Myagkov, tyska Panteleimonovich

Myagkov tyska Panteleimonovich

Professor G.P. Myagkov i oktober 2020
Födelsedatum 10 juli 1946 (76 år)( 1946-07-10 )
Födelseort Yaroslavl
Land  Sovjetunionen → Ryssland 
Vetenskaplig sfär berättelse
Arbetsplats Kazans federala universitet
Alma mater Kazans universitet
Akademisk examen doktor i historiska vetenskaper
Akademisk titel Professor
Känd som Forskare i världshistoriens historieskrivning, historiens teori och metodik
Utmärkelser och priser Hedrad högskoleanställd i Ryska federationen.png(2001)
Hemsida kpfu.ru/German.Myagkov

Tyska Panteleimonovitj Myagkov (född 1946) är en sovjetisk och rysk historiker. Doktor i historiska vetenskaper , professor vid Kazans universitet . Aktiv ledamot i Statsvetenskapsakademin. Medlem av Ryska Society of Intellectual History . Medlem av All-Russian Association of Medievalists and Historians of the Early Modern Times [1] . Ledamot av redaktionen för " Scientific Notes of Kazan University " [2] . Hederad arbetare vid Ryska federationens högre skola (2001) [3] .

Biografi

Född i Yaroslavl , tillbringade sin barndom och skolår i Danilov [4] . 1968 tog han examen från fakulteten för historia och filologi vid Kazan University , 1971 - forskarstudier vid Institutionen för allmän historia, studerade hos A. S. Shofman , V. I. Ado , P. B. Umansky [5] . Medan han fortfarande var student gifte han sig med Larisa Agdasovna Burganova, dotter till historikern Agdas Khusainovich Burganov . 1971-1988 arbetade han vid Kazan Institute of Culture vid institutionen för marxism-leninism , 1981-1984 var han vicerektor, 1984-1988 var han docent vid institutionen för filosofi och vetenskaplig kommunism. Kandidat för historiska vetenskaper (1984), ämnet för avhandlingen är "Den "ryska historiska skolan" för allmänna historiker och dess roll i den ideologiska och politiska kampen i Ryssland i slutet av 1800- och början av 1900-talet." Sedan 1988 - vid Kazan University vid institutionen för antikens historia och medeltiden, 1995-1998 - biträdande dekanus vid Historiska fakulteten. Medlem av Russian Society of Intellectual History, ordförande för dess avdelning i Kazan. Inledde öppnandet av regionala filialer i Izhevsk , Cheboksary och Yoshkar-Ola . Inom ramen för dessa strukturer hölls mer än tjugo konferenser om intellektuell historia av allrysk skala [6] . Doctor of Historical Sciences (2000), ämne för avhandlingen: "Russian Historical School: Theory and History of the Development of the School as a Scientific Community". Sedan 2001 - Professor vid avdelningen för antikens historia och medeltiden vid fakulteten för historia vid Kazan University (efter 2010 döptes den om till avdelningen för allmän historia vid Institutet för internationella relationer ) [7] [8] . I kombination arbetade han på 2000-talet som professor vid Kazan State Technical University. A. N. Tupolev (KAI) [9] och sedan 2018 professor vid Kazan Innovative University. V. G. Timiryasova (IEUP) [10] . Förberedde åtta kandidater och en doktor i vetenskaper [11] [3] [12] .

