Bisats

Den aktuella versionen av sidan har ännu inte granskats av erfarna bidragsgivare och kan skilja sig väsentligt från versionen som granskades den 12 maj 2021; kontroller kräver 20 redigeringar .

Bisatsen  är den beroende delen av huvudsatsen i en komplex mening . Exempel: Petya sprang från lektionen för att inte missa konserten .

I analogi med meningens sekundära medlemmar ( definitioner , tillägg och omständigheter ) särskiljs fyra huvudtyper av satser:

Typer av underordnade satser

Definitivsatser

Svara på definitionsfrågor ( vilken? vilken? vilken? vilken? ). Ett annat namn är adjektiviska pronomen. De går med med hjälp av allierade ord : vilken, vilken, vems, vad, var, när, varifrån etc.
Samt fackföreningar : så att, hur och liknande, som om etc. Sällan med hjälp av partiklar ( om , etc.).

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Väckarklockan ringde]. Vilken väckarklocka ? (som gavs till mig av min mormor). [Väckarklockan ringde], ( som min mormor gav mig ).
  • [Huset brann ner till grunden]. Vilket hus ? (Där jag föddes). [Huset ( där jag föddes ) brann ner till grunden].
  • [MEN. Mer än ett monument restes till S. Pushkin]. A. S. Pushkin vad? (Vs bidrag till utvecklingen av rysk litteratur knappast kan överskattas). [MEN. S. Pushkin ( vars bidrag till utvecklingen av rysk litteratur är svår att överskatta ), uppfördes mer än ett monument].
  • [Den dagen förändrades mitt liv]. Vilken dag? (När jag förstod allt). [Den dagen ( när jag förstod allt ), förändrades mitt liv].

Förklarande satser

Relaterar till verbet. De svarar på frågor om indirekta fall ( till vem? till vad? till vem? till vad? till vem? till vad? etc. ).
De går med med hjälp av allierade ord : vem, vad, vilken, vems, var, var, var, hur, varför, varför, hur mycket
Och även fackföreningar : vad, till, som om, som, som om, som om, etc.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Och i den döda tystnaden kom en tanke.] tänkt på vad? (att min önskan redan har gått i uppfyllelse). [Och i den öronbedövande tystnaden kom tanken] (att min önskan redan hade uppfyllts).

Adventitious connecting

Förhålla sig till hela huvuddelen.
De går med med hjälp av allierade ord : vad, var, var, var, när, hur, varför
Komplettera och förklara innehållet i huvuddelen. Ofta har de innebörden av en konsekvens.

Exempel
  • Han var orolig (varför klarade jag inte provet ).
  • Min bror har inte öppnat boken på hela den här tiden (vilket förföljde mig ).

Adverbialsatser

De har samma betydelser, svarar på samma frågor och är indelade i samma typer som omständigheterna i en enkel mening. De är indelade i tre huvudgrupper:

  • adjektiv för tid och plats;
  • underordnade orsaker, effekter, villkor, eftergifter, mål;
  • underordnade verkningssätt, mått, grader, jämförelser.

1. Tidssatserna anger tidpunkten då handlingen ägde rum i huvudsatsen och svarar på frågorna: när? hur länge? sen när? hur länge? Hur länge?

Tidssatserna är knutna till huvudsatsen med fackföreningar: när, tills, före, så snart, som, plötsligt, knappt, medan, sedan, som, etc. I tidens klausuler kommer ordet när bara att vara union .

Exempel

  • [Jag såg dig mycket väl]. sett hur länge? (medan du stod bakom folkmassan).
  • [Jag såg dig perfekt] (medan du stod bakom folkmassan).

