Kamenskaya, Olga Lvovna

Olga Lvovna Kamenskaya ( 3 april 1927 , Moskva  - 1 juni 2004 , ibid.) - sovjetisk och rysk lingvist , filolog , doktor i filologi , ledande professor vid Moscow State Linguistic University . Hon gav ett betydande bidrag till utvecklingen av nya vetenskapliga riktningar inom lingvistik under 1900- och 2000-talen: den kommunikativa teorin om text, teorin om diskurs och talhandlingar, teorin om språklig personlighet och sekundär språklig personlighet, kognitionsvetenskap , genusriktning . [ett]

Specialist i allmän lingvistik, interkulturell kommunikation . Representant för skolan för textteori och kommunikativ lingvistik av professor G. V. Kolshansky (andra representanter: I. R. Galperin, O. I. Moskalskaya, E. I. Shendels , S. I. Kanonich) - en av de ledande skolorna för modern lingvistik , betraktad som den enda fullfjädrade kommunikationsenheten , en integrerad, sammanhängande och komplett text och studerar mönstren för dess skapande och funktion i den kommunikativa processen.

Redaktör , författare och recensent av ett flertal samlingar av vetenskapliga artiklar MSLU . Handledare och konsult för dussintals förberedda och disputerade (doktorandarbeten) inom specialiteten 10.02.19. "Kommunikationsteori, sociolingvistik , psykolingvistik ", senare " Språkteori ".

Författare till föreläsningstexten för kursen "Allmän lingvistik" och boken "Text och kommunikation", som blev det första arbetet med den kommunikativa teorin om text med den praktiska uppgiften att utveckla läsarens färdigheter för självständig analys av kommunikationsprocessen.

Vetenskapliga åsikter och bidrag till vetenskapen

O. L. Kamenskayas vetenskapliga aktivitet är kopplad till studiet och utvecklingen av följande begrepp: text, interkulturell kommunikation, språklig personlighet, sekundär språklig personlighet, taltänkande aktivitet, video-verbal paradigm, genderologi. Hennes upptäckter, byggda på studiet av språk och tänkande, textmemoreringsprocesser, observationer och analys av moderna trender i utvecklingen av språk i samhället, utgjorde en viktig del i grunden för en ny riktning i studiet och undervisningen av ett främmande språk som ett medel för interkulturell kommunikation. O. L. Kamenskayas verk används för att bygga tekniker för övertalning och inflytande inom journalistik, PR, statsvetenskap och reklam.

O. L. Kamenskayas vetenskapliga syn på språket, dess studier och undervisning bildades under inflytande av ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt. Enligt O. L. Kamenskaya möjliggör involveringen av kunskap, data och erfarenhet från andra vetenskaper en ny och mer objektiv titt på språket och dess problem. Dessutom gör detta tillvägagångssätt också möjligt att utveckla nya effektiva mekanismer för att behärska språket, både inhemskt och främmande.

O. L. Kamenskaya ansåg att språket borde betraktas som en del av det allmänna systemet för mänskligt liv. Antropocentrisk studie av språket kräver, enligt vetenskapsmannen, inkludering i strukturen av det etablerade inom ramen för det kommunikativa paradigmet av kedjan av författaren till texten, själva texten, mottagaren av denna text och ett annat element betecknas som den kommunikativa miljön. Den kommunikativa miljön förstås som ett flertal länkar "(kollektiv, fiktiv) författare - mottagare" i kombination med de medel för meddelandeöverföring som används och de förhållanden (fysiska, sociala, språkliga, psykologiska) där kommunikativa processer implementeras.

O. L. Kamenskaya talade om språkets villkor och att man inte bör glömma språkets huvudfunktion - att förmedla det mest exakta budskapet till mottagaren, vilket innebär en minimal tolkning av meddelandet av mottagaren, för att inte förlora kärnan i budskapet. I detta avseende citerade vetenskapsmannen Wilhelm von Humboldts ord: "All förståelse är missförstånd", vilket betyder att meddelandet som avsändaren skapat och skickat till mottagaren är för det första villkorligt, eftersom tanken inte kan förmedlas korrekt med villkorade medel. , varav ett är språk, och för det andra kommer meddelandet inte att uppfattas av mottagaren som det skickades, det kommer att genomgå tolkning av mottagaren.

O. L. Kamenskaya ansåg att sådana försök som konstgjorda begränsningar av språkets naturliga utveckling är lämpliga att strikt bevara språkets normer och regler i ett föränderligt samhälle och världen. Forskaren talade om behovet av att överge fördomarna i det systemstrukturella paradigmet och ansåg att förenklingen av språket och andra negativa processer som ofta betraktas bland lingvister som äger rum i språket, inte som förstörelse av språket, utan som dess naturliga vidareutveckling.

Huvuddelen av O. L. Kamenskayas forskning ägnas åt problemen med att organisera kunskap i huvudet på en individ, problemen med språk och tänkande, språk och medvetande. Studiet av detta kommer, enligt forskaren, att göra det möjligt att utveckla effektivare metoder och program för att lära ut ett främmande språk. O. L. Kamenskaya höll sig till filramsvisionen om organisationen av kunskap hos människor. Det betyder att kunskap inte existerar i en blandad form, kaotiskt, utan är organiserad i en viss ordning i form av filer, terminaler, några mentala modeller i en individs sinne, som vetenskapsmannen kallade C-modeller.

