faktum är att han föreslog att genom att veta längden på en uppsats kunde man förutsäga resultatet 90 % av gångerna utan att ens läsa innehållet. Han fann också att flera av de tidningar han granskade var fulla av grova fel, men College Board reviderade inte resultaten. [13]
Perelman, tillsammans med National Council of Teachers of English, kritiserade den 25-minutersskrivande delen av provet, som de sa var att undergräva normerna för undervisning i skrivande i skolor. De hävdar att lärare är helt fokuserade på att förbereda eleverna för SAT, utan att ägna vederbörlig uppmärksamhet åt korrekturläsning, djup och noggrannhet i texten. Ge istället långa, formella och utförliga formuleringar. "Du tvingar lärare att utbilda elever på ett sådant sätt att de blir dåliga författare", sammanfattade Perelman.