Jankovic de Mirievo, Fedor Ivanovich

Fedor Ivanovich Yankovich (de Mirievo)
Theodor Jankovic-Mirijewski

Fedor Ivanovich Yankovich
Födelsedatum 1741( 1741 )
Födelseort
Dödsdatum 1814( 1814 )
En plats för döden
Medborgarskap Österrikiska imperiet , ryska imperiet
Ockupation lärare, anordnare av utbildningssystemet

Fedor Ivanovich Yankovich (de Mirievo) (1741-1814) - serbisk och rysk lärare, ledamot av Ryska akademin (sedan 1783). Han var en utvecklare och en aktiv deltagare i utbildningsreformer i de österrikiska och ryska imperiet under andra hälften av 1700-talet . Det anses vara en av anhängarna till Ya. A. Comenius [1] .

Biografi

Ursprung

serb efter ursprung. Född 1741 i staden Kamenice-Sremskaya , inte långt från Petrovaradin .

När turkarna erövrade Serbien , flyttade familjen Jankovic , som var en av de äldsta adelsfamiljerna och ägde byn Mirievo nära Belgrad, tillsammans med många adliga serber till Ungern 1459 . Här blev familjen känd i talrika krig med turkarna, för vilka kejsar Leopold I gav henne vissa privilegier.

I Österrike

Utbildad vid universitetet i Wien , där han lyssnade på rättsvetenskap, kameraämnen och vetenskaper relaterade till interna statliga förbättringar.

Efter att ha tagit examen från universitetet gick han in i tjänsten som sekreterare för Temesvar ortodoxa biskop Vikenty Ioannovich Vidak , [2] som senare blev Karlovacs storstad . I denna position höll han sig till pro-österrikiska åsikter, förespråkade samarbete med den katolska kyrkan.

År 1773 utsågs han till den första läraren och direktören för offentliga skolor i Temeswar Banat , som deltog i denna position i genomförandet av utbildningsreformen som genomfördes av kejsarinnan Maria Theresa . Syftet med reformen var att införa ett nytt utbildningssystem i Österrike, efter det exempel som redan införts i Preussen, utvecklat av abboten i Sagansky-klostret Felbiger . Fördelen med det nya systemet, som infördes 1774, var att bygga ett sammanhållet system av folkskolor och högre folkskolor, grundlig utbildning av lärare, rationella undervisningsmetoder och inrättandet av en särskild utbildningsförvaltning. Det var Jankovics plikt att som chef för skolor i en provins bebodd av ortodoxa kristna anpassa det nya utbildningssystemet till lokala förhållanden.

År 1774 beviljade kejsarinnan Maria Theresa Yankovic adeln i det österrikiska imperiet , med tillägget av namnet de Mirievo till hans efternamn , efter namnet på byn som tillhörde hans förfäder i Serbien. I stadgan stod det: "Vi uppmärksammade, såg och erkände hans goda moral, dygd, förnuft och talanger positivt, vilket vi blev informerade om med beröm."

År 1776 besökte han Wien och bekantade sig i detalj med lärarseminariet där, varefter han till kyrkoslaviska översatte de tyska manualer som införts i nya skolor och sammanställde en manual för lärare i hans provins under titeln: "En handbok behövs av mästarna i de illyriska icke-uniate små skolorna."

I Ryssland

Under ett möte 1780 i Mogilev med Katarina II berättade den österrikiske kejsaren Josef II för henne om utbildningsreformen i Österrike, gav henne österrikiska skolböcker och beskrev kejsarinnan Jankovich som [3] :

... en person som redan arbetade i organisationen av offentliga skolor i länderna där Hans Majestät kejsaren av Rom ägde, som kunde det ryska språket och bekänna vår ortodoxa lag

