Argentinska universitetsreformen (universitetsreformen 1918, Cordoba universitetsreform) isp. Reforma Universitaria de 1918, Reforma Universitaria de Córdoba , är moderniseringen av högre utbildning i Argentina, uppnådd genom studentreformrörelsen för sekularisering, demokratisering och autonomi av universitet under president Hipólito Yrigoyens regeringstid .
Ända sedan jesuiterna grundade det första universitetet i Argentina har administrationen av utbildning förblivit i händerna på prästerskapet och överklasskonservativa. De utsåg universitetens ledning och anställde lärare, som i sin tur vägleddes av kyrkans preferenser när de valde material för undervisningen. Därmed undveks Darwins evolutionsteori .
År 1916 kom den första demokratiska regeringen, vald i allmänna hemliga val , till makten i Argentina . President Hipólito Yrigoyen påbörjade antioligarkisreformer i landet.
1918 gjorde studenter vid universitetet i Córdoba uppror och krävde en revidering av universitetets stadga.
De första studentoroligheterna i Cordoba började i september 1917 och var förknippade med förändringar i arbetet på det kliniska sjukhuset och i systemet för utbildning av ingenjörer. En reformkommitté bildades, bestående av representanter för den medicinska, ingenjörs- och juridiska fakulteten, som föreslog att reformera universitetsstadgan och utlyste en studentstrejk.
Den 1 april 1917 överlämnade reformkommittén ett utförligt dokument till rektorsämbetet med förslag till reform, men universitetsledningen ställde sig inte bakom det. I dokumentet hävdade kommittén att den befintliga universitetsordningen som "föråldrad" "elitistisk" "löjlig anakronism" borde elimineras "i folksuveränitetens namn". Det föreslogs att införa val av högskoleledning för en viss tid i stället för det tillsättningssystem som fanns vid den tiden genom slutna akademier med livstidsmedlemskap. Lärarna erbjöds att välja enligt en alternativ tävling. Ett förslag formuleras också om trepartsgemensam styrning: universitetsförsamlingen ( spanska: Asamblea Universitaria ) skulle bestå av representanter för lärare, studenter och alumner. Alla val skulle hållas genom sluten omröstning. Det föreslogs att införa ett system med fri undervisning, där eleverna självständigt skulle välja vilken lärare de skulle studera med. [2]
Oroligheterna upphörde inte, och Högsta rådet beslutade att stänga universitetet på obestämd tid, så att endast "akademiker" kunde komma in. [3]