Bell-Lancaster system
Bell-Lancaster-systemet ( Mutual Learning System ) är en form av lärande arbete, vars essens var undervisning av äldre och mer kunniga elever till yngre elever. Detta system uppstod 1798 i Storbritannien. Dess utvecklare var oberoende Dr. Andrew Bell och Joseph Lancaster .
Beskrivning av metoden
Först arbetade läraren med äldre elever, som, efter att ha fått vissa kunskaper, började lära dem, under ledning av en lärare, till yngre elever. Dessa äldre och mer skickliga elever kallades monitorer .
De viktigaste fördelarna med systemet:
- förklaringen av materialet till yngre skolbarn gavs på en nivå som var tillgänglig för dem, eftersom skillnaden i ålder och intellektuell utveckling utjämnades;
- systemet stimulerade monitorer till självutbildning.
De största nackdelarna med systemet:
- studenter saknar nödvändiga pedagogiska kunskaper och färdigheter.
Applikation
Bell-Lancaster-systemet gav inte ordentlig utbildning för barn , därför har den inte fått någon bred spridning som den huvudsakliga formen av pedagogiskt arbete. Samtidigt användes den intensivt i ett antal länder ( USA , Storbritannien , Frankrike , etc.) för att undervisa i läskunnighet.
I Ryssland kan Ya. I. Gerd [1] och Iosif Khristanovich Hamel [2] betraktas som grundare av utbildning enligt detta system . Detta system användes i Ryssland i ett antal läroanstalter från 1818, och bevarades i enskilda skolor fram till 1860-talet. Som noterats av I. N. Loboiko , tillhörde äran för institutionen i St. Petersburg och i utbildningsinstitutioner i avdelningen för kejsarinnan Maria Feodorovna av denna metod N. I. Grech : han publicerade (utan en signatur) en stor artikel "Lancaster Schools" i " Son till fäderneslandet ” (1818. Nr 31-33), var en av grundarna av St. Petersburg Society for the Establishing of Schools on the Method of Mutual Teaching, publicerade Guide to Mutual Teaching. Lancasterskolor etablerades i vakternas regementen. Efter upproret hösten 1820 i Semjonovskij-regementet stärktes övervakningen av Lancaster-skolorna, och i mitten av 1820-talet hade denna rörelse upphört i Ryssland.
I Polen introducerades det lancastriska systemet under det första kvartalet av 1800-talet av Jan Krzhizhanovsky . I Bulgarien introducerades systemet av pedagogen Neofit Rilski 1835.
Anteckningar
- ↑ S. V. Teleshov. "Lancasterskolan i Ryssland" // Pedagogy, nr 10, 2005, sid. 73.
- ↑ Hamel I.Kh. Beskrivning av metoden för ömsesidig utbildning enligt systemen av Bell, Lancaster och andra, som beskriver början och framgångarna för denna metod i England, Frankrike och andra länder, och förklarar i detalj reglerna och proceduren för använder onago i skolor. - St. Petersburg: Imperial Educational Houses tryckeri, 1820.
Litteratur
- Bell-Lancaster system // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron : i 86 volymer (82 volymer och 4 ytterligare). - St Petersburg. , 1891. - T. III. - S. 380.
Länkar
 Ordböcker och uppslagsverk |
|
|---|---|
| I bibliografiska kataloger |