Vetenskaplig verksamhet

I början av 1970-talet studerade G. P. Myagkov, under ledning av P. B. Umansky, problemen med USA:s historia i ryskt offentligt tänkande vid 1800- och 1900-talets skiftning, såväl som M. M. Kovalevskys och P. G. Vinogradovs uppfattning om amerikansk demokrati . Relativt snabbt gick han vidare till studier av dessa tänkares metodologiska åsikter [13] . I början av 1980-talet bestämde detta det allmänna temat för G. P. Myagkovs forskning - temat för den vetenskapliga skolan som en gemenskap och problemen med "Russian Historical School", representerade, förutom M. M. Kovalevsky och P. G. Vinogradov, också av N. Och Kareev och I. V. Luchitsky . Hans monografier från 1988 och 2000 ägnades åt detta ämne. Granskarna noterade att G. P. Myagkov var den första forskaren som professionellt hanterade problemen med hierarkierna i vetenskapliga samhällen (förhållandet mellan vetenskapliga skolor, trender och riktningar) och kommunikationslänkar för representanter för det akademiska samfundet. Nästa steg på denna väg var studiet av typerna av organisation och självorganisering av historisk vetenskap. G. P. Myagkov utgick från det faktum att inom humaniora är en vetenskaplig skola ett grundläggande begrepp, medan "riktningar", "strömmar" inte betecknade hierarkiska nivåer, utan endast skolornas inriktningar inom kommunikation, politiska, filosofiska och tematiska sfärer . Skolan tolkas och definieras i enheten av kommunikativa egenskaper, ideologiska och metodologiska inriktningar och specifika historiska ämnen. Vetenskapliga skolor är öppna system, de har en mängd olika interna inriktningar och till och med paradigm . Skolan är också den viktigaste institutionen för intern socialisering inom vetenskapen [14] . Samtidigt noterade V.P. Zolotarev ( Syktyvkar State University ) att G.P. Myagkov misslyckades med att tydligt fastställa tidsgränserna för den ryska historiska skolan och presentera en tydlig periodisering av dess historia, eftersom dess verksamhet inte slutade med N.I. Kareevs död, som följde efter 1931 [15] . Tvärtom såg L. P. Repina och G. M. Zvereva i detta nummer G. P. Myagkovs framgångsrika försök att passa in historiografiska processer i Ryssland i den breda kontexten av västerländskt intellektuellt liv och skapa ett nytt koncept av skolfenomenet inom historievetenskapen. Effektiviteten av tolkningen av begreppet skola som en treenig kommunikativ praktik noterades särskilt, vilket gjorde det möjligt att skapa en kollektiv biografi över en hel generation vetenskapsmän [16] .

En väsentlig aspekt av G. P. Myagkovs intellektuella verksamhet är studiet av slaviska studiers historiografi och dess samband med världshistoriens historiografiska problem [17] [18] [19] .

Huvudverk

Anteckningar

  1. ↑ Myagkov tyska Panteleimonovitj . Encyclopedia "Världshistoria". Hämtad 3 maj 2021. Arkiverad från originalet 3 maj 2021.
  2. ↑ Redaktionsråd . Vetenskapliga anteckningar från Kazan University. Serien Humaniora . Kazans federala universitet. Hämtad 3 maj 2021. Arkiverad från originalet 11 juli 2021.
  3. ↑ 1 2 Bodrov, 2004 , sid. 134.
  4. ↑ Historiker om historiker, 2022 , T. N. Ivanova . Mentorskap och den vetenskapliga skolan för G. P. Myagkov, sid. 33.
  5. ↑ Bodrov, 2004 , sid. 128.
  6. ↑ Historiker om historiker, 2022 , T. N. Ivanova . Mentorskap och den vetenskapliga skolan för G. P. Myagkov, sid. 40-41.
  7. ↑ Encyclopedia, 2008 , sid. 325.
  8. ↑ Bukharaev, Gurevich, 2016 , sid. 209-210.
  9. ↑ Grundutbildningsprogram. GEF 40.03.01 Rättsvetenskap . KNITU-KAI. Hämtad 3 maj 2021. Arkiverad från originalet 3 maj 2021.
  10. ↑ Myagkov tyska Panteleimonovitj . Förlaget "Sreda". Hämtad 3 maj 2021. Arkiverad från originalet 3 maj 2021.
  11. ↑ Personalutbildning . Kazans federala universitet. Hämtad 3 maj 2021. Arkiverad från originalet 3 maj 2021.
  12. ↑ Historiker om historiker, 2022 , T. N. Ivanova . Mentorskap och den vetenskapliga skolan för G. P. Myagkov, sid. 36.
  13. ↑ Bodrov, 2004 , sid. 128-129.
  14. ↑ Årsdagen, 2016 , sid. 181-182.
  15. ↑ Zolotarev, 2005 , sid. 220-221.
  16. ↑ Zvereva, Repina, 2001 , sid. 366-367.
  17. ↑ Myagkov G.P., Makarova N.I. Far och son Petrovsky: två generationer av Kazans skola för slaviska studier // Uchenye zapiski Kazan State University. Serien Humaniora. - 2006. - T. 148, nr 4. - S. 62-76.
  18. ↑ Glushkovsky P., Myagkov G.P., Tsiunchuk R.A. Polonia in Kazan and in the Volga-Urals: problems of study // Slavic Studies. - 2012. - Nr 4. - S. 112–115.
  19. ↑ Myagkov G. P., Nedashkovskaya N. I. "Subjektiva" och "objektiva" i diskursen om historiografin om slaviska studier på 1800-talet.  // Tvärvetenskaplig potential för muntlig historia och nya sätt att utveckla historisk kunskap: material från praktikanten. vetenskaplig konf. (Cheboksary, 23 april 2021) / redaktion: O.N. Shirokov [i dr.]. - Cheboksary: ​​Publishing House "Sreda", 2021. - S. 104-108. - ISBN 978-5-907411-29-6 .

Litteratur

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  I bibliografiska kataloger