2. Underordnade platser anger platsen där handlingen äger rum i huvudsatsen och svara på frågorna var? var? var? De går med med hjälp av allierade ord : var, var, varifrån. I huvudsatsen motsvarar de oftast demonstrationsord där, där, varifrån.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Det finns strömmar av blommor överallt nu]. Var överallt ? (där vårströmmar rasade). [Där, (där vårens bäckar forsade), nu finns det strömmar av blommor överallt].
  • [Du ska aldrig gå tillbaka dit]. Borde inte gå tillbaka vart? (där han var olycklig). [Du ska aldrig gå tillbaka dit], (där du var olycklig).
Underordnade orsaker, effekter, villkor, eftergifter, mål

3. Underordnade skäl anger anledningen till det som sägs i huvudsatsen och svarar på frågorna varför? av vilken anledning? från vad? De går med med hjälp av fackföreningar eftersom, eftersom, på grund av det faktum att, på grund av det faktum att, sedan, sedan, etc.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

[Åskväder kommer snart]. Varför börja ? av vilken anledning? (eftersom himlen är täckt av mörka moln). [Åskväder kommer snart] (eftersom himlen är mulen med mörka moln).

  • [killarna gick inte vilse i skogen]. Varför gick du inte vilse ? varigenom? (tack vare att de visste hur man använder en kompass).

[killarna gick inte vilse i skogen], (tack vare att de visste hur man använder kompassen).

4. Underordnade följder indikerar en konsekvens, ett resultat, ett resultat som härrör från innehållet i hela huvudsatsen, svara på frågan vad som hände till följd av detta? vad följer av detta? och är förenade med hjälp av facket så .

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Vädret var kallt och blåsigt]. Vad följer av detta? (så att snödrivorna svepte över fönstren). [Vädret var kallt, blåsigt] (så snödrivor hopade sig ovanför fönstren)

5. Underordnade villkor tjänar till att uttrycka det villkor under vilket det som sägs i hela huvudsatsen är möjligt, svara på frågan under vilket villkor? och går med med hjälp av fackförbund om, när (i betydelsen om), om, på villkor om, om, en gång, om osv.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Ett lokalt ord kan berika språket]. Under vilka förutsättningar? (endast om det är bildligt, välljudande och begripligt) .

[Ett lokalt ord kan berika språket] (endast om det är bildligt, välljudande och begripligt).

6. Underordnade koncessioner rapportera villkoren, skälen, trots vilka åtgärden i huvudparagrafen utförs, svara på frågor oavsett vad? i motsats till vad? och går med med hjälp av fackföreningar , även om (åtminstone), trots det faktum att, trots att, låt, låt, för ingenting.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Vi ska gå en promenad] oavsett vad? (Även om det regnade).

7. Underordnade mål avslöjar syftet med det som sägs i huvudsatsen, svara på frågor för vad? till vilken nytta? Varför? och går med med hjälp av fackföreningar så att, för att, för att, om bara, om bara.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Måste älska], varför? till vilken nytta? (För livet).
Tillfälliga modaliteter, mått och grader, jämförelser

8. Verkningssättets adverb avslöjar bilden, handlingssättet , som nämns i huvudsatsen och svarar på frågorna hur? hur? Oavsiktliga åtgärder och grader svarar på frågorna hur? hur mycket? Till vilken grad? Hur många? Underordnade handlingssätt, mått, grader läggs till den huvudsakliga med hjälp av allierade ord som, hur mycket och fackföreningar vad, till, som, som om, som om, som om. Huvudsatsen innehåller vanligtvis demonstrationsord: pronomen sådana, sådana; adverb så, så mycket, så. Demonstrerande ord bildar par med fackföreningar: så-det, före-det, så-det.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Farbror sjöng så här]. Hur sjöng du ? hur? (som allmogen sjunger).

[Farbror sjöng så här], (som allmogen sjunger).

9. Relativa jämförelser svarar på frågan hur? ibland som vad? och gäller hela huvudsatsen. Går med i huvudsaken med hjälp av fackföreningar som, som om, som om, som om, precis som, med något, som om osv.

Exempel

Här står huvudsatsen inom hakparenteser, och bisatsen inom runda parentes.

  • [Hans entusiasm bleknar]. Gus hur? (som ett ljus slocknar från en stark vindpust).

[Hans förtjusning är släckt], (som ett ljus slocknar från en stark vindpust).

Se även

Länkar