Meng ( kinesiska 蒙; pinyin : mēng) är det 4:e av de 64 hexagrammen i Yijing . Underutveckling .
Under trigram Kan (vatten; 坎), ovan trigram Gen (berg; 艮).
蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。
Underutveckling, obehindrat. Jag letar inte efter de underutvecklade, de underutvecklade letar efter mig. Jag ska berätta den första spådomen, den andra och den tredje kommer att förvirra dig, om du förvirrar mig, kommer jag inte att berätta det för dig. Gynnsam uthållighet.
初六，發蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝。
Initialt - intermittent, utvecklingen är underutvecklad, det är gynnsamt att tortera människor, ta bort bojor, tyvärr fortsatte.
九二，包蒙吉，納婦吉，子克家。
Den andra är solid, att acceptera de underutvecklade är tur, att ta en fru är tur, sonen kommer att kunna skapa en familj.
六三，勿用取女，見金夫，不有躬，无攸利。
Den tredje är intermittent, det finns inget behov av att ta en fru, hon ser en rik man och behåller sig inte, inget gynnsamt.
六四，困蒙，吝.
Fjärde - intermittent, lider av underutveckling, ånger.
六五，童蒙，吉。
Femte - intermittent, ungdomlig underutveckling, lycka.
上九，擊蒙，不利為寇，利禦寇。
Den övre är solid, för att bryta underutveckling, det är inte fördelaktigt att vara en rånare, det är fördelaktigt att motstå rånaren.
Allmän kommentar: För att förstå betydelsen av hexagrammet bör man komma ihåg tvetydigheten hos hieroglyfen 蒙, bland de betydelser som vi är intresserade av följande:
Underutveckling är alltså okunskap, brist på nödvändig kunskap, samt att övervinna underutveckling genom att ta emot instruktioner från en lärare. Dessutom bör initiativet till upplysning endast komma underifrån, det vill säga från studenten. Den omvända processen kommer inte att leda till ett positivt resultat, eftersom den kommer att bygga på våld. Det är därför det sägs: Jag letar inte efter de underutvecklade, de underutvecklade letar efter mig. Dessutom måste eleven förbli intresserad av att lära, och inte vara passiv. Lunyu säger: 子曰：「不憤不啟；不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。」 på rätt väg]. Den som inte har några svårigheter att uttrycka sina tankar ska inte få hjälp. Den som inte kan bilda sig en uppfattning om de tre andra från ett hörn [av ämnet] bör inte undervisas.” Därför sägs det: Jag kommer att berätta den första spådomen, den andra och den tredje - kommer att förvirra, om den förvirrar, då kommer jag inte att berätta.
Den första funktionen: I början av träningen har studenten inte den nödvändiga kunskapsnivån, därför är han helt beroende av lärarens instruktioner. Läraren tvingas att strikt kontrollera inlärningsprocessen, vilket bildligt indikeras av frasen "det är fördelaktigt att tortera människor." Ändå ger läraren eleven minimal handlingsfrihet (det är fördelaktigt att ta bort bojorna), men elevens större självständighet kommer bara att leda till ånger.
Den andra egenskapen: Om det i början av träningen fortfarande finns en viss osäkerhet i elevens förmågor, kan det redan i det andra skedet sägas att hans potential är lovande (sonen kommer att kunna bilda familj). Således bekräftar läraren också sitt rykte, förmågan att överföra kunskap (att acceptera de underutvecklade lyckligtvis). För honom blir studenten så att säga en medlem av familjen, vilket bildligt uttrycks genom frasen "att ta en fru till lycka".
Tredje inslaget: Krisens skede. Den teoretiska (interna aspekten) kunskapen hos studenten är tillräcklig, men för deras praktiska tillämpning (extern aspekt) saknas fortfarande erfarenhet. Den brutna tredje raden, liksom den första, har karaktären av yin. För det första särdraget var den solida yang-funktionen ovanför den (lärarens position) en gynnsam faktor som gav den acceleration. För den tredje egenskapen är samma andra Yang-drag redan en negativ faktor, eftersom den drar ner den. Eleven är ännu inte redo att agera självständigt, lärarens auktoritet (som har både kunskap och erfarenhet - en rik man) kommer att råda över honom. Därför sägs det: det finns inget behov av att ta en hustru, han kommer att se en rik man och kommer inte att behålla sig själv, inget gynnsamt.
Fjärde egenskapen: Även om krisen har passerat, men den fjärde egenskapen av yin är i en position på samma avstånd från de andra och sjätte egenskaperna hos yang, vilket skapar en situation av stagnation. Även om lärarens auktoritet inte längre råder över eleven, är hans självständiga handlingar inte effektiva, ger inte ett positivt resultat, han är ännu inte en mästare. Att förstå detta orsakar ånger och lidande av underutvecklingen av den yttre aspekten, vars utveckling återigen kräver hjälp av en lärare.
Femte egenskap: Ömsesidig förståelse mellan lärare och elev når ett optimalt tillstånd. Inlärningsprocessen går utan komplikationer och hinder. Därför, även om det sägs att den femte egenskapen fortfarande uttrycker underutveckling, men att övervinna denna underutveckling genererar lycka. Framgång främjas av påverkan av den sjätte yang-egenskapen.
Sjätte egenskapen: Slutet på underutveckling. Underutvecklingen är besegrad och från och med nu kan den inte längre vara en "rånare" i förhållande till eleven. Det är därför som det sägs: det är gynnsamt att stå emot rånaren.
Kun (jord) |
Gen (berg) |
Kan (vatten) |
Sol (vind) |
Zhen (åska) |
Lee (eld) |
Dui (reservoar) |
Qian (himlen) |
← Övre trigram ↓ Nedre trigram |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
11. Thailändsk |
26. Da-choo |
5. Xu |
9. Xiao-chu |
34. Da Zhuan |
14. Ja-ju |
43. Guai |
1. Qian |
Qian (himlen) |
19. Lin |
41. Sön |
60. Jie |
61. Jun-fu |
54. Gui-mei |
38. Kui |
58. Dui |
10. Lee |
Dui (reservoar) |
36. Min-i |
22. Bi |
63. Chi Chi |
37. Jia-ren |
55. Fyan |
30. Lee |
49. Ge |
13. Tong Ren |
Lee (eld) |
24. Fu |
27. Och |
3. Zhong |
42. Och |
51. Chen |
21. Shi-ho |
17. Sui |
25. Wu-wang |
Zhen (åska) |
46. Sheng |
18. Gu |
48. Ching |
57. Sön |
32. Hyun |
50. Dekanus |
28. Ja-gå |
44. Gå |
Sol (vind) |
7. Shi |
4. Maine |
29. Kan |
59. Huan |
40. Jie |
64. Wei Chi |
47. Kun |
6. Sön |
Kan (vatten) |
15. Qian |
52. Gen |
39. Jian |
53. Jian |
62. Xiao-guo |
56. Lu |
31. Xian |
33. Dun |
Gen (berg) |
2. Kun |
23. Bo |
8. Bi |
20. Guan |
16. Yu |
35. Jin |
45. Cui |
12. Pi |
Kun (jord) |
| jag ching | |
|---|---|
| Engrams 1 yao → 2 gua | |
| Diagram 2 yao → 4 gua |
|
| Trigram 3 Yao → 8 Gua |
|
| Hexagram 2x3 yao → 64 gua |
|