| Ungdom av Masha Strogova | |
|---|---|
| Genre | berättelse |
| Författare | Maria Prilezhaeva |
| Originalspråk | ryska |
| Datum för första publicering | 1948 |
"Youth of Masha Strogova" - en berättelse av Maria Prilezhaeva 1948.
Om en ung lärare, för vilken slutet av hennes studier vid Pedagogiska institutet och första arbetsåret föll på krigsåren.
Bilden av Masha Strogova är förtjusande charmig.
Tamara Dmitrievna Polozova [1]Stro-go-va! Du motiverar namnet. Sträng. I gamla tider gick sådana övertygelser på bål. Nu - till bedriften. Att arbeta utan nåd. Att älska som räddar som en ledstjärna...
karaktär av berättelsen professor Valentin AntonovichHösten 1941. Moskva bombas . Masha Strogova, en 19-årig tredjeårsstudent vid den ryska sektionen av den litterära avdelningen vid Pedagogical Institute, som bor med sina föräldrar på Palashovsky Lane nära Pushkin Square , trots sin önskan att stanna för att försvara Moskva och protestera mot Komsomol möte, skickas med tåg för att evakuera till Centralasien. Hennes klasskamrat Mitya Agapov går till fronten - så här skiljs de åt för första gången.
I evakueringen försöker Masha få jobb på en försvarsanläggning, men hon får i uppdrag att studera. Hon blir student på kursen "Tredje ryska" på det lokala pedagogiska institutet, där rysk litteratur undervisas av professor Valentin Antonovich, som hon kände från Moskvainstitutet.
Masha lär känna nya klasskamrater: den rastlösa chefen för kursen Yura Uskov - en krympling, evakuerad från Kiev Anya Khromenko, som inte togs till fronten, den klumpiga Katya Eliseeva, med smeknamnet "trettiotre olyckor", samt andra studenter.
De pluggar och gör samtidigt ” Allt för fronten! Allt för att vinna! ”: tåg med saxaul lossas på vintern , sommaren 1942, lyssna på slaget vid Stalingrad på radio , den tredje ryssen skördar betor på åkrarna på den jättelika statliga gården under den gassande solen.
Masha får veta att hennes klasskamrat i Moskva Mitya Agapov ligger på sjukhuset med ett sår, men på grund av ömsesidig svartsjuka kommer de att skiljas igen - för andra gången.
I februari 1943 återvände Masha och hennes mamma till Moskva, till hennes institut. Och igen möter han professor Valentin Antonovich där, som återvände från fronten, där han, medan han skämtade: " Jag försökte med all min kraft att tvinga fram befrielsen av Pushkins platser ," föreläste han för soldaterna. Men det finns inga gamla klasskamrater på institutet: han slåss, dödas, saknas. Och klasser i de frusna väggarna, när det mitt under föreläsningen ibland hördes ett enhetligt ljud: eleverna stampade med stela fötter. Och konstant hunger - Masha tar med sig sin lunch hem till sin mamma.
Romantik? Men om din mamma är hungrig och sjuk, och en fruktansvärd vardag har rört sig nära dig, och ditt hjärta sjönk i en stackars boll av rädsla, och du måste säga: vad är romantik? ... Masha skrev: " Den oförstörbara törsten för en praktisk förändring i livet är vad Gorky romantik .
berättelsens textMen trots allt skriver Masha sin avhandling om ... romantik.
På våren anländer plötsligt hennes barndomsvän sergeant Sergei Bocharov från fronten till Moskva för att ta emot Sovjetunionens hjältes Guldstjärna. [Till 1] Masha kan inte svara på hans sympati, men lovar att vänta på honom. Snart kommer hon att ångra detta löfte - Mitya, på väg till fronten, kommer att besöka henne i Moskva och be om hennes tidigare förlåtelse, men Masha kan inte bryta sitt löfte till Sergei, och återigen skildes hon med Mitya - för tredje gången.
1 september 1944 blir Masha lärare i litteratur och klasslärare i sjätte klass "B". Eleverna ger Maria Kirillovna Strogova smeknamnet "Kaptenens dotter" på grund av hennes förnamn och patronym - de skämdes inte över att hjältinnan "Maria Kirillovna" inte fanns i detta verk med samma namn av A. S. Pushkin, utan i romanen " Dubrovsky ". Hennes studiekamrat i den "tredje ryska" Yura Uskov kommer att arbeta i samma skola.
En ung lärare konfronteras med inlärningen av sina rastlösa sjätteklassare och deras problem utanför läroplanen.
- Du, Masha, ha en bra start.
– Men, faster Polya, jag ser inte slutet.
- Du kommer inte att se det. Det finns inget slut på vårt arbete.