En betydande del av O. L. Kamenskayas forskningsarbete är relaterat till att hon bedriver framtidsforskning, bygger scenarier för samspelet mellan språk och samhälle i framtiden, förändrar språket i ett föränderligt samhälle och förutsäger nya kunskapsparadigm. Hon äger hypotesen om det videoverbala paradigmet som nästa paradigm inom språkinlärning. Enligt forskaren bör det videoverbala paradigmet på grund av samhällets och teknikens fortsatta utveckling ersätta det nuvarande kommunikativa paradigmet som studerar språk i samband med en person och dennes verksamhet, och ersätta det systemstrukturella paradigmet som studerade språket som ett separat fenomen som inte är relaterat till en person och hans aktivitet. . Bytet av det kommunikativa paradigmet till det videoverbala kommer att innebära nya angreppssätt för språkinlärning – språket kommer att läras in med hjälp av bilder och bilder. Framväxten av det video-verbala paradigmet kommer att underlättas av utvecklingen av multimedia och annan teknik. Det nya paradigmet kommer att göra processen att inhämta och memorera ny kunskap (språk och andra vetenskaper) mer effektiv, eftersom den kommer att använda syn som ett nyckelorgan för perception - det viktigaste mänskliga sinnesorganet i uppfattningen av den omgivande verkligheten.

OL Kamenskaya lade grunden för bildandet och utvecklingen av genusriktningen inom lingvistik, både genom sina egna verk och genom sina disputationsarbeten. Hittills har genusvetenskapen fått en kraftfull utveckling inom modern språkvetenskap, som bildar riktningarna för genuslingvistik och språklig genusvetenskap.

Böcker

• " Text och kommunikation ", M.: Vyssh. shk., 1990. —152 s., ill. (B-ka filolog). ISBN 5-06-000246-2 .
• "Textens struktur och funktion som kommunikationsmedel: Föreläsningar". - Nummer 4 .- M .: MSLU. 1992. - 100 sid.
• "Text till föreläsningar för kursen "Allmän lingvistik". M., 1991.
• "Text till föreläsningar för kursen "Allmän lingvistik". - M .: MGLU, 1985.

Anteckningar

1. ↑ Arkiverad kopia (länk ej tillgänglig) . Hämtad 9 februari 2018. Arkiverad från originalet 9 februari 2018. (obestämd) 

Publikationer

• Kamenskaya O.L. Gendergetics är framtidens vetenskap // Genus som en kunskapsintrig. — M.: Rudomino, 2002. — S. 13-19.
• Kamenskaya O. L. Gendergetics är en tvärvetenskaplig vetenskap. // Abstracts of the Second International Conference "Gender: language, culture, communication", MSLU, Moskva, 22-23 november 2001, - M: MSLU, 2001, s.s. 62-63.
• Kamenskaya OL Teori om språklig personlighet som ett verktyg för gendergetik. // Kön: språk, kultur, kommunikation. Rapporter från den andra internationella konferensen 22-23 november 2001 - M.: MSLU, 2002. - S. 184-188.
• Kamenskaya OL Språklig personlighet och ordets semantik. // Sociokulturell variation i språk. / lör. vetenskaplig verk, vol. 452. - M.: MGLU, 2001. - S. 3-13.
• Kamenskaya O. L. Den första internationella vetenskapliga konferensen "Kön: språk, kultur, kommunikation" // Philol. vetenskap. - 2000. - Nr 3. - S. 137-141.
• Kamenskaya O. L. Sekundär språklig personlighet som en metodologisk grund för det interkulturella paradigmet inom linguididatik. // Faktiska problem med forskarutbildning i yrkesspråklig utbildning. / lör. vetenskaplig Arbetar. Problem. 440. / M.: MGLU, 1998. - S. 30-35.
• Kamenskaya OL Emotionell nivå av språklig personlighet. // Faktiska problem med referensteorin. / lör. vetenskaplig artiklar. Problem. 435. - M .: MGLU Publishing House, 1997. - S. 9-18.
• Kamenskaya O. L. Lingvistik på tröskeln till XXI-talet // Linguistic marginalia. M., 1996.
• Kamenskaya O. L. Om ett nytt paradigm inom lingvistik // Lingvistik i slutet av 1900-talet: resultat i perspektiv. Abstracts of the international konf. - T. 1. - M., 1995.
• Kamenskaya OL Tre semantik av ordet // Språk och världsmodell. M., 1993. S. 39-47.
• Kamenskaya O. L. Mentala och språkkategorier i texten

// Lör. vetenskaplig tr. Moscow State Pedagogical Institute uppkallat efter M. Torez. - Problem. 252. - M., 1985. - S. 20-33.

• Kamenskaya O. L. Text som kommunikationsmedel / / lör. vetenskapliga artiklar MGPII dem. M. Torez. Problem. 158. M., 1980.

I bibliografiska kataloger	VIAF : 309719576 WorldCat VIAF : 309719576