Grymhet

Grymhet  är en manifestation av oförskämd (inklusive oduglig) attityd och behandling av andra levande varelser, som kan åtföljas av att orsaka dem smärta och tillfoga mental och kroppslig skada. Antonym för grymhet M.N. Katkov kallade mjukhet [1] .

När man utvärderar specifika fall av grymhet är omständigheterna för dess manifestation avgörande.

Om grymhet (i sådana fall säger de ofta - hårdhet) är påtvingad och motiverad , det vill säga den syftar till att förhindra märkbart större skada (till exempel undertryckande av kriminella aktiviteter hos beväpnade galningar , försvar av fosterlandet under militära operationer, i i vissa fall till och med frälsning (när en drunknandes handlingar ger överdriven frihet, (a) sätter han ofta personen som försökte hjälpa honom i en dödsomfamning, varefter båda dör), då erkänns det som tillåtet (med de flesta noggrann och strikt övervakning av de motiveringar och gränser för manifestationen som nämns) läkare... som inte har överskridit gränserna för påtvingad grymhet som är acceptabla och berättigade i den nuvarande kulturella och historiska miljön, och som samtidigt framgångsrikt har uppfyllt sina officiella och mänskliga plikt, välförtjänt belönas och uppmuntras, inklusive de högsta utmärkelserna i deras stat, industri, etc.

Orimlig (igen - i den aktuella kulturella och historiska situationen och under specifika omständigheter) grymhet , grymhet för grymhetens skull, manifesterad som ett moraliskt och psykologiskt drag hos en person, i syfte att självbekräfta och (eller) få nöje från medvetet tillfogande av lidande till en levande varelse brukar det fördömas och fördömas samhället (från moralisk kritik till administrativt och straffrättsligt åtal – beroende på manifestationerna).

Beskrivning av grymhet

Grymhet anses i de flesta fall som en synonym för aggression eller dess extrema manifestation - destruktiv aggression (en medveten önskan att skada en annan levande varelse, eller beteende som syftar till detta) [2] [3] .

Men som i andra brott kan passivitet eller oduglig handling och omsorg också vara grym. Så om barn (till exempel av bekvämlighetsskäl för läraren) inte lärs simma i tid, även om det är känt att de (hela eller delar) oundvikligen kommer att hamna i omständigheter där detta kommer att vara ett villkor för deras överlevnad, då är detta också övergrepp (endast förlängt över tid).tid), kvalificerat på juridiskt språk som "att lämna i fara". Om samma barn, för lärarnas bekvämlighet, utesluts från bekantskap med genomförbart produktivt arbete fram till examen, med vetskapen om att det efter det kommer att bli mycket svårare för många av de utexaminerade att passa (om det fortfarande är möjligt) i det vuxna arbetslivet , och de som inte passar in kommer att vara mer benägna att drabbas av depression, alkoholism, självmord etc., då är detta också grymhet (endast förlängt i tiden) [4]

Juridisk bedömning

Termen "grymhet" används ofta inom juridik och kriminologi, i relation till behandlingen av barn och djur. Djurplågeri orsakar för närvarande kontroverser bland advokater, filosofer och präster.

I den ryska federationens strafflag finns artikel 105, del 2, stycket "d" - ett mord som begåtts med särskild grymhet , som fungerar som ett tydligt exempel på definitionen av grymhet, det vill säga tortyr, hån och tillfogande av ett stort antal kroppsskada användes före mordet [5] .

Samtidigt, i mer komplexa fall, när de grymma konsekvenserna av vårdslöshet eller otillräckligt professionell behandling av barn, djur och andra människor är av sannolikhetskaraktär, och i ännu högre grad, är märkbart avlägset i tiden, och vårdslöshet eller brist på professionalism täcks fortfarande av objektiva svårigheter (till exempel underfinansiering), otillräcklig kunskap från vetenskapen om sambanden och omfattningen av vissa manifestationer och deras konsekvenser (och under Sovjetunionens dagar, den vetenskapliga studien av många aspekter av samhället, särskilt politik , utbildning, ett antal kulturområden, etc., var under ett outtalat förbud i vårt land), är det extremt svårt för brottsbekämpande tjänstemän att attrahera de ansvariga även för människors död, eftersom det inte finns några lämpliga vetenskapligt baserade metoder för att bedöma skadornas orsaker och storlek eller är uppenbart otillräckliga.

