Psykologisk ålder

Psykologisk ålder  är förmågan att förverkliga det inre "jag" i omvärlden [1] , den bestäms av de subjektiva känslorna hos en person i hans ålder, hans handlingar och beteende. Psykologisk ålder kanske inte sammanfaller med kronologisk. Till exempel, yngre tonåringar känner sig och beter sig som äldre människor. Äldre personer som är flytande i datorer och mobiltelefoner och som ansluter sig till liberala åsikter och bär ungdomskläder har en psykologisk ålder som är lägre än kronologisk [2] .

Psykologisk ålder anger hur mycket en person kunde anpassa sig till miljön.

Psykologisk ålder har egenskaper:

Den sovjetiske psykologen Daniil Borisovich Elkonin föreslog i sin periodisering av mental utveckling att överväga varje psykologisk ålder på grundval av sådana kriterier: den sociala utvecklingssituationen , utvecklingens viktigaste neoplasmer och den ledande typen av aktivitet . Samtidigt är det nödvändigt att utvärdera hela verksamhetens struktur vid lämplig ålder och analysera varför just denna typ av aktivitet leder [4] .

Psykologisk ålder berättar hur mycket en person skulle kunna anpassa sig till miljön. Detta koncept inkluderar intellektuella förmågor , sociala kopplingar, förmågan att lära, emotionell stabilitet, såväl som vissa psykologiska egenskaper, såsom materiellt och socialt oberoende, karaktärsstyrka, förmågan att fatta beslut och ansvar för dem, empati , ärlighet [5 ] .

Det finns flera representationer i begreppet ålder, till exempel fysisk, social, pedagogisk, kronologisk, etc. Gränserna för dessa begrepp är oftast villkorade. Denna kategori av psykologisk medvetenhet hos en person har studerats lite, men den är av stor betydelse eftersom en person, förutom det psykologiska området, även lever i psykologisk tid [6] .

Måttet på psykologisk ålder bestäms inte bara av hur ung eller gammal en person känner sig, utan också av hans känslomässiga, intellektuella del av livet. Varje individ har sitt eget mått på åldersberäkning, som ett exempel ges i boken "General Questions of Self-Consciousness of the Personality" av V. V. Ivanova, vissa människor beräknas enligt stadierna av aktiv natur: barndom - före skolan , skola, armé, antagning till ett universitet, etc. - ungdom, att gå till jobbet är mognad. Vissa räknar genom att träffa betydelsefulla människor, gifta sig, skaffa barn eller baserat på dynamiken i personlig tillväxt och kompetensförvärv. Det finns många exempel på hur den biologiska åldern tappar sin kraft före den psykologiska, och en 60-åring känner att en 30-åring beter sig därefter i samhället, klär sig etc. [7] .

Den subjektiva känslan av ålder beror till stor del på temperament, livsstil, hur en person tillbringade sin ungdom och mognad. Omgivande människor känner vilken ålder en person känner och behandlar honom på samma sätt, vilket ytterligare stärker medvetenheten.

Forskning

Forskarna Yevgeny Golovakha och Alexander Kronnik genomförde ett experiment för att bestämma deras psykologiska ålder, 83 personer med högre utbildning i åldern 21 till 44 år deltog i testningen, enligt resultaten av studien visade det sig att var fjärde person hade samma eller var nära passåldern. A. A. Kronnik genomförde också en studie som bygger på påståendet att personer som inte nått samma sociala position som sina jämnåriga känner sig mycket yngre. Vi studerade självkänsla hos personer i åldrarna 23-25 ​​och delade in dem i 2 grupper efter närvaro och frånvaro av äktenskap. Singlar kändes yngre och den andra gruppen äldre eller beroende på ålder [7] .

Anteckningar

  1. Utvecklingspsykologi och utvecklingspsykologi: lärobok och workshop för tillämpade grundstudier / L. A. Golovei [et al.]; under den allmänna redaktionen av L. A. Golovey. — 2:a uppl., rättad. - Moskva: Yurayt Publishing House, 2019. - 413 s. - (Högre utbildning). - ISBN 978-5-534-07004-0. - Text: elektronisk // EBS Yurayt [webbplats]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/445028 (åtkomstdatum: 2020/07/11).
  2. Symons DK Psychological Age  //  Encyclopedia of Child Behavior and Development / Sam Goldstein, Jack A. Naglieri. — Boston, MA: Springer US, 2011. — P. 1180–1180 . - ISBN 978-0-387-77579-1 , 978-0-387-79061-9 . - doi : 10.1007/978-0-387-79061-9_2298 .
  3. Sorokoumova, E. A. Utvecklingspsykologi: en lärobok för sekundär yrkesutbildning / E. A. Sorokoumova. — 2:a uppl., rättad. och ytterligare - Moskva: Yurayt Publishing House, 2020. - 227 sid. - (Professionell utbildning). - ISBN 978-5-534-04323-5. - Text: elektronisk // EBS Yurayt [webbplats]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/453636
  4. Obukhova L. F. Barnpsykologi: teorier, fakta, problem. — Upplaga 3, stereotyp. - M .: Trivola, 1998. - 352 sid.
  5. Sorokoumova, E. A. Utvecklingspsykologi: en lärobok för universitet / E. A. Sorokoumova. — 2:a uppl., rättad. och ytterligare - Moskva: Yurayt Publishing House, 2020. - 227 sid. - (Högre utbildning). - ISBN 978-5-534-04322-8. - Text: elektronisk // EBS Yurayt [webbplats]. — URL: http://biblio-online.ru/bcode/453539
  6. Kronik A. A., Golovakha E. I. Psychological age of personality.//Psykologi av personligheten i verk av hushållspsykologer. - St. Petersburg: Förlaget "Piter", 2000. (Serien "Reader in psychology"), s. 246-255.
  7. ↑ 1 2 Antipina I.Yu. Psykologisk ålder som en återspegling av en personlig resurs  // Bulletin of the Southern Federal University. Teknisk vetenskap. - 2006. - T. 69 , nr. 14 . — ISSN 1999-9429 . Arkiverad från originalet den 15 juli 2020.