1782 flyttade Yankovic till Ryssland . Den 7 september 1782 utfärdades ett dekret om inrättandet av en kommission för offentliga skolor , ledd av Peter Zavadovsky . Akademikern Franz Epinus och hemrådet P. I. Pastukhov utsågs till ledamöter av kommissionen . Yankovic togs in som en sakkunnig anställd, vilket inte helt motsvarade hans ledarroll, eftersom han fick förtroendet för hela bördan av det kommande arbetet: det var han som gjorde upp den allmänna planen för det nya utbildningssystemet, organiserade lärarens seminarium och översatta och reviderade utbildningshandböcker. Han var tvungen att utarbeta material om olika frågor och lämna in dem för diskussion till kommissionen, som nästan alltid godkände dem utan ändringar. Först 1797 introducerades Jankovic för kommissionen.

Den 13 december 1783 öppnades ett lärarseminarium i St. Petersburg , Yankovich tog över det som chef för offentliga skolor i St. Petersburg-provinsen . I Yankovich öppna seminarium ägnades särskild uppmärksamhet åt organisationen av utbildnings- och utbildningsdelarna, försörjningen av seminariet med alla nödvändiga läromedel. I studiet av naturhistoria organiserade han en samling av huvudraserna från djurriket och fossilriket och ett herbarium. De nödvändiga modellerna och verktygen köptes in för klassen matematik och fysik, och olika ritningar och maskiner beställdes från Wien för mekanik och civil arkitektur. På Jankovićs insisterande förbjöds kroppsstraff i seminariet och i huvudskolan .

Yankovich var chef för huvudskolan och lärarseminariet under den fram till den 17 maj 1785 , då han, på grund av många ansvarsområden för förberedelserna och genomförandet av utbildningsreformen i Ryssland, befriades från den direkta ledningen av dessa utbildningsinstitutioner. .

Kejsarinnan Catherine II hedrade Yankovic upprepade gånger med sin uppmärksamhet. År 1784 tilldelades han rang av kollegial rådman och 1793  - riksråd . Dessutom tilldelades han Order of St. Vladimir  - 4:e konsten. (1784), och sedan 3:e art. (1786). År 1791 gav Catherine honom en by i Mogilev-provinsen och rankade honom samma år bland den ryska adeln. Under kejsar Paul I :s regeringstid tilldelades han rang av verklig statsråd och utöver den lön han fick fick han en pension på 2 000 rubel, och 1802 beviljades han ett arrendekontrakt i Grodno-provinsen .

Efter inrättandet av ministeriet för folkbildning 1802 blev Jankovic medlem av den nybildade skolkommissionen, som 1803 blev känd som Skolöverstyrelsen. Men i ministeriet, vars verksamhet till en början leddes av en krets av personliga vänner till kejsar Alexander I , åtnjöt Yankovic inte inflytande.

1804 lämnade han tjänsten, eftersom överdrivet arbete helt uttömde hans mentala och fysiska styrka .

Död 22 maj 1814 . Han begravdes på Lazarevsky-kyrkogården i Alexander Nevsky Lavra .

Utbildningsreform i Ryssland

Enligt den reform som Yankovic utvecklade skulle offentliga skolor delas in i tre kategorier: små skolor (två årskurser), gymnasieskolor (tre årskurser) och huvudskolor (fyra årskurser).

I skolor av den första kategorin var de tänkta att undervisa - i första klass: läsa och skriva, kunskap om siffror, kyrkliga och romerska siffror, en förkortad katekes, helig historia och de ursprungliga reglerna för rysk grammatik. I den 2:a - efter att ha upprepat den föregående - en lång katekes utan bevis från de heliga skrifterna, läsning av boken "Om en mans och en medborgares positioner", aritmetik av 1:a och 2:a delen, kalligrafi och teckning.

I skolor i den andra kategorin fick de två första klasserna av små skolor sällskap av en tredje klass, där de, samtidigt som de upprepade den föregående, skulle undervisa en lång katekes med bevis från de heliga skrifterna, läsa och förklara evangeliet , rysk grammatik med stavningsövningar, allmän historia samt allmän och rysk geografi i förkortad form samt kalligrafi.

