Baumrind, Diana
| Diana Baumrind | |
|---|---|
| Diana Blumberg Baumrind | |
| Födelsedatum | 23 augusti 1927 |
| Födelseort | New York, USA |
| Dödsdatum | 13 september 2018 [1] (91 år) |
| En plats för döden |
|
| Land | USA |
| Vetenskaplig sfär | psykologi |
| Arbetsplats | |
| Alma mater | University of Berkeley |
| Akademisk examen | Doktor i psykologi |
| känd som | forskning om föräldrastilar, kritik av vilseledande metoder inom psykologisk forskning |
| Mediafiler på Wikimedia Commons | |
Diana Baumrind ( eng. Baumrind , 23 augusti 1927 , New York - 13 september 2018 ) är en amerikansk psykolog .
Biografi
Diana Baumrind föddes 1927. Hon var den äldsta av två döttrar i familjen [2] . Hon utbildades vid Hunter College i New York ( BA , 1948) och vid University of California i Berkeley (MA, 1951); PhD (1955). Vetenskaplig forskning ägnas åt familjens problem, socialisering och analys av individuella skillnader inom området kompetens och moraliskt beteende.
Genom att analysera förhållandet mellan föräldrar och barn bekräftar han idén om ömsesidighet mellan rättigheter och skyldigheter som en moralisk norm.
Diana Baumrind dog i en bilolycka 2018 [3] .
Forskning om föräldraskapsstilar
Föräldraskapsstil hänvisar till de mest karakteristiska modellerna av relationer mellan föräldrar och barn. Föräldrar använder vissa medel och metoder för pedagogisk påverkan, som uttrycks på ett säreget sätt av verbal behandling och interaktion med barn. [fyra]
I klassificeringen av Diana Baumrind särskiljs tre beteendemönster eller stilmönster, som är en kombination av följande element:
- mognad av krav
- kontrollera,
- kommunikation och pedagogisk effekt.
Kombinationer av dessa element bildar tillåtande (liberala), auktoritära och auktoritativa stilar av föräldraskap [5] .
E. Maccoby och J. Martin utvecklade Diana Baumrinds kategoriska system och lyfte fram två huvuddimensioner: nivån på kontroll eller krav och den allmänna parametern för acceptans - avslag. Skärningen mellan dessa två dimensioner bildade ytterligare en stil till de tre föregående, och lade till en försumlig (likgiltig) stil.
Således inkluderar typologin för föräldrastilar nu 4 typer: auktoritativ, auktoritär, liberal och likgiltig.
| The Four Styles of Parenting av E. Maccoby och J. Martin The Three Styles of Parenting av Diane Baumrind | ||
|---|---|---|
| Krävande | Lättsam | |
| Adoption | Auktoritativ /Leda med gott exempel | Liberal ( överseende ) |
| avslag | Auktoritär / totalitär | likgiltig / försumlig |
Den auktoritativa stilen kännetecknas av en varm känslomässig acceptans av barnet och en hög nivå av kontroll, med erkännande och uppmuntran av utvecklingen av barns autonomi. Auktoritativa föräldrar implementerar en demokratisk kommunikationsstil, är redo att ändra systemet med krav och regler, med hänsyn till barnens växande kompetens.
Den auktoritära stilen kännetecknas av ett avvisande eller låg nivå av emotionell acceptans av barnet och en hög nivå av kontroll. Kommunikationsstilen för auktoritära föräldrar är kommandostyrande, systemet med krav, förbud och regler är stel och oförändrad.
Den liberala föräldrastilen kännetecknas av emotionell acceptans och låg kontrollnivå i form av tillåtelse och förlåtelse. Krav och regler för denna utbildningsstil är praktiskt taget frånvarande, ledarskapsnivån är otillräcklig.
Den likgiltiga föräldrastilen bestäms av föräldrarnas låga engagemang i uppfostransprocessen, känslomässig kyla och utanförskap i förhållande till barnet, låg kontrollnivå, ignorering av barnets intressen och behov samt otillräckligt skydd.
Följande parametrar för att bedöma barnets personliga egenskaper identifierades:
- attityder av fientlighet / välvilja hos barnet till världen;
- motstånd, social negativism/samarbete;
- dominans i kommunikation / efterlevnad, vilja att kompromissa;
- dominans/underkastelse och beroende;
- målmedvetenhet / impulsivitet;
- fokus på prestation, hög nivå av anspråk / avslag på prestationer, låg nivå av anspråk;
- oberoende, autonomi (emotionell, beteendemässig, värde) / beroende.
Auktoritära föräldrar i utbildningen följer den traditionella formen av kommunikation med barnet - en demonstration av deras auktoritet, föräldrarnas makt, kravet på ovillkorlig lydnad. Som regel är det i det här fallet en låg nivå av verbal kommunikation, utbredd användning av straff (av både far och mor), stelhet och stelhet i förbud och krav. Denna utbildningsstil bidrar till barnets bristande självständighet, dess oförmåga att leda, bristande initiativförmåga, passivitet, låg grad av social och kommunikativ kompetens, låg nivå av socialt ansvar och moralisk kompetens med fokus på yttre auktoritet och makt. Pojkar som växt upp i sådana familjer visar ofta aggressivitet och en låg nivå av frivillig och frivillig reglering.
De extrema, mest ogynnsamma fallen för barnets utveckling är strikt, total kontroll under auktoritär uppfostran och den nästan fullständiga frånvaron av kontroll, när barnet lämnas åt sig själv, försummat. Det finns många mellanliggande alternativ:
- Föräldrar berättar regelbundet för sina barn vad de ska göra genom att kontrollera varje steg.
- Barnet kan uttrycka sin åsikt, men föräldrarna, när de fattar ett beslut, lyssnar inte på hans röst.
- Barnet kan fatta individuella beslut på egen hand, men måste få godkännande av föräldrarna, föräldrarna och barnet har nästan lika rätt att fatta beslut.
- Beslutet tas ofta av barnet själv.
- Barnet bestämmer själv om det ska lyda sina föräldrars beslut eller inte.
Anteckningar
- ↑ https://senate.universityofcalifornia.edu/in-memoriam/files/diana-baumrind.html
- ↑ Biografi om Diana Blumberg Baumrind . https://www.apadivisions.org . Hämtad 1 januari 2022. Arkiverad från originalet 1 januari 2022.
- ↑ Emilie Raguso. Äldre förare som dödade känd psykolog i krasch för att infinna sig i domstol ? . Berkeleyside (24 februari 2020). Hämtad 1 januari 2022. Arkiverad från originalet 1 januari 2022.
- ↑ [Zhantemirova Madina Baltabaykyzy, Murzina Saule Ashotovna. "Stiler av familjeföräldraskap och deras inflytande på dem". Kokshetau State University uppkallad efter Sh.Ualikhanov | http://www.rusnauka.com/22_PNR_2012/Psihologia/8_115338.doc.htm Arkiverad 8 december 2015 på Wayback Machine ]
- ↑ Libin A.V. Systemisk psykoterapi D. Baumrind. St Petersburg: Peter, 1999.
 |
| |||
|---|---|---|---|---|