Kaplan, Anna Iosifovna

Anna Iosifovna Kaplan ( 30 januari 1922  - 22 februari 1983 ) var en sovjetisk ögonläkare och psykolog.

Biografi

Hon tog examen från den medicinska fakulteten vid Moskvas medicinska institut vid hälsoministeriet i RSFSR med en examen i oftalmologi (1945) och uppehållstillstånd vid institutet (1945-1948). [1] Sedan 1945 arbetade hon vid avdelningen för ögonsjukdomar vid Moscow Medical Institute. 1951 disputerade hon för kandidatexamen i medicinska vetenskaper. Hon arbetade på en medicinsk och fysisk utbildningsanstalt. Sedan 1961 blev hon forskare vid Forskningsinstitutet för defektologi. 1975 försvarade hon sin avhandling för doktorsexamen i psykologi på ämnet "Peculiarities of color vision in the main clinical forms of childhood blindness."

Bidrag till utvecklingen av oftalmologi och tiflopsykologi

AI Kaplans forskning utfördes i tre riktningar - etableringen av de huvudsakliga kliniska formerna av barnblindhet; studie av egenskaperna hos kvarvarande syn för att fastställa möjligheterna för dess användning och utveckling i förhållandena för skolor för blinda; skapande av ett system för korrigerande arbete som syftar till att bilda och utveckla visuell perception med kvarvarande syn

Genom att känneteckna den blinda kvarvarande synen identifierade A. I. Kaplan tre särdrag hos de kliniska formerna av barndomsblindhet . Den första är förknippad med involveringen i den patologiska processen, inte bara av ögats vävnader, utan också av många andra strukturer i det visuella systemet. Den andra egenskapen är förknippad med en kombination av synsystemstörningar med utseendet av enhetlig syn, när visuella stimuli blir kapabla att utföra en signalfunktion. Det tredje särdraget gäller det visuella systemets funktionella tillstånd, nämligen bevarat formade syn. AI Kaplan noterade att den enhetliga synen hos barn är extremt instabil och är föremål för förändringar under perioden upp till 13-15 år, både i riktning mot förbättring och försämring. Hon pekade ut förändringar i samband med behandling eller exacerbation av patologiska processer och mer ihållande, vilket påverkar barnets position i förhållande till typen av hans rehabilitering och anpassning i miljön.

Närvaron av olika förändringar i det akromatiska centrala och perifera seendet i kombination med olika former av färgseende gjorde att AI Kaplan kunde hävda att kvarvarande syn inte kan betraktas som en extrem grad av försvagning av normal syn; hon hävdade att "detta är en helt annan vision, med olika egenskaper, varierande i olika kliniska former av barndomsblindhet." En egenskap hos kvarvarande syn är den ojämlika kränkningen av olika visuella funktioner, labilitet, instabilitet, uppkomsten av snabb trötthet. De former av funktion av kvarvarande syn som identifierats av A. I. Kaplan tillåter oss att säga att hos barn minskar de kvantitativa möjligheterna att uppfatta föremål och deras tecken med en minskning av synskärpan, om en förändring i själva uppfattningsprocessen, särskilt när området för synen är inskränkt, om bristen på möjligheten att uppfatta färgkvaliteter hos föremål. AI Kaplan såg skyddet av synrester som ett komplex av terapeutiska, förebyggande, hygieniska och pedagogiska åtgärder som underlättar arbetet i ett djupt skadat synsystem och skapar förutsättningar för utveckling av kvarvarande synfunktioner hos elever.

Signifikant är studien av A. I. Kaplan av tillståndet för färgseende hos barn med djupa lesioner i synsystemet. På grundval av betydande experimentellt material föreslog hon kriteriekoefficienterna för färgseendets tillstånd - den spektrala känslighetskoefficienten, ljushetskänslighetskoefficienten och färgdiskrimineringsstabilitetskoefficienten. Med hänsyn till värdena för dessa koefficienter har en klassificering införts som ger tre former av kvarvarande färgseende. Kaplan har utvecklat experimentella tabeller som låter dig utforska färguppfattning med låg enhetlig syn.