Skolor i den tredje kategorin (huvud) skulle bestå av 4 klasser - kursen för de tre första är densamma som i gymnasieskolor; i fjärde klass, allmän och rysk geografi, allmän historia mer i detalj, rysk historia, matematisk geografi med uppgifter på en jordglob, rysk grammatik med övningar i skriftliga övningar som används på ett vandrarhem, såsom: i brev, räkenskaper, kvitton mm. , grunder för geometri, mekanik, fysik, naturhistoria och civil arkitektur samt teckning.

Förberedelserna av de första lärarna för de offentliga skolorna, som var förtrogna med didaktikens och pedagogikens krav, låg uteslutande på Jankovic. I denna fråga var han en fullständig mästare, han undersökte unga människor som ville ägna sig åt läraryrket, introducerade dem för undervisningsmetoder och på kommissionens begäran utnämnde han dem till en eller annan plats, beroende på förmågor av varje.

År 1785 gav kommissionen Jankovic i uppdrag att utarbeta ett reglemente för privata pensionat och skolor, som senare ingick i stadgan för allmänna skolor, godkänd den 5 augusti 1786. Enligt förordningen skulle alla privata internatskolor och skolor, jämte allmänna skolor, underordnas den allmänna välgörenhetens order. Utbildning i privata skolor, likställt med allmänheten, skulle kännetecknas av familjevänlighet, enkelhet i livsstil och ske i en religiös anda.

De moraliska handlingssätten för eleverna bestämdes i följande ord i mandatet:

Mest av allt är det anförtrott åt hyresvärdar och lärare så att de försöker ingjuta i sina elever och elever reglerna för ärlighet och dygd, före dem i det och det, och i ord: varför skulle de vara med dem oskiljaktigt och avlägsna sig från deras ögon allt som kan vara ett tillfälle till frestelsen ... att dock hålla sig i gudsfruktan, tvinga dem att gå till kyrkan och be, gå upp och gå och lägga sig, innan undervisningens början och slut, före bordet och efter bordet. Att också försöka ge dem oskyldiga nöjen, när det finns lämpliga tillfällen för detta, förvandla dem till en belöning och alltid ge fördelar till de mest flitiga och väluppfostrade.

Det är dock omöjligt att inte lägga märke till att Yankovics order hade ett mycket svagt inflytande på undervisnings- och utbildningsandan i privata internatskolor och skolor. Orsakerna till detta låg å ena sidan i bristen på pedagoger som motsvarade det ideal som presenterades i ordningen, och å andra sidan i den viktiga omständigheten att det dåvarande samhällets krav låg långt under detta ideal och därför möjliggjorde existensen av dåliga internatskolor, om de bara undervisade i dem franska och dans.

Yankovics beställning om privata pensionat innehöll ett för den tiden djärvt tillstånd att fostra manliga och kvinnliga barn tillsammans, och hyresvärdarna ålades med skyldighet att ha separata rum för barn av olika kön. Denna bestämmelse avskaffades 1804 . En av bristerna med beställningen var att den endast talade om privatlärare på internatskolor och skolor, men förbisåg privatlärare som undervisade i privata hem. Metoden för deras undersökning och deras förhållande till skolmyndigheterna förblev osäkra. En sådan osäkerhet ledde naturligtvis till en försvagning av tillsynen över hemundervisningen och öppnade ett brett fält för missbruk, särskilt från utländska lärares sida.

Undervisningsmetodiken enligt Jankovic skulle bestå av kumulativ undervisning, kumulativ läsning, bild genom initialbokstäver, tabeller och en enkät .

Jankovic var en anhängare av levande undervisning i ämnen, till skillnad från de skolastiska och mekanistiska undervisningsmetoder som då var rådande. Därefter utvidgades hans metoder, förutom offentliga skolor, till religiösa skolor och militärkårer.