Den rättsliga bedömningen av grymhet beror i hög grad på den kulturella och historiska situationen och specifika omständigheter. Men även under fientlighetsperioden görs ofta insatser och en kamp förs mot plundring, omotiverat våld mot fångar och civila och andra omotiverade yttringar av grymhet.

Orsaker till grymhet

Psykologer konstaterar att våldsamma människor vanligtvis (orimligt och i fredstid) inte är helt mentalt friska. Ofta orsakas denna avvikelse av kroppsliga och psykiska trauman, vissa sjukdomar eller en tillfällig minskning av medvetenheten på grund av droganvändning, chock och liknande orsaker.

Skildring av våld i media

Vissa forskare som studerar orsakerna till bildandet av grymhet fokuserar på medias inflytande . "Västerländsk TV skapar en "våldskultur", gör kriminellt våld till en acceptabel och till och med berättigad typ av liv för en betydande del av befolkningen. TV överdriver kraftigt våldets roll i livet och ägnar mycket tid åt det; TV presenterar våld som ett effektivt sätt att lösa livets problem” (Kara-Murza, 2000). Den huvudsakliga uppmärksamheten ägnas åt beteendeteorier , som lägger fram två huvudsakliga konsekvenser av medias inflytande, vilket leder till bildandet av aggressivt beteende. Den första är T.F. Efremova. Avhumanisering // Efremovas förklarande ordbok . - 2000. (ryska) publik, den andra - införandet av grymma scenarier av beteende, den så kallade. " priming ", där att titta på våldsscener föranleder verkliga våldshandlingar.

Praktisk bekräftelse har getts av social inlärningsteori. Det tyder på att barn som är i färd med att titta på medieinnehåll som innehåller scener och bilder associerade med våld, lär sig förmågan att aggressivt beteende. Beviset är Bobo-dockaexperimentet utfört av Albert Bandura . Barnen fick se hur deltagaren i experimentet slog dockan och sedan fick de utföra olika handlingar på den. Som ett resultat följde barn exemplet med vuxnas beteende.

Baserat på teorin om inlärning utvecklade senare A. Bandura en social-kognitiv teori, som tyder på att aggression kan aktiveras i processen att uppfatta påtvingade aggressiva beteendescenarier, det vill säga genom priming. Samtidigt spelar självkontroll hos individen, som väljer vilken av de utifrån kommande beteendemodellerna som leder till belöningar och inte till straff, en viktig roll. De mest optimala ur denna synvinkel assimileras. Den grymhet som skildras i media är alltså inte alltid ett exempel – det beror till stor del på individens individuella egenskaper.

Teorin om fixering , eller V. Skinners beteendekoncept, abstraherar från de interna motiven för mänskligt beteende och hävdar att tv bara förstärker de aggressiva beteendemönster som redan finns hos tittarna. Således förnekas personligheten förmågan att på något sätt påverka omvärlden, den kännetecknas av överdriven suggestibilitet, vilket gör det möjligt att enkelt manipulera den. Detta sker med hjälp av ett system för kontroll över regimen av förstärkningar, respektive ett av de mest inflytelserika verktygen för påverkan är massmedia.

Enligt teorin om moralisk panik är media en källa till negativa intryck och stödjer dem, samtidigt som de orsakar massiv oro och spänningar i samhället Arkiverad kopia av 2 april 2015 på Wayback Machine . Samtidigt är medierna kanske inte alltid orsaken till panikens början, men det är de som spelar en avgörande roll i spridningen av epidemin av masspsykos , och upprätthåller de informationspsykologiska krigen . Kopplingen mellan media och fenomenet moralisk panik har utforskats av den brittiske sociologen David Gauntlett [6] .

