Natorp, Paul Gerhard

Paul Gerhard Natorp
Paul Gerhard Natorp
Födelsedatum 24 januari 1854( 1854-01-24 ) [1] [2] [3] […]
Födelseort
Dödsdatum 17 augusti 1924( 17-08-1924 ) [1] [2] [3] […] (70 år)
En plats för döden
Land  Tyskland
Alma mater
Verkens språk Deutsch
Skola/tradition Marburgskola, nykantianism
Riktning Marburgskolan [d]
Huvudintressen filosofi och historieskrivning
 Mediafiler på Wikimedia Commons

Paul Gerhard Natorp ( tyska  Paul Gerhard Natorp ; 24 januari 1854 , Düsseldorf  - 17 augusti 1924 , Marburg ) är en tysk idealistisk filosof , tillsammans med sin lärare Hermann Cohen , ledaren för Marburgs skola för nykantianism .

Biografi

Son till Düsseldorfpastorn och teologen Adelbert Natorp (1826-1891). Barnbarnsbarn till läraren B. K. L. Natorp .

Sedan 1871 studerade han musik, historia och klassisk filologi vid universitetet i Berlin , studerade sedan filologi hos G. Usener vid universitetet i Bonn , sedan 1874  vid universitetet i Strasbourg , där han 1876 klarade statsexamen och disputerade på en avhandling om Peloponnesiska krigets historia.

Under dessa år fascinerades han av Brahms , Schumann , Bach , Beethoven , speciellt Wagner . Han skriver sina egna musikaliska kompositioner och upplever fruktansvärd plåga av oförmågan att välja mellan vetenskap och musik. Till slut vände han sig till J. Brahms (1875) för råd, vars svar "anständigt upprörde" honom. Tillsammans med musik är han förtjust i matematik.

Han fick sin filosofiska utbildning i Strasbourg av Ernst Laas , en positivistisk filosof och författare till Kants Analogies of Experience (1876), samma år som han upptäckte Langes och Cohens nykantianska filosofi .

Sedan 1880  - vid universitetet i Marburg , där han 1881 försvarade sin doktorsavhandling i filosofi " Descartes' kunskapsteori . Till kritikens förhistoria.

Sedan 1885 extraordinär och sedan 1893 ordinarie professor i filosofi och pedagogik vid universitetet i Marburg . Han innehade denna position fram till sin pensionering 1922 .

Filosofi

Kants begrepp " ting i sig " tolkas av Natorp endast som ett "ultimativt begrepp", den vetenskapliga kunskapens motiverande princip .

Natorp anser att matematisk analys är ett klassiskt exempel på vetenskaplig kunskap , eftersom han i matematikens och naturvetenskapens historia ser en tendens att ersätta alla speciella studieobjekt med konstruktioner av ren tanke.

I sina verk om den antika filosofins historia tolkar Natorp den i den moderna idealismens anda , i synnerhet, vilket för Platons metod närmare Kants transcendentala metod i sin tolkning av Marburgskolan .

Natorp ägnade stor uppmärksamhet åt socialpedagogikens problem , vilket är nära förknippat med idén om etisk socialism som uppstod inom Marburgskolan .

Kompositioner

Anteckningar

  1. 1 2 Paul Natorp // Encyclopædia Britannica 
  2. 1 2 Paul Gerhard Natorp // Internet Philosophy Ontology  Project
  3. 1 2 Paul Gerhard Natorp // Marburger Professorenkatalog - 2016.
  4. Mathematical Genealogy  (engelska) - 1997.

Litteratur