Förutom problem med studenter har Masha oro för Yura Uskov. Han, som eskorterar läraren Nina Sergeevna till huset vid Nikitsky-porten , blir oväntat kär i henne, men kan inte erkänna det för henne - Komsomolledaren blir plötsligt lika blyg inför henne som hennes andraklassare.
I mars får Masha beskedet att Mitya har försvunnit - natten till den 4 februari 1944 hamnade han i ett tyskt bakhåll i underrättelsetjänsten.
På en bänk på Pushkin-torget, där hon skildes med Mitya för tredje gången, blir Masha, som minns deras senaste konversation, bortglömd och fryser, och nästa dag, i ett halvt illamående tillstånd, genomför hon en lektion som inte var enligt plan förut. rono-inspektionen - på "Sagan om Igors kampanj". Skolans rektor tar upp frågan om Strogovas yrkesmässiga lämplighet vid lärarrådet, men lärarna och rektorn tar Mashas parti.
Masha skriver ett brev till Sergei att hon inte kan vänta på honom - nu är hon för alltid kopplad till den avlidne Mitya, men plötsligt får hon svar på detta brev från ... Mitya ...
Litteraturkritikern Lydia Fomenko märkte att nästan varje bok av författaren nämner Tolstojs hjältar, och "Youth of Masha Strogova" var inget undantag, men i den här historien är hjältinnan inte bara en lärare, utan en student vid litteraturfakulteten : [2]
hur kan du föreställa dig det utan att tänka på konst, utan att tänka på dina favoritförfattares verk? Boken, en stor favoritförfattare, hjälpte Masha att hitta nyckeln till sjätteklassares hjärtan. Författaren kommer att återkomma till litterära exempel om och om igen. Sedan kommer Maria Kirillovna Strogova att berätta för eleverna "inte enligt programmet" om " Berättelsen om Igors kampanj ". Då dyker ett utdrag ur den innerliga dikten "Son" upp till Mashas minne. Och de flesta av dessa episoder är naturliga. Litterära reminiscenser av Prilezhaeva orsakas som regel av livsföreningar. För författaren och hennes hjältinna är litteraturen så livet självt att attraktionen av dess bilder inte verkar vara något främmande.
Berättelsen använder inte bara verken av Leo Tolstoj "Sevastopol Tales" och "Childhood", utan också dikterna "Separation" och "To Chaadaev" av A. S. Pushkin, dikten "Sasha" av N. A. Nekrasov, dikterna "Moskva, Moskva". ! .. Jag älskar dig som en son" av M. Yu. Lermonov, "Smeden" av D. N. Semenovsky , "On the Kulikovo Field" av A. A. Blok och andra.
Rader från boken i det "blekgröna omslaget, till minne av juniorlöjtnanten" som hjältinnan i berättelsen läser - Pavel Antokolskys dikt "Son" - denna dikt skrevs av poeten 1943 till minne av hans son - juniorlöjtnant, befälhavare för PTR -plutonen vid 1130:e gevärsregementet av 336:e gevärsdivisionen som dog vid fronten den 6 juni 1942.
Frasen som professor Valentin Antonovich yttrar i december 1941 till nyheterna " Tyskarna blir slagna nära Moskva " - " Slavernas blod är berusande för dem, men baksmällan kommer att vara svår för dem " - från A. S. Pushkins dikt "Borodino Anniversary” (”Stora dagen ...” ).
När det gäller en diskussion i gymnastiksalen om flickidealet, beskrivet i faster Polis dagbok, kontrasterar hon " Turgenev-flickan " med Turgenevs Elena från romanen " On the Eve ".
Tamara Dmitrievna Polozova , i en manual för lärare, uppmärksammade det faktum att i hennes avhandlingsarbete "Romanticism of late Gorky", citerar hjältinnan i berättelsen Maxim Gorky : [3]
Låt oss återvända till historien "The Youth of Masha Strogova". Kom ihåg att Masha Strogova skrev följande från M. Gorky i sitt examensarbete
: detta liv, börjat för ett annat livs skull, vackert, gladt, ärligt ... "
Enligt författaren hade hjältinnan en prototyp - en flicklärare hon träffade under evakueringen i Alma-Ata [4] , medan hon på en annan plats noterade: [5]
Till viss del finns även mitt eget liv där, även om Masha Strogovas ungdom var nästan tjugo år senare än min. Och ja, omständigheterna är olika. Nej, det finns ingen självbiografi. Och Mashas andliga rörelser, hennes känslor och tankar är nära mig ...