Kritik av teorier

Kritiken mot sådana studier begränsar sig främst till frågan om det finns ett samband mellan våld som förekommer på skärmen och våld i verkligheten. Ett antal studier [7] , [8] belyser följande metodologiska aspekter:

• Underlåtenhet att kontrollera experimentella förhållanden när man utvärderar resultat från att spela aggressiva och icke-våldsamma videospel [9]
• Otillräcklig uppmärksamhet ägnas åt det sociala sammanhang där media uppfattas. Befintliga teoretiska modeller tyder på att resultaten av att spela samma videospel är likvärdiga, oavsett olika kontextuella egenskaper (online-offline-spel, sociala egenskaper hos spelare). Detta är den största bristen i alla presenterade teorier.
• Brist på standardiserade, tillförlitliga och effektiva kriterier för att bestämma graden av aggression och mediaexponering. Utan ett standardiserat sätt att mäta aggression är det omöjligt att veta om resultaten är giltiga eller om de valdes bland möjliga alternativa data bara för att de gav rätt information när det inte fanns några andra alternativ. Underlåtenhet att exakt definiera själva begreppet "aggression" [10] .
• Inga negativa resultat. En noggrann analys av några av de genomförda studierna visar att de i verkligheten har negativa eller oförmögna att leda till en definitiv slutsats resultat [11] .
• "Tredje variabler" tas inte med i beräkningen. Faktorer som genetik, psykologiska egenskaper hos individen och förekomsten av våld i hemmet är uteslutna från forskarnas uppmärksamhet [12] .
• Omöjligheten att bedöma storleken av medias inflytande på en viss person. När aggression riktas mot en annan person, och särskilt när en olaglig våldshandling övervägs, är resultatet synligt för ögat. Chansen att avgöra sambandet mellan våld i media och våld i verkligheten är dock nära noll. Media tenderar att producera inflytande som är för litet för att fångas.
• Det finns inget samband mellan graden av grymhet som visas på TV-skärmar och den faktiska nivån av brott i den kriminella världen. Det senare, som förändrades ganska markant under 1900-talets andra hälft, hänger inte på något sätt ihop med den uppgång i medias våldsbild som började på 1950-talet. Till exempel har mordfrekvensen i USA aldrig varit högre än den var 1930. Denna teori förklarar inte heller varför våldsbrottsligheten (inklusive bland ungdomar) sjönk i mitten av 1990-talet och förblev låg vid en tidpunkt då mediavåld fortsatte att öka och våldsamma videospel lades till. Slutligen kan forskare av medievåld inte förklara varför många länder med siffror liknande eller lika med USA (t.ex. Norge, Kanada, Japan, etc.) av medievåld har betydligt lägre frekvens av våldsbrott [13] .
• Det finns en hypotes om att våld i media bara är en återspegling av våld i samhället. Många tv-folk hävdar att deras program bara återspeglar våldet som äger rum i den verkliga världen [14] .

Se även

• Djurplågeri
• Internationella dagen mot polisbrutalitet
• barnmisshandel
• Sadism
• Sexuella övergrepp mot barn
• Stanford Prison Experiment
• Milgram experiment

Anteckningar

1. ↑ Katkov M.N. Conservancy Ideology Arkiverad 1 november 2019 på Wayback Machine , s.293
2. ↑ Koltsov, 2012 .
3. ↑ Fromm, 2010 .
4. ↑ Kumarin V. V. Standard Pedagogy eller varför barn mår dåligt i skolan Arkivexemplar daterad 14 april 2019 på Wayback Machine . Tjechov, 1996, 64 sid.
5. ↑ Belokurov, 2004 .
6. ↑ D.Gauntlett, Moving Experiences, 2:a upplagan: Media effects and beyond, 2005 [1] Arkiverad 14 april 2015 på Wayback Machine
7. ↑ JL Freedman, Television and Aggression: Setting the Record Straight, 2007 Arkiverad kopia (länk inte tillgänglig) . Hämtad 31 mars 2015. Arkiverad från originalet 2 april 2015. (obestämd) 
8. ↑ L. Kaye, J. Bryce, Putting The "Fun Factor" Into Gaming: The Influence of Social Contexts on Experiences of Playing Videogames, 2012 [2] Arkiverad 24 september 2015 på Wayback Machine
9. ↑ P. Adachi, T. Willoughby, Effekten av videospelskonkurrens och våld på aggressivt beteende: Vilken egenskap har störst inflytande?, 2011 [3] Arkiverad 8 februari 2015 på Wayback Machine
10. ↑ C. Freguson, J. Kilburn, The Public Health Risks of Media Violence: A Meta-Analytic Review, 2009 [4] Arkiverad 20 september 2015 på Wayback Machine
11. ↑ K. Dill, The Influence of Video Games on Youth: Impplications for Learning in the New Millennium, 2000 [5] Arkiverad 24 september 2015 på Wayback Machine
12. ↑ C.Ferguson, C.San Miguel, R.Hartley, A Multivariate Analysis of Youth Violence and Aggression: The Influence of Family, Peers, Depression, and Media Violence, 2009 [6] Arkiverad 20 september 2015 på Wayback Machine
13. ↑ L. R. Huesmann, J. Moise-Titus, C.-L. Podolski och LD Eron, Longitudinella relationer mellan barns exponering för tv-våld och deras aggressiva och våldsamma beteende i ung vuxen ålder: 1977-1992, 2003 [7] Arkiverad 19 mars 2015 på Wayback Machine
14. ↑ BJ Bushman, CA Anderson, Media Violence and the American Public, 2001 [8] Arkiverad 18 mars 2015 på Wayback Machine

