Byggutbildning - yrkesutbildning inom byggbranschen , omfattar grund- , gymnasie- och yrkesutbildning .
I det antika Ryssland fördes professionella byggkunskaper vidare genom direkt arbete av en elev, en lärling som en del av en artel . Kompetensspridningen underlättades av att byggandet av byggnader till sin natur var kollektivt. De första professionella byggcheferna var förmän, förmän , arkitekter . Med tillkomsten av först empiriska , och sedan vetenskapligt baserade metoder för beräkning, design och konstruktion, började professionella utbildningsinstitutioner att växa fram. För den lägre och mellanliggande ledningen i Ryssland anordnades skolor för förmän inom byggbranschen samt kurser för utbildning av byggtekniker. I Frankrike grundades den första byggnadsskolan 1740 av arkitekten Blondel [1] .
En av de första institutionerna för högre utbildning inom konstruktion och teknik i allmänhet var St. Petersburg State University of Communications , grundat 1809 . Han utbildade specialister inom design, konstruktion och drift av väg- och hydrauliska konstruktioner. St Petersburg State University of Architecture and Civil Engineering grundades 1832 under namnet "School of Civil Engineers" och är det äldsta i Ryssland bland de specialiserade universiteten inom byggprofilen. Det största bland bygguniversitetet i Ryssland är Moscow State University of Civil Engineering , som grundades 1921 och utbildade över 90 tusen ingenjörer.
International Association of Construction Universities (DIA) förenar 142 universitet i Ryssland och OSS-länderna.
Under många år var de huvudsakliga kvalifikationsnivåerna för byggnadsspecialister civiltekniker (med en treårig utbildningstid vid sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner) och civilingenjör (med en femårig utbildningstid vid högre utbildningsinstitutioner). I samband med Rysslands anslutning till Bolognaprocessen övergår den högre byggutbildningen till ett tvånivåsystem av kandidat - master med 4 respektive 6 års studier. Samtidigt särskiljs i läroplanerna för varje utbildningscykel (se nedan), en grundläggande del (obligatorisk för alla universitet), en rörlig del (fastställd av universitetet) och discipliner efter studentens val .
En ny lista över utbildningsområden tillhandahålls av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium för gymnasieutbildning [2] .:
| Specialitet (riktning) | Kompetens |
|---|---|
| 07.02.01 Arkitektur | Arkitekt |
| 08.02.01 Konstruktion och drift av byggnader och strukturer 08.02.02 Konstruktion och drift av tekniska strukturer 08.02.03 Produktion av icke-metalliska byggprodukter och strukturer 08.02.04 Vattenförsörjning och sanitet 08.02.05 Konstruktion och drift av vägar och flygfält 02 /08/07 Installation och drift av intern VVS, luftkonditionering och ventilation 02/08/08 Installation och drift av utrustning och gasförsörjningssystem 02/08/09 Installation, justering och drift av elektrisk utrustning för industriella och civila byggnader 02/08 /10 Byggande av järnvägar, spår- och spåranläggningar 08.02 .11 Förvaltning, drift och underhåll av flerbostadshuset |
Tekniker |
Listan kan ändras under bildandet av Federal State Educational Standards.
För studenter som antagits till universitet före införandet av nya statliga utbildningsstandarder finns det en lista över studieområden [3] , som inkluderar för kandidatexamen i specialiteten:
för mästare:
för akademiker (ingenjörer):
Relaterade ingenjörsspecialiteter, som kan erhållas vid vissa bygguniversiteter och fakulteter, inkluderar:
Under 2010 finns även en lista över utbildningsområden för vilka inträdesprov av kreativ inriktning genomförs [4] . Denna lista inkluderar:
I enlighet med den nya listan över utbildningsområden för högre yrkesutbildning [5] finns det för examen (examen) "bachelor" två områden inom området arkitektur och konstruktion:
och för examen (examen) master - tre riktningar:
Därefter [6] godkändes en lista över områden där man undantagsvis tilldelas graden "specialist" och inte kandidat- eller magisterexamen. Det innehöll:
Ovanstående listor kan ändras under bildandet av Federal State Educational Standards.
Utexaminerade från bygguniversiteter i enlighet med utbildningsprogram kan bedriva design-, organisations- och ledningsverksamhet, ingenjörs- och konsultverksamhet, produktion och teknisk och forskningsverksamhet. I läroplanerna för byggnadsutbildning särskiljs en humanitär (socioekonomisk) cykel, en matematisk och naturvetenskaplig cykel, allmänna professionella och speciella cykler av discipliner.
Till exempel inkluderar den grundläggande delen av yrkesdisciplinerna för att undervisa en kandidatexamen i ingenjörsvetenskap och teknik i konstruktion beskrivande geometri , ingenjörsgrafik , teknisk geodesi , ingenjörsgeologi , materialvetenskap , materialstyrka , jordmekanik , elektroteknik , livssäkerhet , metrologi , arkitektur , etc. Specialdiscipliner beroende på utbildningens profil, armerade betongkonstruktioner, metallkonstruktioner, baser och fundament , konstruktionsteknik , konstruktionsorganisation , juridiska och ekonomiska discipliner, etc. kan tillskrivas.
Det bör noteras att i Ryska federationen är bristen på specialiserad högre eller sekundär specialiserad utbildning inte ett formellt hinder för att besätta en specialistposition eller en chefsposition inom byggbranschen (till skillnad från en läkare , advokat och vissa andra yrken). Samtidigt är tillgången på specialiserad utbildning för specialister från design- och undersöknings- och byggorganisationer en viktig förutsättning för att de senare ska få antagning till arbete som påverkar säkerheten i byggprojekt.
Specialitet 270114 (2914) "Byggnadsdesign" tilldelas kvalifikationen "ingenjör-arkitekt". En specialitet som förenar både en ingenjör och en arkitekt dök upp före mitten av 1900-talet. Utbildningen av sådana specialister utfördes traditionellt i designverkstäder av både "rena" arkitekter och ingenjörer, chefer för byggorganisationer. [7]