Vargas, Julia

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 13 juni 2022; verifiering kräver 1 redigering .
Julia Vargas
Julie S Vargas
Födelsedatum 1938( 1938 )
Födelseort
Land
Vetenskaplig sfär pedagogisk psykologi , tillämpad beteendeanalys
Arbetsplats
Alma mater
känd som främjare av tillämpad beteendeanalys inom utbildning
Hemsida juliesvargas.com

Julia Vargas (född 1938 , USA , Minnesota , Minneapolis ) är en amerikansk utbildare och specialist i pedagogisk psykologi , professor vid West Virginia University, författare. Äldsta dotter till B. F. Skinner [1] .

Utvecklar teori och metodik för tillämpad beteendeanalys .

Han är ordförande för Skinner Foundation [2] och medlem av International Society for Behavioral Science.

Vetenskaplig verksamhet

Julia Vargas började sin yrkeskarriär som grundskollärare [3] . När jag arbetade i skolan insåg jag bristen på vetenskaplig kunskap om beteende, vilket fick Vargas att studera och tillämpa tillämpad beteendeanalys i praktiken . Forskningens huvudinriktning är de mönster som kopplar samman deras handlingar och elevernas beteende [4] .

Den metodologiska grunden för forskning är behaviorism , den teoretiska utvecklingen av B. F. Skinner. J. Vargas skrev: "Vad Skinner startade är inte ett förhållningssätt, inte en synvinkel, inte en teori, inte en disciplin och inte ett verksamhetsområde. Det var och är en vetenskap som skiljer sig från psykologi i dess beroende variabler, i dess mätsystem, i dess procedurer och i dess analytiska ram . Hon och några av hennes kollegor gav Skinners vetenskap namnet "beteendevetenskap". Beteendeologi kan definieras som naturvetenskapen om mänskligt beteende.

I tillämpad utveckling ger hon specifika exempel på metoder för inkluderande utbildning och socialisering av personer med funktionsnedsättning. I studierna av J. Vargas används ett system för kumulativ prestationsbedömning, som ger mer objektiv återkoppling till skolbarn om resultaten av deras pedagogiska aktiviteter, vilket bidrar till utvecklingen av adekvat självkänsla och upprätthållande/utveckling av kognitiv motivation. bland studenter [6] .

Hon publicerade Description of Reasonable Behavioural Goals 1973 och Behavioral Psychology for Teachers 1977 . 1990 , tillsammans med B. Stewart, publicerades boken "Staging Behavioural Instincts in Babies: A Guide for Parents and Childcare Staff". Nyare publikationer skrivna av Vargas var artiklar i Encyclopedia of Behaviour Modification and Cognitive Behavioral Therapy, boken Student Activity Analysis. Metodik för att förbättra skolprestationer” och två volymer anteckningar om B. F. Skinner [7] .

Bibliografi

Anteckningar

  1. Förord ​​av Julia Vargas till den ryska utgåvan av hennes bok "Analys av studentaktiviteter. Metodik för att förbättra skolprestationer" . Hämtad 14 augusti 2015. Arkiverad från originalet 22 november 2015.
  2. Styrelse - BF Skinner Foundation . Hämtad 14 augusti 2015. Arkiverad från originalet 26 augusti 2015.
  3. Marina Azimova om boken av Julia Vargas "Analys av studentaktiviteter. Metodik för att förbättra skolprestationer" . Hämtad 14 augusti 2015. Arkiverad från originalet 30 juli 2015.
  4. Förord ​​av Julia Vargas till boken "Analys av studentaktivitet. metodik för att förbättra skolprestationer" (otillgänglig länk) . Hämtad 14 augusti 2015. Arkiverad från originalet 24 april 2017. 
  5. Julie S. Vargas, (2004). "Oförutsedda händelser över BF Skinners upptäckt av oförutsedda händelser". European Journal of Behaviour Analysis, 5, pp. 137-142  (länk ej tillgänglig)
  6. Förord ​​av den vetenskapliga redaktören till boken ”Analys av elevaktiviteter. Metodik för att förbättra skolprestationer" (otillgänglig länk) . Hämtad 14 augusti 2015. Arkiverad från originalet 4 mars 2016. 
  7. Google Böcker. . Hämtad 2 oktober 2017. Arkiverad från originalet 9 juli 2014.