— Maria PrilezhaevaMen det är värt att notera att författaren redan ett år efter utgivningen av berättelsen skrev om Masha Strogova i ett av hennes privata brev: "Förresten, om jag skulle skriva om henne nu, skulle jag skriva mycket annorlunda." [6]
Maria Prilezhaeva kallade berättelsen särskilt älskad av alla hennes "barnböcker" och noterade att ingen av hennes böcker hade sådan framgång med läsare, varför hon såg i bokens uppriktighet - i motsats till den senare skrivna med ett öga på kritik av romanen "Over the Volga", när hon arbetade med berättelsen, tänkte hon enligt henne inte på kritiker: [5]
Jag älskar min berättelse "The Youth of Masha Strogova". ... Jag skrev det med mitt hjärta, trodde på varje ord jag skrev, varje karaktär, speciellt, naturligtvis, huvudpersonen, jag skrev fritt, direkt, naturligt; i den här boken, förefaller det mig, finns det ingen eftertänksamhet, ingen plan, det finns ett liv som jag känner och älskar.
Författaren till berättelsen, Maria Prilezhaeva, kom till litteraturen 1941, efter att ha arbetat i skolan i 20 år.
Berättelsen var av stort pedagogiskt värde och riktade sig helt klart inte bara till tonåringar utan även till lärare. Masha följer inte alltid läroplanen exakt, utan improviserar spontant i klassrummet. Prilezhayeva var själv lärare och kunde dra nytta av sin egen erfarenhet i skolan.
- Ben Hellman - Tale and Reality: A History of Russian Children's Literature, 2016Berättelsens pedagogiska betydelse uppmärksammades av kritiker redan 1948 - och i recensionen i " Nya världen " gavs ett citat från skolans metodologs tal ur berättelsen:
Men inte bara kärleken till sina hjältar fick Prilezhaeva att ta upp pennan och berätta för skolbarnen historien om ungdomen till deras äldre samtida Masha Strogova. Hon vägleddes av vissa pedagogiska överväganden.
“ Varför är det uppståndelse i klassrummet idag? Varför förstod barnen snabbt allt, gissade allt? Fråga Strogova. Hon kommer att berätta för dig. Läraren hemma, medan han skapade en lektion om boken, upplevde en spänning av tankar och känslor - barnen i klassen svarade honom. Läraren kom kall till klassrummet - mina fäder, vad tråkigt! Och barnen - de, men inte de. Det är därifrån allt kommer - från läraren! Ta hand om din gnista! Om det inte brinner i dig tänder du ingen! »
Det är mycket viktiga ord. De ger inte bara nyckeln till bilden av Masha Strogova, utan författarens uppriktiga tankar hörs i dem, vars vänliga, uppmuntrande röst mer än en gång från berättelsens sidor förmanar unga läsare inför den kommande svåra resan.
— B. Galanov [7]Långvarig vicepresident för Akademien för pedagogiska vetenskaper i Sovjetunionen; Biträdande utbildningsminister för RSFSR A. I. Makrushevich noterade att författaren lyckligt kombinerade en lärares och en författares talanger i sin litterära verksamhet: "Resultatet av Prilezhayevas konstnärliga observation var historien "The Youth of Masha Strogova", där karaktären av Vitya Shmelev och andra sjätteklassare är övertygande utskriven.” [åtta]
I en handbok för lärare som publicerades 1979 av förlaget Prosveshchenie , gav Tamara Dmitrievna Polozova en analys av historien, vände sig till henne flera gånger för att få exempel och noterade att under en diskussion i en av skolorna i Moskva, professionalismen hos hjältinnan av detta konstverk var mycket uppskattat och gav hennes egen slutsats: " Sant. Masha har en pedagogisk talang .” [3]
Boken är Prilezhaevas första betydande verk, även om hennes berättelse "This Year" och berättelsen på skoltemat "Seventh Grader" redan hade publicerats innan det.
Omedelbart publicerades Boris Galanovs recension av boken i tidningen Novy Mir :
Bland de nya böckerna för barn och ungdomar lockar berättelsen om M. Prilezhaeva "Youth of Masha Strogova" uppmärksamhet. Ta den här boken i dina händer med stort intresse. Prilezhaeva kom till litteraturen och hade redan en betydande pedagogisk erfarenhet bakom sig. Hon känner och älskar sin läsare och miljön som hon beskrev i Masha Strogova - skolbarn, elever, lärare. Författaren är oändligt kär till berättelsens huvudperson, Masha Strogova, och professor Valentin Antonovich, och den gamla folkläraren Pelageya Fedotovna, och den trogna vännen till Strogov-familjen, Arkady Frolovich, och till och med den bullriga, rastlösa studenten Yuri Uskov , som författaren ofta skämtar godmodigt om. Naturligtvis introducerar Prilezhaeva sin läsare i samhället för dessa människor som är nära och kära för henne, där hon känner sig fri och lätt, där allt är så bekant för henne, nära och förståeligt.
