Bell, Andrew (pedagog)
| Andrew Bell | |
|---|---|
| Födelsedatum | 27 mars 1753 [1] [2] |
| Födelseort |
|
| Dödsdatum | 27 januari 1832 [1] [2] (78 år) |
| En plats för döden |
|
| Land | |
| Alma mater | |
| Utmärkelser och priser | Fellow i Royal Society of Edinburgh [d] Medlem av Royal Asiatic Society of Great Britain and Ireland [d] |
Andrew Bell (27 mars 1753 – 27 januari 1832) var en brittisk skotsk anglikansk präst och forskare-pedagog och vetenskapsförfattare som blev känd för sin undervisningsmetod .
Biografi
Född i St. Andrews tog han examen från universitetet i samma stad, varefter han åkte till Brittisk Amerika 1774 och arbetade som lärare i kolonin Virginia . Han återvände till sitt hemland 1781, vigdes till diakon 1784, präst 1787 och i februari 1787 seglade han till Indien (vid den tiden koloniserat av britterna), där han blev regementspräst. År 1789 ledde han ett barnhem för föräldralösa pojkar, barn till döda soldater, i Madras ; samtidigt blev han bekant med metoden för ömsesidig undervisning av elever (när de äldre eleverna undervisade de yngre), som användes i vissa missionsskolor för barn till landets infödda invånare på grund av den stora lärarbristen , och ansåg att det var så framgångsrikt att han bestämde sig för att göra det till en universell undervisningsmetod och började utveckla den vidare. Hans försök att upprätta en sådan utbildningsinstitution, där all undervisning i separata klasser skulle tilldelas de bästa eleverna (monitorer) utsedda för det endast under överinseende av huvudläraren (monitoriellt undervisningssystem), var framgångsrikt, och från juni 1, 1795, bedrevs undervisning vid Madras skola, av eleverna själva. Han var känd som en kategorisk motståndare till kroppsstraff , stödde också idén om att lära barn genom att rita bilder i sanden, vilket motsatte sig av andra lärare.
1797 återvände Bell till London , där han publicerade en liten broschyr som beskriver hans åsikter. Eftersom han till en början inte lyckades intressera regeringen till förmån för sitt "Madras-utbildningssystem", drog han sig tillbaka till landsbygden. Från 1796 hade han en lukrativ position som präst vid Westminster Abbey . Den första som lade märke till hans arbete var kväkaren Joseph Lancaster , som 1807 öppnade en skola för de fattiga i Southwark , arrangerad i enlighet med Bells principer och även förbättrade hans system. Metodens framgång och det starka stöd som Lancaster gavs av icke-konformister gav en kraftfull impuls till utvecklingen av rörelsen. Ett stort antal liknande skolor etablerades, och medlemmarna i Church of England , oroade över att kontrollen av sådana skolor helt och hållet var i händerna på oliktänkande , beslutade att skapa liknande institutioner där undervisning skulle utföras i enlighet med anglikansk trosbekännelse. År 1807 återkallades Bell från sitt prästerliga kontor från Swanage, Dorset , för att organisera skolsystemet i enlighet med detta beslut, och blev 1811 chef för det bildade "National Society for Promoting the Education of the Poor, i enlighet med principerna för Church of England". För sina aktiviteter befordrades han snabbt till Prebend of Westminster och utsågs till direktör för Sherburne Hospital, Durham . Han försökte, om än utan framgång, att införa sitt system i Skottland och på kontinenten. Han gick i pension vid 75 års ålder. Han dog i Cheltenham och begravdes i Westminster Abbey .
Testamentet
Han testamenterade sin stora förmögenhet nästan uteslutande för utbildningens behov. Av de £120 000 som han anförtrotts av prosten (borgmästaren) i St. Andrews, två präster i staden, och en professor i grekiska vid universitetet, skulle hälften gå till grundandet av en viktig skola, kallad Madras College, vid St Andrews; 10 000 pund testamenterades till var och en av de större städerna - Edinburgh , Glasgow , Leith , Inverness och Aberdeen - för att stödja dess skolor; och 10 000 tilldelades Royal Naval College.
Vetenskapliga artiklar
Förutom några läromedel presenterade han först sitt system i Ett experiment i utbildning gjort i asylet Madras (London, 1797). Han publicerade därefter Elements of tuition (London 1812) och The wrongs of children (London 1819) om samma ämne. Hans system, som ursprungligen användes framgångsrikt i Kanada och Irland , överlevde dock inte länge och i mitten av 1800-talet användes praktiskt taget inte.
Anteckningar
- ↑ 1 2 Andrew Bell // Encyclopædia Britannica
- ↑ 1 2 Andrew Bell // Brockhaus Encyclopedia (tyskt) / Hrsg.: Bibliographisches Institut & FA Brockhaus , Wissen Media Verlag
- ↑ http://www.britannica.com/EBchecked/topic/59576/Andrew-Bell
Källor
- Belle, Andrew // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : i 86 volymer (82 volymer och ytterligare 4). - St Petersburg. 1890-1907.
- Den här artikeln (avsnittet) innehåller text hämtad (översatt) från den elfte upplagan av Encyclopædia Britannica , som har blivit allmän egendom .
Länkar
- Artikel i Nordisk Familjebok (svenska)
 Ordböcker och uppslagsverk |
| |||
|---|---|---|---|---|
| ||||