| Högre skola i Lettland | |
|---|---|
| lettiska. Latvijas Augstskola | |
| Grundens år | 8 februari 1919 |
| Omorganiserat | till Lettlands universitet |
| År av omorganisation | 1923 |
| Presidenten | Paul Walden |
| studenter | 3078 |
| Plats | Lettland ,Riga |
| Laglig adress | Karl Marx Boulevard , 19 |
Högre skolan i Lettland ( lettiska : Latvijas Augstskola ) inrättades i sovjetiska Lettland den 8 februari 1919 [1] [2] , och återupptogs i Republiken Lettland den 28 september 1919. År 1923 döptes det om till universitetet i Lettland [3] .
Före revolutionen 1917 var den enda högre skolan i Lettland Riga Polytechnic Institute, grundat 1862 [1] . Drömmar om högre utbildning för letter omhuldas av ledarna för uppvaknandet , idealisterna Juris Alunans och Auseklis [4] . Till exempel drömde Alunans, medan han studerade vid St. Petersburg Forestry and Survey Institute, om att skapa en högre lantbruksskola i sitt hemland och skrev till och med en dikt "Latvian Higher School" (Latviešu Augstskolai) [4] .
Det var bara första världskriget och de förändringar det medförde som gjorde att dessa drömmar gick i uppfyllelse när små nationer började kämpa för självständighet. Juryev , St. Petersburg och Moskva blev koncentrationscentra för den lettiska intelligentian : de två första punkterna fungerade på ett positivt-praktiskt sätt, den tredje - som en ideologisk och initiativrik. Offentliga personer och poeter K. Skalbe , J. Akuraters , A. Kenins , V. Eglit, K. Strals, P. Dale, A. Briedis, L. Laytsen arbetade i Moskva och främjade deras åsikter genom den lokala tidningen för Moskva-letterna " Dzimtenes Atbalss ”(Fosterlandets eko), kulturbyrån för Centralkommittén för bistånd till lettiska flyktingar och Society of Writers and Artists skapad 1916, särskilt vid de sista ”intelligentsiakvällarna” som anordnades av den senare. I februari 1916, vid Moskvas polytekniska museum , presenterade Paul Dale sitt projekt för skapandet av den högre skolan i Lettland för att utföra vetenskapligt arbete och undervisa studenter för den nationella ekonomin på det lettiska språket. Denna rapport fungerade därefter som underlag för diskussion vid sektionen av Högre skolan [4] [5] vid den andra kongressen för lettiska folklärare i Juryev den 7-13 juni 1917 [6] . Framför allt framfördes ett krav på att öppna en pedagogisk fakultet inom högre utbildning för att utbilda akademiskt utbildade lärare. Detta nödvändiggjorde utvecklingen av den pedagogiska vetenskapen, som senare drevs av Alexander Dauge , Eduard Peterson, Paul Yurevich, Janis Kauliņš [5] .
Dessförinnan, i maj 1917, skapades en inofficiell kommission för de intresserade av den lettiska högre utbildningen (Latviešu Augstskolas interesentu komisija) under Vidzeme provisoriska Zemstvo-rådet, som erkände behovet av att skapa fakulteter: medicinska, filosofiska och historiska, naturvetenskaper , sociala och ekonomiska (inklusive juridiska). Som en övergång föreslogs att skapa Akademiska kurser, som skulle öppnas under hösten samma år. Den organisationskommitté som valts för förberedande arbete började utveckla program, men den efterföljande tyska ockupationen tillät inte att de genomfördes [4] .
På kongressen i Juriev, där organisationen av utbildningen i det autonoma Lettland diskuterades, fanns inte skapandet av en högre skola till en början med på agendan, men på förslag av entusiaster ( K. Kundzins , P. Dale) var detta dock gjort, och denna fråga diskuterades först systematiskt och i detalj deltagande av professorerna vid Yuryev University Osis, Lautenbach, Felsberg, Paukulis som anlände till kongressen. Fakulteternas sammansättning föreslås enligt följande: teologiska, historisk-filologiska, juridiska-ekonomiska, medicinska och fysikaliska-matematiska, yrkeshögskola. Idén om att skapa en lettisk fakultet i Yuriev eller flytta Yuriev University till Riga avvisades som opraktisk och oönskad. En lista över 25 lettiska lärare som arbetade vid ryska universitet sammanställdes för att erbjuda dem ett jobb i en ny högre skola. Riga utsågs till platsen för universitetet, det var tänkt att börja arbeta om tre år från den historiska och filologiska institutionen, varefter inom några år öppna andra [4] .
