Domanmetoden är en serie rehabiliterings- (Doman-Delacato-metoden, ”mönster” [1] ) och utvecklingsmetoder för barn med utvecklingsförsening och för barn med full utveckling, utvecklad av Glenn Doman och Institutet för mänsklig potentialutveckling som grundats av honom ( eng. The Institutes for the Achievement of Human Potential, IAHP ).
På 1940-talet började en ung sjukgymnast, Glenn Doman, utveckla ett rehabiliteringsprogram för utvecklingsstörda barn . Huvudmålet med programmet var att aktivera sjuka barns mentala aktivitet genom utbildning. I sitt system använde han kort med röda prickar, bilder och ord. Dessa kort visades för barnet en kort stund, men många gånger om dagen. Efter hand ökade antalet kort. Enligt Domans teori var korten stimuli som stimulerade reservfriska hjärnceller. Som ett resultat av långvarigt arbete, efter många månader av upprepningar, skedde en förbättring av barns utveckling. Psykiskt utvecklingsstörda barn började utvecklas, röra sig, tala tidigare än väntat och i sin utveckling kom ikapp vanliga barn.
Därefter började Domanmetoden användas som en utvecklingsmetod för att undervisa friska barn.
Institutet för mänsklig utveckling under ledning av Glenn Doman utvecklade olika restaurerande tekniker för utvecklingsstörda barn och pedagogiska, utvecklande tekniker för vanliga barn. Metodserien inkluderar ovanligt tidigt (från första levnadsåret) inlärning av läsning och matematik, samt metoder för fysisk utveckling.
Enligt Domans metoder rekommenderas det att börja lära sig så tidigt som 3-6 månader, eftersom "från 6-7 år börjar barn lära sig, och kognition börjar från födseln", och eftersom ett barn får mer kunskap under de första 6 åren av livet än i resten av hans liv.
Att tidigt (vid två år och ännu tidigare) lära sig läsa med hjälp av en speciell uppsättning kort (Doman-kort) är kanske den vanligaste tillämpningen av Glenn Domans metoder. Huvudidén med att undervisa är att memorera hela ordet av barnet, istället för att vika det från bokstäver och stavelser, är huvudtekniken flera kortvariga demonstrationer av kortet samtidigt med uttalet av det skrivna ordet.
Domans metoder är föremål för kritik av vissa experter. Speciellt publicerades artiklar [1] [2] i Journal of the American Academy of Pediatrics ( eng. American Academy of Pediatrics ) , som påstod att metoderna är baserade på föråldrade och förenklade idéer om utvecklingspsykologi , och effektiviteten av metoder ifrågasattes.