Litteratur

• Grymhet // Jewish Encyclopedia of Brockhaus and Efron . - St Petersburg. , 1908-1913.
• Abdulaev Sh. M. , Abdulaeva D. S. Cruelty as a psychosocial phenomenon // Psychology of the 21st century: a collection of material from the V International Scientific and Practical Conference of Young Scientists . - St Petersburg. : Leningrad State University. A. S. Pushkin , 2009. - T. 1. - S. 14-19. — 390 s. — ISBN 978-5-8290-0888-8 .  (inte tillgänglig länk)
• Belokurov O.V. 6.1.5. Mord som begåtts med särskild grymhet (klausul "d" del 2 i artikel 105 i den ryska federationens strafflag) // Kvalificering av mord. - M . : Advokat, 2004. - S. 50-53. — 252 sid. ( arkiverad (nedlänk) . Hämtad 5 augusti 2010. Arkiverad från originalet 16 juni 2013. (obestämd)  )
• Zakharov S.V. Grymhet som ett personligt-psykologiskt fenomen // Proceedings of the XV International Conference of Students, Postgraduates and Young Scientists "Lomonosov". Sektion Psykologi / otv. ed. I. A. Aleshkovsky, P. N. Kostylev, A. I. Andreev .. - M . : MSU Publishing House ; SP TANKE, 2008. - S. 18-20. — ISBN 978-5-91579-003-1 .
• Zakharov S. V. , Yasko B. A. Grymhet i systemet för personlighetsdeformationer  // Bulletin of the Adyghe State University. Ser.: Pedagogik och psykologi .. - 2010. - Issue. 60 , nr 2 . - S. 122-125 .
• Zakharov S. V. Utveckling av praktiska verktyg för tidig upptäckt och förebyggande av grymhet // Pedagogisk vetenskap och praktik för regionen: Proceedings of the XII regionala vetenskapliga och praktiska konferens (20 maj 2010, Stavropol, GOU VPO SGPI) / Ed. L.L. Redko, S.V. Bobryshov. - Stavropol: SGPIs förlag , 2010. - 557 sid. - 200 exemplar.  - ISBN 978-5-91090-048-0 . Arkiverad28 november 2011 påWayback Machine
• Kara-Murza S.G. Sinnesmanipulation. - M., 2000. - 864 sid.
• Koltsov MV Grymhet som en strukturell komponent i aggressivitet. // Forskarstuderande, eller den unga generationen forskare om...: vetenskaplig och praktisk almanacka för forskarsamhället. - 6. - Orenburg: Publishing House of the OGPU , 2012.
• Kumarin V.V. Standard Pedagogy eller varför barn mår dåligt i skolan Arkivexemplar av 14 april 2019 på Wayback Machine . Tjechov, 1996, 64 sid.
• Fromm E. Anatomy of human destructiveness . - M. , 2010. - 624 sid.

Länkar

* Grymhet . // azps.ru. Hämtad 16 februari 2012. Arkiverad från originalet 10 maj 2012. (obestämd)

I bibliografiska kataloger	J9U : 987007533409605171 LCCN : sh85034363 LNB : 000298273 NKC : ph564218