Vid kongressen valdes en högskolekommitté bestående av professorerna J. Osis, E. Felsberg, E. Paukulis, E. Lautenbach-Jusmins , docent K. Kundzins, kandidaterna till filologiska vetenskaper P. Dahle och K. Strauberg, ingenjör P. Zaldavs och D. Adamson. Det beslutades att i alla lettiska tidningar publicera en uppmaning för att stödja skolan som skapas med förslag och ekonomiska resurser, och även att sammankalla en akademisk konferens i Juriev den 24-25 augusti, där professorerna J. Endzelin och R. Krimberg (Kharkov) bjuds in. , P. Schmidt (Vladivostok), J. Ruberta (Kiev), L. Kundzinsh (Yuriev), P. Walden (Riga), privatdocent J. Plakis (Kazan), F. Balodis, P. Piebard och E. Leinieks (Moskva) ), docenten E. Laube och E Birkana (Riga), adjunkt P. Snikeris (Riga).
På hösten 1917, på grund av bristen på medel och tyskarnas ockupation av Riga, beslutades det att inrätta folkuniversitetet (Tautas universitāte) i Valmiera , som började arbeta med 142 studenter och upphörde efter bolsjevikernas ankomst. [4] .
Under den tyska ockupationsförvaltningen inrättades Folkhögskolan (Tautas augstskola) i Riga med tre avdelningar: historisk och filologisk, rättvisa och nationalekonomi, medicin och naturvetenskap. Den 5 juni uppstod tanken att lägga fram en promemoria till ockupationsmyndigheterna om behovet av att skapa en högre skola, men under nästa diskussion den 11 juli dök tyska tjänstemän upp och mötet avslutades, varefter Högskolesektionen inte träffas i 4 månader [4] .
Jurievkongressens idéer genomfördes av bolsjevikerna, som ockuperade Riga den 3 januari 1919 [4] . Som författaren till "Historical Review" av Higher Schools verksamhet under det första året av dess existens, Paul Dale, påpekade, "Idén om Higher School var inte bara inte besegrad, utan flyttades intensivt framåt och genomfördes delvis" [4] . Ett av de första dekreten från den sovjetiska regeringen i Lettland var "Om utbildnings- och utbildningsinstitutioner i Lettland ( Par Latvijas izglītības un audzināšanas iestādēm )", antogs den 16 januari 1919. Den föreskrev att från och med den 1 januari skulle alla sådana institutioner överföras till utbildningskommissariatets jurisdiktion, alla typer av skolor - byar, distrikt, ministerier, handel, jordbruk, gymnasium och andra - skulle omvandlas till enhetliga arbetarskolor, som var stöds av den sovjetiska regeringen. Alla lärare skulle väljas om genom arbetarnas och jordlösa deputerades sovjeter. Alla klasser skulle äga rum på deras modersmål. Klasser i alla skolor var gratis. Dessa grundläggande principer bestämde inställningen till skapandet av den högre skolan [1] .
Eftersom Riga Polytechnic Institute , som evakuerades till Moskva under första världskriget , inte utbildade hela utbudet av specialister som krävdes av republiken (till exempel läkare, humanitärer), beslutades det att inte återställa detta universitet, utan att etablera ett nytt en [1] .
Den 8 februari 1919 publicerade den lettiska socialistiska sovjetrepublikens regering i tidningen Cinya ett dekret undertecknat av premiärminister Petr Stučka och kommissionären för folkbildning Janis Berzins om avvecklingen av Baltic Technical Higher School som inrättats av de tyska ockupationsmyndigheterna och inrättandet av den lettiska högre skolan på grundval av den likviderade, med undervisning på lettiska [1] [7] [4] . Reglerna för den högre skolan utarbetades efter modell av ett liknande dokument från universiteten i Sovjetryssland . Syftet med universitetet, enligt idén från den biträdande folkbildningskommissarie Ernst Effert , var utbildning av det arbetande folket [2] .
