Centralinstitutet för korrespondenspedagogisk utbildning

Central Institute of Correspondence Pedagogical Education (TsIZPO) är ett institut i Moskva, grundat 1930 på grundval av Bureau of Correspondence Education (BZO) vid den pedagogiska fakulteten vid 2nd Moscow State University , upplöst på order av People's Commissariat of Utbildning nr 234 daterad 18 april 1930, undertecknad av folkkommissarien för utbildning RSFSR A. S. Bubnova . Som en fristående organisation fanns den i ungefär ett år. 1931 likviderades det och inkluderades i Centralinstitutet för avancerad utbildning av personal inom offentlig utbildning (TsIPKKNO).

Institutets historia och verksamhet

I januari 1927 bildades korrespondensutbildningsbyrån under Glavprofobr . I enlighet med Glavprofobras projekt om organisationen av systemet för korrespondensutbildning, fick utbildningscentret som skapades namnet Bureau of Correspondence Education vid den pedagogiska fakulteten vid 2nd Moscow State University (BZO vid 2nd Moscow State University). Genom en resolution av den 22 februari 1927 godkände presidiet för kollegiet för folkets kommissariat för utbildning förordningen om byrån för korrespondensavdelningen (BZO) vid den pedagogiska fakulteten 2 vid Moskvas statliga universitet, ledd av dekanus för den pedagogiska fakulteten O. L. Bem. Således kan den 22 februari 1927 anses vara dagen för den officiella födelsen av högre korrespondensutbildning.

Först under läsåret 1928-1929 nådde den av BZO publicerade metodlitteraturen en total volym av 400 tryckta ark. Efter att den första lokala konferensen för korrespondensstudenter hölls i Stalingrad 1928, började ett nätverk av lokala konsultationscenter skapas, och att hålla lokala konferenser för korrespondensstudenter blev en tradition. Vid Stalingradkonferensen skapades en sammanslutning av korrespondensstudenter vid den pedagogiska fakulteten vid 2nd Moscow State University och Institutet för avancerad utbildning av lärare (IPKP) i Glavsotsvos . Det finns totalt 65 medlemmar. Och ett år senare, 1929, hölls en konferens för korrespondensstudenter i Moskva av fysik- och matematikavdelningen vid den pedagogiska fakulteten. Denna sammanslutning av korrespondensstudenter och utbildare fungerade som grunden för skapandet av Central Institute of Correspondence Pedagogical Education efter upplösningen av 2nd Moscow State University 1930.

TsIZPO organiserades för att utöka kontingenterna av pedagogiska utbildningsinstitutioner som utbildar relevant personal. Institutet omfattade en korrespondenspedagogisk teknisk skola och ett korrespondenspedagogiskt institut, vars struktur motsvarade strukturen av stationära pedagogiska tekniska skolor och pedagogiska institut. Följande uppgifter förklarades om TsIZPO-organisationerna:

  1. Bistånd till organisationen vid pedagogiska tekniska skolor och pedagogiska institut av korrespondenssektorer;
  2. Förberedelse och publicering av nödvändig utbildningslitteratur för personer som studerar i frånvaro;
  3. Utveckling av huvudfrågorna för metoden för distansutbildning;
  4. Tillhandahålla instruktivt och metodologiskt stöd till lärare inom området korrespondenspedagogisk utbildning;
  5. Stöd till externa studenter vid pedagogiska läroanstalter i arbetet med att klara de relevanta kurser som föreskrivs i läroplanen.

Institutets verksamhet reglerades av "föreskrifterna om korrespondenssektorerna för pedagogiska universitet och pedagogiska tekniska skolor", enligt vilken:

  1. Den allmänna förvaltningen av arbetet för alla korrespondenskurssektorer och utbudet av korrespondensstudenter med utbildningslitteratur utförs av TsIZPO genom de regionala - regionala avdelningarna för offentlig utbildning.
  2. I spetsen för varje sektor står chefen (biträdande föreståndare för distansundervisning och omskolning av pedagogiska kurser).
  3. Varje pedagogisk högskola bör betjäna upp till 500 deltidsstuderande, och varje pedagogiskt universitet upp till 2000-3000 personer, så att minst 25 % av kontingenten passeras genom laborationer och seminarier.
  4. Finansieringen bestod av anslag från den lokala statsbudgeten, från subventioner från lokala ekonomiska organ och terminsavgifter.

Kort efter grundandet erkändes emellertid TsIZPO:s arbete som otillfredsställande, och 1931 omorganiserades det och slogs samman i den nybildade strukturen - Central Institute for Advanced Studies and Correspondence Training of Public Education Personal (TsIPKZOKNO).

Källor

Se även