Neill, Alexander Sutherland

Alexander Sutherland Neill
Alexander Sutherland Neill
Födelsedatum 17 oktober 1883( 1883-10-17 )
Födelseort Forfar , Skottland
Dödsdatum 23 september 1973 (89 år)( 1973-09-23 )
En plats för döden Suffolk , England
Land
Ockupation Lärare, författare
Make Ena May Neill
Hemsida summerhillschool.co.uk/p...
 Mediafiler på Wikimedia Commons

Alexander Sutherland Neill ( 17 oktober 1883  –  23 september 1973 ) var en pedagogisk innovatör , författare till böcker om föräldraskap och grundare av Summerhill School , som följer hans pedagogiska filosofi till denna dag. A. S. Neill är känd som en förespråkare för barnets personliga frihet.

Biografi

Neill föddes i den skotska staden Forfar . Han var ett av tretton barn i familjen. Hans far och mor var skollärare. Efter att ha arbetat en tid som lärare vid en lokal skola gick Neill in på University of Edinburgh och tog sin examen 1912. 1914 blev han rektor för en skola i byn Gretna Green . Alexander Nills filosofi var starkt influerad av Maria Montessori , Sigmund Freuds och Wilhelm Reichs verk

1921 lämnade Neill England. I Hellerau , nära Dresden , besökte han Lillian Richardson, som han hade träffat på King Alfred School. Hon blev senare hans fru. I Hellerau grundade Alexander Neill tillsammans med Lillian Richardson och Christian Beer Internationella skolan, där Neill först fick möjlighet att följa sina principer i uppfostran och utbildning av barn. Skolan flyttades senare först till Sontagberg , Österrike , och sedan 1923 till Lyme Regis , England , där den döptes om till Summerhill. Sedan 1927 har skolan varit baserad i Leiston , Suffolk .

Under sin lärarkarriär skrev A. C. Neill många böcker, inklusive Dominie-serien, som började med A Dominie's Log (1916). Hans mest kända verk, Summerhill: A Radical Approach to Child Rearing (1960), fick ett kraftfullt gensvar i amerikanska utbildningskretsar. Hans sista bok var en självbiografi, Neill, Neill, Orange Peel! (1973). Han skrev också humoristiska böcker för barn, som The Last Man Alive (1939).

A. S. Neill var gift två gånger. Efter hans död 1973 övergick skolans styrelse till hans andra fru, Ena Wood Neill, som drev skolan fram till 1985. Från 1985 till idag har Alexander Neills dotter Zoya Redhead varit rektor för skolan.

Pedagogisk filosofi

Neill trodde att ett barns lycka borde vara den avgörande faktorn i beslut om deras uppfostran, och att källan till den lyckan var personlig frihet. Han förstod att att beröva ett barn en känsla av frihet och, som ett resultat, den olycka som han upplevde i barndomen, leder till psykologiska problem när han blir vuxen. Neills idéer om att hjälpa barn att utveckla självbestämmande, uppmuntra kritiskt tänkande och icke-blind lydnad, som en gång ansågs vara radikal eller kontroversiell i bästa fall, är allmänt accepterade idag, även om det finns konservativa pedagoger som ser dessa idéer som hotande mot den sociala ordningen.

1921 grundade Neill Summerhill School som en praktisk demonstration av sina utbildningsteorier. Han var övertygad om att barn lär sig bäst när de inte behöver gå i lektioner. Skolan introducerades också till demokratins principer med regelbundna möten för att fastställa skolans regler. Eleverna hade samma rösträtt som lärarna.

Summerhills erfarenhet visade att i frånvaro av tvång som finns i traditionella skolor, utvecklar eleverna sin egen motivation och inte luta sig tillbaka. Externt påtvingad disciplin, som Neill trodde, störde bildandet av intern självdisciplin, och därför, som han trodde, kom barn som gick i Summerhill ut ur skolan med mer utvecklade kritiskt tänkande och bättre självdisciplin än elever i traditionella skolor. på tvångsnärvaro.

Barnen som togs in på Summerhill kom till övervägande del från svåra familjer, där föräldrarnas konflikter och försummelse av barnet ledde till hans förtryck. Den terapeutiska effekten av atmosfären i Summerhill bevisades av det faktum att många barn utestängda från vanliga skolor blomstrade i Summerhill. Starkt influerad av Sigmund Freuds och Wilhelm Reichs skrifter , var Neill emot sexuellt förtryck och införandet av strikt viktoriansk moral från sin barndom. Han sa tydligt att förnekandet av sex är identiskt med förnekandet av liv. Dessa åsikter gjorde honom impopulär bland dagens betydande personer.

Livet i Summerhill

Som rektor undervisade Neill också i algebra, geometri och metallbearbetning. Han sa ofta att han beundrade skickliga hantverkare mer än de som ägnade sig åt intellektuell verksamhet. Neill trodde att eftersom närvaro var frivillig, kunde de vara mer rigorösa. Elever lär sig snabbare och deras kunskap är djupare eftersom de lär sig frivilligt och inte under tvång.

Neill gav också privatlektioner till elever. De inkluderade diskussioner om elevernas personliga problem och var en form av psykoterapi . Han slutade senare ge sådana lektioner efter att ha upptäckt att barn som inte fick privatlektioner också botades från antisocialt beteende. Av detta drog han slutsatsen att det var friheten som läkade, inte psykoterapi.

En OFSTED-inspektion av Summerhill 2007 bekräftade den goda kvaliteten på utbildningen vid denna skola. Summerhill har också godkänts av FN för att ha en botande effekt på barn.

”Barnkonventionen lägger särskild vikt vid barns rätt att delta i beslut som berör dem. Summerhill, genom sitt förhållningssätt till utbildning, förkroppsligar denna rättighet på bästa möjliga sätt.” — David Paulo , sekreterare, FN:s kommitté för barnets rättigheter

Böcker

Publicerad korrespondens

Se även

  Gå till Wikidata-objektet  Foto, video och ljud
Tematiska platser
Ordböcker och uppslagsverk