— B. Galanov [7]Samuil Yakovlevich Marshak, som jämförde historien om Maria Prilezhaeva med historien om Frida Vigdorova " My Class ", som publicerades samtidigt, påpekade att även om dessa författare och deras böcker är helt olika i sitt material och sätt, så sammanförs de av det faktum att de förde till litteraturen en unik och ny upplevelse av en sovjetisk lärare, eftertänksamma och erfarna tankar om utbildning:
"Masha Strogova" är en bok om en lärares ungdom, om en svår förberedande skola, som han går igenom inte bara i institutets klassrum, utan också i sin familj, i Komsomol, i kamratliga relationer, till och med i kärlek. Och det är mycket bra att livet kring Masha visas på ett mångsidigt och djärvt sätt, att detta inte bara är en berättelse om hur en lärare får sin undervisningserfarenhet, utan också en berättelse om den första kärleken med alla dess oro, misstag och plågor. . En så livlig, människobild av en lärare kommer utan tvekan att vara mer förtjust i läsare - både vuxna och unga - än en viss konventionell, om än människoliknande figur - summan av alla pedagogiska dygder - som ofta fortfarande dyker upp på barnens sidor. böcker, antingen i byxor och en broderad skjorta, eller i en blå klänning och en snövit turndownkrage.
- Samuil Yakovlevich Marshak "Utbildning med ett ord", "sovjetisk författare", M. 1961.Chefen för avdelningen för kritik i tidningen " Literaturnaya Rossiya " L. N. Fomenko skrev i sin monografi tillägnad Maria Prilezhaevas arbete:
Mest betydelsefull av allt som Prilezhaeva skrev på 1940-talet är berättelsen "The Youth of Masha Strogova" (1948). Jag skulle kalla det "utbildning av pedagogen". Boken har tillväxtens dynamik, personlighetsbildningsprocessen. ... "The Youth of Masha Strogova" tydligare än andra berättelser om författaren, sätter igång problemet med tid. I "Seven Graders" lämnade krigstiden inte ett sådant märke på själarna hos de barn som Prilezhaeva skriver om. Det fanns ännu inte det djup som erövrar oss i Ungdom. Tid är en av karaktärerna i verket. Det skulpterar Mashas karaktär. Naturligtvis skulle den moraliska högheten i hennes motiv ha haft effekt i en annan epok. Men under krigets svåra år, i en period av stora förluster, oförändrad sorg, i en tid av stora omvälvningar, kommer en person fram i ljuset tydligare, mognadsprocessen accelererar, han dras obönhörligt framåt av svårigheten av dagen. Du känner alltid denna svårighetsgrad i livet när du läser om den underbara flickan Masha Strogova.
— Lydia Fomenko [9]Litteraturkritikern Berta Brynina , som ger en beskrivning av historien, satte en ellips före namnet på hjältinnan :
... Masha Strogova! Du har säkert sett mer än en gång sådana unga entusiaster som är förälskade i sitt pedagogiska arbete, som inte är rädda för livets svårigheter, som djärvt går ut i strid för sanningen. Du har verkligen sett dessa ljusa, lysande ögon; detta är den upproriska rörelsen av ett stolt huvud, flätat med en lie, som en krona, när det är nödvändigt att försvara sitt eget, omhuldade; det blyga, stränga och så söta leendet; det där ungdomliga rodnaden, det svepande, fasta steget. Naturligtvis såg de det, för Maria Prilezhaeva tog sin hjältinna från livet självt, för Masha Strogova är en äkta sovjetisk avancerad lärare, med vilken det är så bra, rastlöst och roligt för alla som är rena i själen, som älskar att drömma om framtiden, om bedrifter. Unga läsare kommer utan tvekan att bli kära i berättelsens hjältinna, Masha Strogova.
— litteraturkritiker Berta Brynina [10] [11]Olga Averyanovna Demikhovskaya, en välkänd litteraturkritiker i framtiden, en forskare av Goncharovs verk, mindes effekten på henne - då student vid Saratov University - hon producerade en berättelse: en av oktoberdagarna 1948 tog hon av misstag den i biblioteket bland de nytillkomna nya böckerna: [6]
Det var "Youth of Masha Strogova" av M. Prilezhaeva. Jag öppnade boken slumpmässigt i mitten och föll omedelbart in i atmosfären av andlighet, spänning, hälld i ord. Och nu skjuts läroböckerna åt sidan, och boken av M. Prilezhaeva släppte mig inte förrän i slutet. Jag fångade att författaren, som person, är upplöst i sitt verk. Närvaron av författarens personlighet med hans kärlek till människor och natur kändes genom hela berättelsens struktur. Jag blev kär i Masha Strogova, jungfrulig-feminin, högst moralisk, höljd i en romantisk dis.
Översättningar till lettiska (1950) [12] och kinesiska (1955) [13] är kända.