Kriminalpedagogik är ett område för pedagogisk kunskap, vars ämne är utveckling och implementering i pedagogisk praktik av ett system av villkor som ger snabb diagnos, förebyggande och korrigering med pedagogiska medel för kränkningar av individers sociopsykologiska anpassning , deras svårigheter att lära sig och bemästra sociala roller som motsvarar åldersstadier i utvecklingen . "kriminalvårdspedagogik" är ett mycket snävare begrepp än " specialpedagogik ". Termen används i sovjetisk och rysk pedagogisk litteratur; på grund av den ganska uppenbara indikationen på det aktiva inflytandet från de som genomför korrigerande åtgärder (som inte alltid krävs och, viktigast av allt, som elever och deras föräldrar eller vårdnadshavare inte alltid ger sitt samtycke till), hittas det nästan aldrig i världslitteraturen.
Termen introducerades i modern pedagogisk vetenskap 1988 ( G.F. Kumarina , 1988 ) V.V.ochP.V. Kashchenko, men det första försöket att avslöja dess innehåll var
Objektområdet för kriminalpedagogik i sin moderna tolkning är situationer och risktillstånd i utvecklingen av en växande person, adaptiva störningar som manifesterar sig i en individs interaktion med omgivningen och inte orsakas av faktorer associerade med organisk etiologi, fenomenen sociopsykologiska, skolmissanpassningar . Ett exempel är dövutbildning, tyflopedagogik, oligofrenopedagogik och logopedi.