Handledningar och guider

Jankovic deltog också aktivt i att sammanställa läroböcker och läromedel för lärare.

Han äger följande läroböcker och manualer:

  1. Alfabetiska tabeller och för magasin för kyrkligt och civilt tryckeri (1782)
  2. Primer (1782)
  3. Förkortad katekes med och utan frågor (1782)
  4. Recept och med dem en guide för kalligrafi (1782)
  5. Regler för studenter (1782)
  6. En lång katekes med skriftliga bevis (1783)
  7. Helig historia (1783)
  8. Världshistoria (1784)
  9. Universums spektakel (1787)
  10. En förkortad rysk historia utdragen från en detaljerad historia komponerad av Stritter (1784)
  11. Förkortad rysk geografi
  12. Allmän lantmäteri.
Arbeta på den ryska akademin

Nästan omedelbart efter ankomsten till Ryssland, 1783, valdes Yankovich till den första sammansättningen av den ryska akademin , som sammanställde den första förklarande ordboken för det ryska språket . Vid sammanställningen av ordboken ansvarade han tillsammans med St. Petersburg Metropolitan Gabriel , för ord med bokstäverna I och I.

Men mycket mer betydelsefullt var Yankovichs arbete med att sammanställa en jämförande ordbok över alla språk, vars idé var av stort intresse för Catherine II. Hon instruerade Yankovic att sammanställa en ny komplett ordbok med ordernas uppställning i alfabetisk ordning. Den första delen av ordboken publicerades 1790 och de återstående tre delarna 1791 under titeln: "A Comparative Dictionary of All Languages ​​and Dialects, arranged in alfabetisk ordning." I ordboken jämförde Yankovic 279 språk: 171 asiatiska, 55 europeiska, 80 afrikanska och 23 amerikanska. Ett sådant enormt arbete genomförde Yankovic på bara två år, trots många andra ovidkommande aktiviteter.

Se även

Anteckningar

  1. ↑ TSB
  2. ↑ Se
  3. ↑ Arkiv över den styrande senatens heraldik. Mål nr 736 om införandet av vapenskölden för familjen Yanokvich de Mirievo i den allmänna vapensamlingen för de adliga familjerna i det ryska imperiet

Litteratur

  • A. Voronov, "F. I. Yankovich de Mirievo, eller offentliga skolor i Ryssland under kejsarinnan Katarina II ”(S:t Petersburg, 1858).
  • A. Voronov, "Historisk och statistisk genomgång av utbildningsinstitutioner i S:t Petersburgs utbildningsdistrikt från 1715 till och med 1828" (St. Petersburg, 1849).
  • M. I. Sukhomlinov, Ryska akademins historia, vol. I, s. 17, 258; volym IV, sid 246-248, 271, 510; volym VII, sid. 144-151, 510, 511.
  • D. A. Tolstoy, "Stadsskolor under kejsarinnan Katarina II:s regering" (S:t Petersburg, 1886, ett avtryck från volym LIV av "Anteckningar från Imperial Academy of Sciences").
  • A. N. Pypin, Ryska litteraturens historia, vol. IV, s. 26, 50, 138.
  • S. V. Rozhdestvensky, "Historisk översyn av verksamheten vid ministeriet för offentlig utbildning 1802-1902." (S:t Petersburg, 1902).
  • S. V. Rozhdestvensky, "Från historien om utbildningsreformer av kejsarinna Katarina II" ("Tidskrift för ministeriet för offentlig utbildning", 1909, mars).
  • S. V. Rozhdestvensky, "Essäer om de offentliga utbildningssystemens historia i Ryssland under 1700-1800-talen", vol. I (S:t Petersburg, 1912).

Källor

Länkar

  Gå till Wikidata-objektet  Ordböcker och uppslagsverk
  • Biografiska österrikiska imperiet
  • Stor ryss
  • Brockhaus och Efron
  • Ryska biografiska
Släktforskning och nekropol
I bibliografiska kataloger