Proceedings

• Kaplan A.I. Skydd av kvarvarande syn i en skola för blinda barn. - M .: Utbildning, 1965. - 128 sid.
• Kaplan A.I. Om barnet inte ser bra /A. I. Kaplan, N.G. Morozova. - M .: Pedagogik, 1969. - 77 sid.
• Kaplan A.I. Barnblindhet. Färgresterande syn. - M .: Pedagogik, 1979. - 200 sid.
• Kaplan AI Genetiska faktorer som orsaker till barnblindhet // Problemet med nedsatt syn: vetenskapliga anteckningar. Problem. 14. - M .: Forskningsinstitutet för ögonsjukdomar. G. Helmholtz, 1968. - S. 19-24.
• Kaplan AI Oftalmologisk aspekt av problemet med ett differentierat förhållningssätt till undervisning av barn med synnedsättning // Defektologi. - 1973. - Nr 4. - P. 8.
• Kaplan A.I. Interaktion mellan form- och färgseende vid igenkänning av tecken på polykromatiska tabeller // Defektologi. - 1974. - Nr 5. - P. 3.
• Kaplan AI Utveckling av visuell perception och visuell effektivitet i kvarvarande syn // Defektologi. - 1980. - Nr 5. - P. 31.
• Kaplan AI Uppgifter och metoder för att förbättra visuell effektivitet och utveckling av perception hos barn med kvarvarande syn // Defektologi. - 1981. - Nr 4. - S. 68-77.
• Kaplan A.I. Studerar dynamiken i förändringar i kvarvarande syn hos elever på en internatskola för blinda barn // Sammandrag av den fjärde vetenskapliga sessionen om defektologi (26-29 mars 1962). - M .: APN RSFSR, 1962. - S. 103-104.
• Kaplan A. I. Kliniska och fysiologiska egenskaper hos barn med djup synnedsättning // Specialskola. - 1968. - Nr 5 (131).
• Kaplan A. I. Metoder för att studera stabiliteten och förändringarna i formell syn hos elever i skolor för blinda // Sammanfattningar av den 2:a republikanska vetenskapliga och praktiska konferensen om medicinsk och arbetsexpertis i sjukdomar i synorganet. - L., 1963.
• Kaplan A.I. Metoder för bedömning och huvudsakliga egenskaper för färgdiskriminering vid djupa lesioner i det visuella systemet // Defektologi. - 1971. - Nr 5. - S. 15-24.
• Kaplan AI Ärftliga former av barndomsblindhet // Genetik. - 1968. - Nr 2.
• Kaplan A. I. Nya uppgifter inom området oftalmologisk observation av elever i en skola för blinda barn // Specialskola. - 1963. - Nr 4.
• Kaplan A. I., Ermakov V. P. Om innebörden och metoderna för att studera den enhetliga visionen för elever i skolor för blinda // Specialskola. - 1965. - Nr 1. - S. 72-79.
• Kaplan A. I. Huvudfrågor om oftalmologiska egenskaper hos barn med djup synnedsättning: ett symposium om studiet av barn med synnedsättning (Moskva, mars 1966) // Specialskola. - 1968. - Nr 5.
• Kaplan AI De huvudsakliga kliniska formerna av barnblindhet: etiologi, egenskaper, förlopp under skolgång // Barn med djupa synnedsättningar. Ed. M. I. Zemtsova, A. I. Kaplan, M. S. Pevzner. - M .: Utbildning, 1967. - S. 36-105.
• Kaplan AI Huvudinriktningarna för oftalmologisk forskning inom området barnblindhet /A. I. Kaplan // Femte vetenskapliga sessionen om defektologi (27-30 mars 1967): sammanfattningar. - M .: Utbildning, 1967. - S. 159-161.
• Kaplan AI Oftalmologisk aspekt av problemet med ett differentierat förhållningssätt till undervisning av barn med synnedsättning // Defektologi. - 1973. - Nr 4. - S. 8-16.
• Kaplan AI Utveckling av visuell perception och visuell effektivitet i kvarvarande syn // Defektologi. - 1980. - Nr 5. - S. 31-40.
• Kaplan AI Utvecklingen av visuell perception med kvarvarande syn - teoretiska grunder och praktiska metoder // Abstracts of the VIII scientific session on defectology and the Fifth All-Union Pedagogical Readings: Vol. 1. Utbildning av elever i specialskolor i processen att bemästra vetenskapens grunder. - M., 1979.
• Kaplan AI Utveckling av visuell perception hos barn med kvarvarande syn // Proceedings of the All-Union Symposium on preschool education of children with visual impairments. - M.: VOS, 1980. - S. 29-34.
• Kaplan A.I. Utveckling av kvarvarande synfunktioner med djup skada på den visuella analysatorn // Utveckling av psyket under förhållanden med sensoriska defekter: XVIII International Psychological Congress: Symposium 33. - M., 1966. - P. 256-261.
• Kaplan A.I. Distinguishing color by the brightness parameter in residual and normal vision // Questions of Psychology. - 1972. - Nr 2. - S. 86-93.
• Kaplan A. I., Lobaychuk G. F., Danilova V. V. Resultat av systematisk undervisning av barn att använda kvarvarande syn och analys av klasser om utvecklingen av visuell perception // Proceedings of the All-Union Symposium on preschool education of children with visual impairments. - M.: VOS, 1980. - S. 35-39.
• Kaplan A.I. Färgdiskrimineringsförmåga hos blinda barn med kvarvarande syn // Problem med den mentala utvecklingen hos ett onormalt barn: Mat. XVIII International. psykologkongress. - M .: Utbildning, 1966.
• Gneusheva A. N., Kaplan A. I. Synfel hos barn och deras etiologi // Orsaker till förekomst och sätt att förebygga utvecklingsavvikelser hos barn. - M., 1985. - S. 58-66.
• Kaplan A. I., Egorova O. I., Molotok N. A., Solntseva O. G. Preliminära resultat av klasser om utveckling av visuell perception hos barn med kvarvarande syn // Defektologi. - 1982. - Nr 3. - S. 41-48.

Anteckningar

1. ↑ Vem är vem i modern psykologi . Hämtad 24 februari 2011. Arkiverad från originalet 10 februari 2011. (obestämd)

Litteratur

• A. I. Kaplan (med anledning av hans 60-årsdag) // Defektologi. - 1982. - Nr 3. - S. 79.
• Solntseva L. I. Barndomens typhlopsykologi. - M .: Polygraph-service, 2002. - 250 sid.