Invigningen av den högre skolan ägde rum den 20 februari i den stora byn i det ,19Karl Marx BoulevardvidRiga polytekniska institutettidigare Organisatoriska aktiviteter leddes av institutionen för högre skolor vid kommissariatet för offentlig utbildning under ledning av E. Effert [2] .
Universitetets arbete organiserades ursprungligen på samma sätt som RPI i fem avdelningar: kemi, jordbruk, mekanik, ingenjörskonst och arkitektur. Socioekonomiska kurser skapades på grundval av den avvecklade handelsavdelningen. Med tiden planerades det att bilda en utökad typ av universitet, som skulle förena vetenskapliga och tekniska specialiteter och humanitära fakulteter [2] .
Den 7 mars 1919 beslutades att inrätta medicinska, veterinära och pedagogiska avdelningar, men i verkligheten började de aldrig arbeta på grund av tidsbrist, även om det i maj 1919 hölls föreläsningar om människans anatomi vid medicinska avdelningen, vilka lästes av Professor Alfred Sommer [2] .
Den 7 mars godkändes också universitetets lärarkår på 80 personer för 23 institutioner. 60 av dem återvände till Lettland från Ryssland och representerade RPI:s vetenskapliga personal. Bland dem fanns professorerna Walden, Fischer, Buchholz, Leppik, Busmanis. Dessutom rekryterades lokala lärare med högre utbildning och minst 5 års arbetslivserfarenhet som inte tidigare arbetat i EPI. Bland dem var August Kirchenstein och Paul Leins [1] .
Det faktum att det bara fanns ett ålderskriterium (minst 16 år) för antagning av sökande och att klasserna var gratis, lockade ett stort antal människor som ville studera, och inte bara i Lettland. Ansökningar om antagning kom från Moskva, Kineshma, Staraya Russa, Vyazma och andra städer [1] .
Den 20 mars hade 3078 elever rekryterats, varav endast 64 % hade en gymnasieutbildning. För att förbereda dem för klasserna organiserade alla avdelningar klasser. 955 studenter återvände från Ryssland, de var före detta studenter vid RPI och ryska universitet, som fortsatte sina studier i 2: a och 3: e åren av Higher School [2] [1] . Dessutom skapades sekundära tekniska kurser vid Högre skolan, som gjorde det möjligt för arbetare och bönder utan gymnasieutbildning att få tillgång till högre utbildning [1] .
I april skapades en studentparticell på 47 personer [2] [1] vid universitetet .
Under 3,5 månader av universitetets arbete presenterade inte en enda avdelning ett nytt program för proletär utbildning, innehållet i föreläsningar och workshops bestämdes av lärarna själva. De officiella undervisningsspråken var lettiska och ryska, med tillstånd från Folkets utbildningskommissarie var det möjligt att hålla lektioner på tyska, som användes flitigt, eftersom de flesta lärare inte kunde det lettiska språket [2] .
I februari utsåg utbildningskommissariatet Adolf Kirshtein till ansvarig för att organisera universitetets arbete, Karlis Laucins utsågs till sekreterare.
Huvudorganet för universitetets interna ledning var rådet, inrättat den 7 mars, som ansvarade för vetenskapliga, pedagogiska, administrativa och ekonomiska frågor. Det inkluderade en ordförande (den 7 maj 1919 valdes han till kemist Paul Walden ), en representant för Commissariat of Public Education, dekaner för avdelningar (fakulteter), en representant för studenter, en representant för Riga Council of Workers' Suppleanter, en representant för centrum för arbetande ungdom i LSDLP (b) och sekreteraren [2] .
Branschråd och deras ordförande, valda i april och maj, ansvarade för avdelningarnas och läroplanernas arbete [2] .
De blev [2] :