Icke-formell utbildning är någon form av organiserad och systematisk verksamhet som kanske inte sammanfaller med verksamheten vid skolor, högskolor, universitet och andra institutioner som ingår i formella utbildningssystem [1] . Inom samhällsvetenskapenoch i praktiken av modern pedagogik används termen tillsammans med begreppen "livslångt utbildning", "tilläggsutbildning", "självutbildning" för att beskriva verkligheten i den moderna världen, där processen att bemästra nya kunskaper och färdigheter följer individen genom hela livet, i olika former. I regel betraktas icke-formell utbildning i motsats till formell utbildning, som sker inom ramen för formella utbildningsinstitutioner och åtföljs av presentation av officiellt erkända utbildningsdokument. Även om bristen på certifiering inte är ett obligatoriskt inslag i ett icke-formellt utbildningsprogram. [2]
Icke-formell utbildning spelar en viktig roll i utbildningen av barn och vuxna som inte kan gå i skolan. Icke-statliga organisationer som arbetar med utbildning och utveckling bedriver huvudsakligen arbete i form av icke-formell utbildning.
Utvecklingen av icke-formell utbildning främjas av UNESCO .
Icke-formell utbildning inkluderar:
Skillnaderna mellan informell utbildning och formell utbildning är följande:
I dokumenten från Bolognaprocessen , publikationer från FN , UNESCO , Europeiska unionen , Europarådet , definieras icke-formell högre utbildning som avancerad.
Det första universitetet som introducerade program för högre icke-formell utbildning i OSS och de baltiska länderna var Christian Humanitarian and Economic Open University , skapat av präster och vetenskapsmän från Ryssland och Ukraina i Odessa 1997. Universitetet utbildar ekonomer, chefer, psykologer , advokater, journalister och andra utifrån den kristna världsbilden enligt sina egna, icke-statliga program. KhSUE-utexaminerade arbetar i offentliga , privata , offentliga och religiösa organisationer.