Adaptiv - detta namn betonar syftet med fysisk kultur för personer med funktionshinder . Detta tyder på att fysisk kultur i alla dess yttringar bör stimulera positiva morfofunktionella förändringar i kroppen och därigenom bilda den nödvändiga motoriska koordinationen, fysiska egenskaper och förmågor som syftar till livsuppehållande, utveckling och förbättring av kroppen.
Huvudriktningen för adaptiv fysisk kultur är bildandet av motorisk aktivitet som en biologisk och social faktor som påverkar en persons kropp och personlighet. Kunskap om essensen av detta fenomen är den metodologiska grunden för adaptiv fysisk kultur. För första gången i St. Petersburg Academy of Physical Culture. P.F. Lesgaft, fakulteten för adaptiv fysisk kultur öppnades, vars uppgift är att utbilda högt kvalificerade specialister för arbete inom området fysisk kultur för funktionshindrade, sedan skapades avdelningen för adaptiv fysisk kultur vid Moskvas pedagogiska universitet vid Moskva City. fakulteten vid Pedagogiska institutet för fysisk kultur.
Ryska federationens lag "Om utbildning" (1996) aktualiserade problemet med att införa en uppsättning åtgärder i praktiken av utbildningsinstitutionernas arbete som syftar till att ge varje barn adekvata förutsättningar för sin ålder för utveckling och bildning av en fullvärdig personlighet, inklusive fysisk utbildning. Lösningen av detta problem får särskild social och pedagogisk betydelse i arbetet med barn med utvecklingsstörning. Metodiken för adaptiv fysisk kultur har betydande skillnader på grund av den onormala utvecklingen av barnets fysiska och mentala sfär. Det är dessa grundläggande bestämmelser om de medicinska, fysiologiska och psykologiska egenskaperna hos barn i olika nosologiska grupper, typiska och specifika störningar i den motoriska sfären, speciella metodologiska principer för att arbeta med denna kategori av barn, den korrigerande orienteringen av den pedagogiska processen som bestämmer konceptuella förhållningssätt till konstruktionen och innehållet i särskilda metoder för adaptiv fysisk kultur. 1997 godkändes den statliga standarden för högre yrkesutbildning inom specialiteten "adaptiv fysisk kultur". Utkastet till statlig standard utvecklades vid Institutionen för teori och metoder vid APC, St. Petersburg State University of Physical Culture. P.F. Lesgaft.
Utbildningen av specialister inom adaptiv fysisk kultur utförs på grundval av den statliga utbildningsstandarden för andra generationen (2000) i specialiteten 032102 - "Physical Education for Persons with Deviations in Health (Adaptive Physical Education)". En specialist i adaptiv fysisk kultur har rätt att arbeta med personer med funktionsnedsättning, samt med alla kategorier av personer med utvecklingsstörning och att bedriva idrott och pedagogik; rekreation och fritid samt hälsoförbättring och rehabilitering; kriminaltekniska, vetenskapliga och metodologiska organisatoriska och administrativa typer av yrkesverksamhet.
För närvarande är ett av de ledande universiteten som utbildar specialister inom denna specialitet Siberian State University of Physical Culture and Sports . Träning av elever har bedrivits vid Institutionen för adaptiv idrott sedan 1999.
Som en del av arbetet med att förbättra det juridiska och bemanningen av aktiviteter inom området fysisk utbildning för barn med funktionshinder, godkände Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium i november 2009 federala statliga utbildningsstandarder för gymnasie- och högre yrkesutbildning inom följande specialiteter : 050142 "Adaptiv fysisk kultur", 034400 "Fysisk kultur för personer med hälsoproblem" (Adaptiv fysisk kultur) (examen (examen) "Bachelor", "Master").
Hos en person med funktionsnedsättningar i fysisk eller psykisk hälsa utgör adaptiv fysisk utbildning: